Игры и упражнения для развития крупной моторики

1.

Игры и упражнения для
развития крупной
моторики
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ
детский сад№5, г. Ворсма
Комлева Татьяна Александровна

2.

Понятие крупной моторики
Что такое крупная моторика и как она влияет
на запуск речи?
Крупная (общая) моторика –
это разнообразные движения рук, ног,
тела, любая физическая активность,
связанная с перемещением тела в
пространстве и осуществляемая за счет
работы крупных мышц тела: прыжки, бег,
наклоны, ходьба и так далее.

3.

Крупная моторика – основа, на которую вследствие
накладываются более сложные и тонкие движения
мелкой моторики

4.

Многие специалисты утверждают, что развитие
интеллектуальных способностей дошкольника напрямую
зависит от его физического развития!!!
Крупная моторика, то есть движение крупных мышц
тела, развивается гораздо раньше, чем мелкая моторика.

5.

Развитие мышц
начинается вскоре после
рождения ребенка.
Вспомните, как родился
ваш малыш и через
сколько времени он начал
учиться поднимать
голову.
Это тоже КРУПНАЯ
МОТОРИКА, которая
говорит о том, что
ребенок развивается
согласно своим
возрастным нормам.

6.

Сначала развиваются мышцы, отвечающие за движение глаз;
Потом за повороты головой;
И кроха может уже удерживать, а затем вращать головой;
Потом развитие мышц постепенно опускается вниз, плечи и
руки;
Ребенок поднимается на локтях;
Туловище малыш осваивает повороты со спины на живот и
наоборот ноги;
Садится, ползает, идет, наклоняется, прыгает – и все это
крупная моторика.
Без нее ребенку невозможно будет выполнять какие то либо
мелкие движения.

7.

Двигательные затруднения у детей могут препятствовать:
нормальному речевому развитию;
затруднять передвижение в пространстве;
активные действия с различными предметами, инструментами;
освоение навыков письма, чтения;
занятий спортом и играми.
В результате двигательных
расстройств детей может
нарушиться мотивация к играм
и любой другой деятельности

8.

Но тем менее двигательные навыки должны развиваться
согласно обозначенного возраста ребенка.
Если что-то идет ни так, как
написано специалистами,
необходимо сразу же
обращаться к специалистам
врачебного уровня.

9.

Крупная моторика – это и зрительные моторные координации, например,
умение бросать или ловить мяч по лесенке.
Неразвитая крупная моторика
приводит к тому, что ребенок
тратит слишком много усилий
для выполнения простых
действий .

10.

Помимо этого, двигательные упражнения помогают:
поднять уровень активности ребенка;
обеспечивает развитие зрительного, звукового
внимания;
формированию межполушарного развития;
развивает умение управлять своим поведением;
преодолевать стереотипы в поведении.
Двигательное упражнение формируют образ
собственного тела ребенка, что помогает лучше
осознавать себя, управлять своим телом, поведением,
а также легче орентироваться в пространстве

11.

С какими же трудностями в будущем может
столкнуться первоклассник с
недостаточностью крупной моторики?
Эти данные приводят много специалистов ЛФК, физической
культуры...
У таких детей:
низкий уровень энергии;
они медленно реагируют на слова;
кажутся усталыми, апатичными;
им не хватает выносливости для того, чтобы справляться со
школьной нагрузкой...

12.

Крупная моторика влияет на самостоятельность
ребенка – это умение обслуживать себя.
Крупная моторика, также как и мелкая влияет на
развитие памяти и внимания.

13.

Плохая артикуляция
звуков вследствие ни
только неразвитой мелкой
моторики, но и крупной
тоже.
То есть, если ребенок не
владеет своим телом, то и
речь возможно появится
позже.
Потому что артикуляция это такой же двигательный
навык.

14.

Уже наглядно будет заметно, насколько ребенок может себя
держать в данной позе, а также может сохранять
равновесие.
На основании этого можно будет сделать
вывод о том, как долго или быстро будут
проводиться занятия по корректировке
речи у данного ребенка.

15.

Простые упражнения на проверку крупной, мелкой
моторики
Крупная моторика:
Ребенка необходимо попросить
поскакать на одной ноге,
поскакать на другой, на двух ногах;
Постоять в позе ласточки
или любой другой позе;
Постоять на на одной ноге
с закрытыми глазами, с одним глазом.

16.

Если ребенок не умеет выполнять какие-то определенные
виды действий, то конечно же будут трудности в
обучении, на физической культуре, и в том числе с
артикуляцией.

17.

Упражнения и игры для развития крупной
моторики
Существуют
большое
количество
разнообразных
игр и упражнений
для развития
крупной
моторики у
дошкольников.

18.

Первое и самое простое – это зарядка
Дижения становятся более четкие, моторика
становится более развитой.
Выполнение всевозможных
упражнений на повороты,
наклоны, хождение на носках
и пятках, махи и преседания,
прыжки, скрещевания рук –
помогают научиться
контролировать свое тело.

19.

Игры со скакалкой, игры на бросании, пападание в
цель кольца, игры в городки.
Помогут развить внимательность, координацию
движений ребенка.

20.

Занятие танцами, езда на
велосипеде, самокате, на роликах -
всё способствует укреплению
мышечного аппарата ребенка.

21.

Для развития крупной моторики ребенка хорошо
подойдут упражнения на зеркальное копирование
движений.
Эти упражнения необходимо выполнять синхронно
либо ребенок наблюдает за взрослым в зеркало и
повторяет эти же самые движения.
Необходимо произносить, пропивать что-то и делать
одновременно эти движения.

22.

Зеркальное отображение - это веселая форма развивает
реакцию, учит чувствовать свое тело, внимание, мышление
и координацию движений.

23.

Игры на меткость - тренируют глазомер, развивают
умение сосредотачиваться. Навыки концентрации ребенок
использует на школьных занятиях. Например, бросание
кеглей.
Игры на умение ловить мяч - важные для развития
грамотной речи, артикуляции. мы говорим и у нас
происходит смена разных звуков , работает навык
переключения.

24.

В игре с мячом ребенку нужно
постоянно переключать свое тело:
нагнуться, поднять, поднять
наверх, то есть все эти движения
тоже способствуют развитию
речи.

25.

Эстафеты и полосы препятствий
Это моторное программирование,
игры на серийную организацию
движений.
Навык переключения и выстраивания
программы движения - развивает артикуляцию,
помогает правильно сформулировать ответ.

26.

Научиться владеть своим телом, развивать общую
мотрику детей можно и приобщая их к домашнему
труду. Для ребенка это будет отличной тренировкой
крупных мышц.

27.

Помощником родителей в развитии крупной моторики
ребенка может стать тренер-преподаватель либо учитель
физической культуры по детскому фитнесу и
развивающей гимнастики.

28.

Спасибо за Внимание !