Конфликтные ситуации. Творческое название

1. Конфликтные ситуации

АВТОР-Алтунина Ю.В.

2. Творческое название

3. Основополагающий вопрос

Кулак или улыбка?
Проблемный вопрос
Возможна ли жизнь без конфликтов?

4.

Типология проекта: практикоориентированный
Предметная область: межпредметная
Категория участников: дети 5-9 лет,
педагоги (психолог, социальный
работник, воспитатель, учитель)
Длительность: среднесрочный

5. Цели проекта

Образовательные:
-научить детей принимать правильные решения в различных жизненных
ситуациях
-научить контролировать свое поведение в общении с другими людьми
-формировать волевые качества, самоконтроль
Развивающие:
-способствовать формированию информационной культуры
-развивать представления о необходимости и важности примирения
-развивать социальное поведение, навыки правильного общения, фантазию,
речь
Воспитательные:
-воспитывать умения сопереживать, сочувствовать, внимательно относиться
к окружающим,
-воспитывать чувство взаимопомощи

6. Аннотация

Непонимание, затяжные ссоры с друзьями и близкими,
неумение выйти из конфликта – факторы риска,
источники психологического дискомфорта ребенка.
Важно научить ребенка мириться, не считать инициативу
в примирении проявлением слабости.
Проблеме решения конфликтных ситуаций и посвящен
данный среднесрочный проект «Конфликтные ситуации».
Проект рассчитан на детей старшего дошкольного и
младшего школьного возраста, обучающихся по разным
программам.
Итогом проекта будет проведение игровой программы
«Час общений».

7.

Частные вопросы
Темы исследований
Формы
отчетности
1. Что такое
конфликт?
1.1. Конфликты в школе
(психолог)
1.2. Конфликты в семье
(социальный педагог)
Памятка для родителей
Классный час,
Беседа для родителей
2. В чём причина
конфликтов?
2.1. Ребята, давайте жить дружно!
2.2. Упрямый барашек.
Детская презентация
Презентация для детей и
родителей
2.3. Причины конфликтов у детей
Презентация для детей и
родителей
3.1. Шаги для решения конфликта.
Буклет для школьников
3.2. Как помириться после ссоры
Детская презентация
3. Как разрешить
конфликт?
4. Как не допустить
конфликта?
4.1. Детская агрессия
4.2. Правила общения (психолог)
Буклет для родителей
Презентация для детей
4.3. Секрет волшебных слов
Буклет для детей и
родителей

8. Этапы проекта

Название этапов,
продолжительность
Деятельность участников
проекта
Деятельность
педагога
1. Подготовительный
3 дня
Формулирование проблемного
вопроса
Введение в
проблематику проблемы
Разработка анкет
2. Проектировочный
5 дней
Формулирование частных
вопросов.
Определение тем исследования.
Формирование групп.
Координация работы
при распределении тем
исследований,
создании групп
3. Практический
7 дней
Проведение исследований. Сбор
материала. Создание
презентаций и публикаций по
результатам исследования.
Оказывает
информационную
помощь детям, помощь
в обработке материала
4. Контрольнокоррекционный
3 дня
Самооценка. Корректировка,
Контроль, анализ работ
групп, участников
проекта
5. Заключительный
1 день
Участие каждого в празднике
«Жизнь без конфликтов»
анализ полученных
материалов
Организация и
проведение праздника

9. Состав УМК

Визитка проекта
Веб-сайт
Дидактические материалы 1, 2, 3, 4
Методические материалы 1, 2, 3, 4, 5
Примеры работ учащихся 1, 2, 3, 4,
Информационные ресурсы

10. Информационные ресурсы

Безруких М.М., Макеева А.Г,, Филиппова Т.А. Учусь общаться:
4 класс: Рабочая тетрадь. – М.. Вентана-Граф, Просвещение,
2006 г.
Ещеркина О.Е. «Формирование гражданственности младших
школьников» Волгоград 2007г. издательство «Учитель»
Зенина Т.Н. «Родительские собрания в детском саду» - М,
2007 г. Центр педагогического образования
Михалков С. В. «Стихи»,М.,1999 г.
Шипицына Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П. «Азбука
общения», Детство-Пресс, С.- Петербург, 2002 г.
Энциклопедический словарь издательство «Советская
энциклопедия» - М,1985
Анкетирование одноклассников
Беседа с учителем, вожатыми