Психолингвистика. Речевая деятельность человека: восприятие и порождение речи

1.

ПСИХОЛИНГВИСТИКА
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА:
ВОСПРИЯТИЕ И ПОРОЖДЕНИЕ РЕЧИ

2.

ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ
Аспекты восприятия речи:
1.Понимание речи: обработка самого речевого
сигнала = «приписывание языковой структуры
речевому сигналу» (В.Б.Касевич), т.е. сегментация
речевого сигнала на от отрезки равные словам и
установление их фонологической структуры,
отождествление их с единицами ментального
лексикона знание языка.
2.Понимание действительности: осмысление
содержания речевого сигнала знание о мире

3.

СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
Понимание речи (обработка речевого сигнала): устная речь ≠
письменная речь
Значительно сложнее восприятие устной речи, поскольку
Характеризуется меньшей степенью дискретности (между
словами в устной речи нет пауз).
Речевой сигнал, воспринимаемый на слух, практически всегда
является фонетически неполным и неточным:
20-50%
словоформ фонетически искажаются и редуцируются.
Мы ничего не знаем сейчас.
Человек человеку друг, товарищ и брат.
У тебя есть пятьдесят рублей?
Трудности испытывают все.
Мы уже об этом говорили.
Сегодня же пятница, он там будет.

4.

СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ:
ошибки восприятия
ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. Ева Даласкина
[…Бах спускался с крыльца школы и оказывался на площади, у подножия
величественной кирхи с просторным молельным залом в кружеве
стрельчатых окон и громадной колокольней, напоминающей остро
заточенный карандаш]. …Бах!.. Я спускался с креста школы и оказывался на
лошади у подножия могущественной кильки с прискорбным малиновым салом в
кружеве стрейчевых окон и игроманной колокольней, напоминающей остров
Заточенный Карандаш.
[Шёл мимо аккуратных деревянных домиков с небесно-синими, ягоднокрасными и кукурузно-жёлтыми наличниками; мимо струганых заборов…].
Шёл мимо окуренных деревянных домиков с неуместно синими, годно
красными и грустно жёлтыми наличками...
[Встречные, замечая семенящую фигурку учителя, иногда окликали его и
заговаривали о школьных успехах своих отпрысков]. «Встреченный!» –
замечали осеменяющую фигурку учителя, иногда отвлекали его и
заговаривались о школьных успехах своих отбросков.
[Однако тот, запыхавшийся от быстрой ходьбы, отвечал неохотно,
короткими фразами: времени было в обрез]. Однако кот, задыхавшийся от
быстрой судьбы, отвечал неохотно короткими фразами: «Времени было –
отрез».

5.

СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
ВР: активный и вариативный процесс, поскольку определяется:
предварительными /фоновыми знаниями о предмете речи;
психологической установкой и целью восприятия;
В основе ВР – психологический механизм апперцепции.
Апперцепция = осмысление воспринятого на основе
предшествующего жизненного опыта и психологического
состояния.
А.А.Потебня («Мысль и язык»): апперцепция = «вторичное
восприятие».
«…в процессе речи и понимания…полученное уже впечатление
подвергается новым изменениям, как бы вторично
воспринимается, т.е. одним словом апперципируется»
Особенности текста – полифоничен (А.А.Бахтин), содержит
«смысловые скважины» (Н.И.Жинкин) = смысловые лакуны,
может содержать подтекст.

6.

СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
Л.П.Якубинский (1892-1945) «О диалогической речи», 1923
«…наше восприятие и понимание речи … апперцепционно:
оно определяется не только внешним речевым
раздражителем, но и всем прежде бывшим нашим
внутренним и внешним опытом и, в конечном счете
содержанием психики воспринимающего в момент
восприятия»
Апперцепирующая масса: содержание психики индивида на
момент восприятия речи
Постоянные/устойчивые элементы = знание данного языка;
Переходящие элементы = возникают в условиях данной
коммуникативной ситуации = знания о предмете речи

7.

АППЕРЦЕПЦИОННЫЙ ХАРАКТЕР ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
д у_а под _ о _ ный А.А. Иванов
«Если мы думаем о «другом», то мы не только плохо
воспринимаем и понимаем то, что нам говорят, но
часто совсем не воспринимаем («не слышим»). Наличия
речевого раздражения, таким образом, недостаточно
для того, что мы называем восприятием и пониманием
речи. Мы должны думать о «том же», о чем нам
говорят: мы должны по крайней мере занять
некоторое нейтральное положение но отношению к
воспринимаемому высказыванию.
Зерно внешнего речевого раздражения должно упасть
на подготовленную почву, лишь тогда оно
прорастает».

8.

АППЕРЦЕПЦИОННЫЙ ХАРАКТЕР ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
Близость апперцепирующих масс
«Мы тем легче понимаем и воспринимаем чужую речь в
разговоре, чем более обща наша апперципирующая масса с
апперципирующей массой нашего собеседника. В связи с этим
речь собеседника может быть не полна, изобиловать намеками;
и обратно, чем более различны апперципирующие массы
собеседников, тем понимание более затрудняется».
Л.Н.Толстой, объяснение Кити и Левина
к, в, м, о: э, н, м, б, з, л, э, н, и, т?
т, я, н, м, и, о.
ч, в, м, з, и, п, ч, б.
м, н, з, и, п, я, н, п, л, в.

9.

АППЕРЦЕПЦИОННЫЙ ХАРАКТЕР ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
E.Шварц, Тень
П е р в ы й м и н и с т р. Здоровье?
М и н и с т р ф и н а н с о в. Отвра.
П е р в ы й м и н и с т р. Дела?
М и н и с т р ф и н а н с о в. Очень пло.
П е р в ы й м и н и с т р. Почему?
М и н и с т р ф и н а н с о в. Конкуре.
Играют молча в шахматы.
М а ж о р д о м (шепотом). Видишь, я говорил тебе, что они
понимают друг друга с полуслова.
П е р в ы й м и н и с т р. Слыхали о принцессе?
М и н и с т р ф и н а н с о в. Да, мне докла.
П е р в ы й м и н и с т р. Этот приезжий ученый похитил ее
сердце.

10.

АППЕРЦЕПЦИОННЫЙ ХАРАКТЕР ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
М и н и с т р ф и н а н с о в. Совсем мне это не нра! Кто он, этот ученый?
П е р в ы й м и н и с т р. Ах, он изучен мною до тонкости.
М и н и с т р ф и н а н с о в. Шантажист?
П е р в ы й м и н и с т р. Хуже...
М и н и с т р ф и н а н с о в. Вор?
П е р в ы й м и н и с т р. Еще хуже.
М и н и с т р ф и н а н с о в. Авантюрист, хитрец, ловкач?
П е р в ы й м и н и с т р. О, если бы...
М и н и с т р ф и н а н с о в. Так что же он, наконец?
П е р в ы й м и н и с т р. Простой, наивный человек.
П е р в ы й м и н и с т р. Бедная принцесса! Шантажиста мы разоблачили
бы, вора поймали бы, ловкача и хитреца перехитрили бы, а этот... Поступки
простых и честных людей иногда так загадочны!
М и н и с т р ф и н а н с о в. Надо его или ку, или у.
П е р в ы й м и н и с т р. Да, другого выхода нет.
М и н и с т р ф и н а н с о в. В городе обо всем этом уже проню?
П е р в ы й м и н и с т р. Еще бы не проню!