Работа с семьёй, имеющей ребёнка с ДЦП

1.

Работа с семьёй, имеющей
ребёнка с ДЦП
Выполнила: Селягина Е.А.

2.

Формы работы
Консультации
первичное психолого – педагогическое
обследование
Беседы
в непринужденной обстановке и, как
правило, носят личный характер
получают необходимые знания по различным
вопросам воспитания и развития детей
Лекции
Практические
занятия
Комбинированные
занятия
получают знания по формированию у детей
необходимых умений и навыков
вначале организована лекция на
определенную тему, затем – практическое
занятие

3.

Массаж
Фасолевые ванны
Игры с пуговицами и
бусинами
Игры с крупами
Пальчиковая гимнастика
и пальчиковые игры
Лепка из разных материалов
Мозаика
Пазлы
Шнуровки

4.

Этапы работы
происходит знакомство педагога с
родителями малыша, где
изучаются особенности семьи,
отношение к особенностям
развития своего ребенка,
намерения сотрудничать
планируется
индивидуальный маршрут
развития ребенка на основе
анамнестических данных,
результатов психолого –
педагогического
обследования, анкетирования
родителей, наблюдения за
игрой матери с ребенком

5.

проводить игры – занятия в
определенное время
переключать внимание ребенка
Приёмы,
рекомендуемые
родителям
своевременно заканчивать игру
игры лучше проводить в
первой половине дня
контакт «глаза в глаза»

6.

Условия:
-партнерское сотрудничество взрослого с малышом;
-бережное внимание родителей к личности ребенка, его
желаниям и интересам;
-доступность предъявляемых ребенку практических и
познавательных задач;
-адекватный выбор предметов, игрушек, игровых заданий и
дидактических игр;
-знания, умения и навыки должны даваться не разрозненно,
а в определенной системе.