Методы и приемы развития устной и письменной речи учащихся на уроках истории

1.

Подготовила учитель
истории Татьяна
Валерьевна Коняхина
1

2.

Главная проблема,
возникающая из-за
неумения грамотно
формулировать мысли –
это непонимание между
людьми
2

3.

дезинформировать
3

4.

Учащийся умеет свободно, грамотно и четко излагать
свои мысли
4

5.

СПОСОБЫ
ДОСТИЖЕНИЯ
ЦЕЛИ
1. Освоение учащимся
методов
и
приемов
развития
устной
и
письменной речи

6.

МЕТОДЫ
6

7.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Словарный
диктант
Составление и «Историческ
разгадывание
ая
кроссворда перестрелка»
Задание
Ссылка: Основы для любой области. 5 шагов для успешного повествования. Опубликовано 5 апреля 2014 г. Представлено в разделе: Маркетинг и реклама
«Найди
соответствие
»
7

8.

Пересказ текста
2.
Ответ должен состоять
из трех частей:
а) вступление (отметь важность
и значимость темы);
б) основная часть (раскрытие
вопроса);
в) заключение (вывод)
3.
Ответ должен быть
логическим,
последовательным, полным
(указаны
необходимые
факты, даты, имена, при
необходимости - работа с
картой)

9.

Самостоятельное
высказывание на
заданную тему

10.

Характеристика
исторического
деятеля
10

11.

11

12.

Характеристика
исторического
события
Памятка для описания войн
и сражений
1. Годы войны.
2. Участники войны.
3. Причины и повод к войне
12

13.

4. Подготовка
(соотношение
сторон).
к
сил,
войне
планы
5. Ход войны (основные этапы,
главные сражения).
6. Окончание войны (условия
мира, итоги).
7. Причины
(поражения).
8. Значения
последствия войны
победы
войны,
13

14.

РАССКАЗ
по
14

15.

Составление плана параграфа:
простого и сложного.
Историческое сочинение.
15

16.

“
ТАК КАК ПОВЕСТВОВАНИЕ,
А ТАКЖЕ ВИЗУАЛЬНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ
ДОСТУПНО КАЖДОМУ,
МЫ ВСЕ СТАЛИ РАССКАЗЧИКАМИ.
— ЛЕВАР БАРТОН
16

17.

ра з о в о е и с п о л ь з о в а н и е
то го и л и и н о го п р и е м а
н е д а с т н и к а ко го
эффекта
Neal Creative ©
Neal Creative | Щелкните, чтобы узнать больше