Речевая деятельность человека

1.

ПСИХОЛИНГВИСТИКА
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

2.

ПСИХОЛИНГВИСТИКА: предмет и задачи
Время появления: середина ХХ века, наряду с
этнолингвистикой, социолингвистикой,
лингвокультурологией, нейролингвистикой,
онтолингвистикой, компьютерной лингвистикой и др.;
Объект исследования лингвистики: язык.
Предмет исследования:
Лингвистика: система языка.
Психолингвистика: речевая деятельность человека (РД)
(речемыслительная деятельность):
процессы порождения речи (ПР);
процессы восприятия речи (ВР).

3.

СВОЙСТВА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Мотивированность + целенаправленность.
Мотив – «опредмеченная потребность»
(А.Н.Леонтьев)
«Сама мысль рождается не из другой мысли, а
из мотивирующей сферы нашего сознания,
которая охватывает наше влечение и
потребности, наши интересы и побуждения,
наши аффекты и эмоции» (Л.С.Выготский).
Цель – «модель желаемого будущего»
(Н.А.Бернштейн)

4.

СВОЙСТВА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.Коммуникативный характер РД.
Формы и виды речи
Форма передачи
информации
Подготовленность
Устная
Характер
взаимодействия
адресата и адресанта
Диалогическая
Письменная
Монологическая
Подготовленная
у. диалог
беседа
у. монолог
Спонтанная
п.монолог

5.

СПОНТАННЫЙ ХАРАКТЕР УСТНОЙ РЕЧИ
РЕЧЕВЫЕ СБОИ:
Самоисправления
Паузы хезитации:
Абсолютные
Заполненные :
*Вокализации (эээ, ммм);
*Слова-паразиты=дискурсивные слова
(типа, как бы, грубо говоря, вот, вообще, так
сказать, кстати, как там ее, это самое, это… как ее)

6.

СВОЙСТВА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.Наличие канала связи.
Шумы:
физические;
психолингвистические (= готовность слушающего к
восприятию сообщения).
4. РД опосредована 2 типами знаний:
знания языка (лингвистическая компетенция);
предварительные знания о мире
Фоновые знания = вербально невыраженные смысловые
компоненты текста
индивидуальные;
социальные (тривиальные, житейские, научные,
художественные и др.).