Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Лучшая инклюзивная школа России в 2020 году

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОИВАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
296433, ул. Ленина 5, с. Новоивановка, Черноморский район, Республика Крым
тел. 95-158 е-mail: [email protected]
Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ
Презентация опыта участника Всероссийского конкурса
«Лучшая инклюзивная школа России» в 2020 году

2.

3.

Цель психолого-педагогического сопровождения:
сделать доступным образование каждого
ребенка с его уникальными возможностями и
индивидуальными особенностями
Задачи
Результат
Обеспечение
инклюзивных и
Предоставление непрерывной
интегративных
комплексной помощи детям с особыми
процессов по
образовательными потребностями
включению детей
Развитие социальной и коммуникативной
с ОВЗ единое
компетентности для успешной социализации ребенка
образовательное
с ОВЗ
пространство
Принятие ребенка с ОВЗ как равного всеми участниками
образовательных отношений

4.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
Модель получения
образования в
условиях
специально
организованного
структурного
подразделения
Модель
получения
образования в
условиях
инклюзивных
классов
Модель
получения
образования в
условиях
ресурсного
класса
Модель
получения
образования в
условиях
надомного
обучения

5.

Административно-управленческое
обеспечение инклюзивного образования
Материально
технические
условия
Созданы условия для работы специалистов (сенсомоторная
комната, кабинеты для коррекционных занятий, сенсорные
комнаты, игровые кабинеты)
Создана специальная архитектурная среда
Специальное оборудование в классах и группах
Кадровые
условия
Курсовая подготовка педагогов по инклюзии
Обеспеченность специалистов:
учитель-логопед, педагог-психолог
Организационно
управленческие
условия
Создано СП инклюзивного и интегрированного
образования, обеспечивающее реализацию инклюзивной
практики
Реализация вариативных моделей организации
образовательного процесса для детей с ОВЗ и
инвалидностью

6.

СП инклюзивного и
интегрированного образования
Психолого-педагогическая
служба сопровождения
Определение особых
образовательных потребностей
обучающегося • Предоставление
коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий
Сопровождение образовательного
процесса
Психолого-педагогический
консилиум (ППк)
Определение объема и характера
помощи специалистов, ее
эффективности • Мониторинг
развития обучающихся
Определение траектории
индивидуального развития ребенка
совместно с педагогами

7.

Специальные
образовательные условия
1. Адаптированная основная общеобразовательная программа
2. Система комплексного сопровождения
3. Использование специальных приемов организации учебнопознавательной деятельности
4. Адаптация системы оценки планируемых результатов освоения
АООП
5. Специальная организация образовательной среды
6. Использование специальных технических средств
7. Медико-реабилитационные и восстановительные мероприятия

8.

Система комплексного
сопровождения

9.

10.

11.

Система комплексного сопровождения
Проведение коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий
Сопровождение образовательного процесса
Мониторинг развития ребенка
Определение особых образовательных потребностей
ребенка
Комплексная диагностика на ППк
Составление и реализация программ индивидуального
развития

12.

Схема работы специалистов ППк по
сопровождению ребенка