Запад или Восток? Проблема выбора

1. «Мы как послушные холопы держали щит меж двух враждебных рас – Монголов и Европы…» А. Блок «Скифы».

2. Тема урока: Запад или Восток? Проблема выбора.

3. Цель урока: «Определить цивилизационный выбор, который сделала Русь в 13 веке».

4. Работа в группах: «Дать характеристику различных сторон накануне столкновения»

1 группа: Дать характеристику монголо –
татарам и определить их цели накануне
вторжения в русские земли.
2 группа: Дать характеристику крестоносцам
и определить их цели накануне вторжения в
русские земли.
3 группа: дать характеристику общественного
устройства Руси в 13 веке.

5. Назовите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.

6. Как называется город, обозначенный на схеме цифрой «1», и каков год его завоевания?

7. Назовите цифру, которой обозначен город, до которого монгольское войско не дошло всего сто верст.

8. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

1) завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период;
2) ни один из городов, захваченных завоевателями, не
выдержал осады более одной недели;
3) поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около
трёх лет;
4) одним из последствий событий, обозначенных на схеме,
было начало раздробленности Древнерусского
государства;
5) в результате событий, обозначенных на схеме, русские
земли попали в зависимость;
6) полководец, поход которого обозначен на схеме,
является основателем государства;

9. Назовите имя русского полководца XIII в., одержавшего победу над неприятелем в сражениях, отмеченных на карте цифрами«3»и «4».

10. Определите названия и годы этих сражений.

11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

1) эти битвы были примером междоусобных войн на Руси
периода политической раздробленности;
2) сражение, отмеченное на карте цифрой «4» произошло в
один год с героической обороной и падением Киева;
3) один из полководцев, участвовавший в битвах, обозначенных
на карте цифрами «3» и «4», в последствие был канонизирован
русской православной церковью;
4) русское войско потерпело поражение в сражениях с
западными завоевателями;
5) последствием данных сражений стало обращение Руси в
католичество;
6) ) земля, на которой состоялись битвы, принадлежала
Великому Новгороду.

12.

Вопрос:
«Почему монголо – татары
оказались удачливее, чем
крестоносцы?»

13. Определите последствия вторжения иноземных захватчиков для Руси

1 группа: проанализировать материалы
«Разорение русских земель».
(Приложение 5)
2 группа: проанализировать материалы
«Последствия вторжения крестоносцев».
(Приложение 6)
3 группа: проанализировать материалы
«Установление монголо – татарского
ига». (Приложение 7 )

14. Русь к XIII веку находилась перед выбором «На кого опереться?

На католический
Запад в борьбе против
татар?
На татар в борьбе
против католического
Запада?

15. Альтернативы цивилизационного развития и возможности их выбора Русью в середине 13 в.

Западноевропейское
рыцарство
Монголы
1. На завоеванных землях
власть русских князей
переставала
действовать.
2. Рыцари захватывали
земли, подчиняли себе
население, строили
свои замки и
укрепления.
3. Вместо православных
церквей возводились
костелы, население
насильственно
обращалось в
1. Власть хана не отменяла власти русских
князей в их владениях. На покоренных
русских землях сохранялась прежняя
система управления.
2. Условием сохранения власти князя было
признание верховной власти хана и
получение от него ярлыка на
подтверждение своих прав.
3. Во внутреннюю жизнь страны монголы не
вмешивались.
4. Православная церковь сохранила свое
влияние на завоеванных монголами
русских землях.
5. Ежегодная выплата дани (ордынский

16.

Можно
ли однозначно оценить
последствия утверждения
восточной модели
цивилизационного развития ?
Что он дал Руси: преимущества или
принес новые беды?

17. Россия в 21 веке С кем нам по пути?

18. Домашнее задание.

«Моя собственная оценка
цивилизационного выбора Руси в
середине 13 века».
(изложить письменно в рабочей тетради в
15 – 20 предложениях)