Практические и наглядные методы

1.

2.

Методы:
Практические и наглядные
Словесные
Игровой
Графическое моделирование

3.

Образовательные технологии:
* Здоровьесберегающие технологии
* Имитационное моделирование
* Объяснительно – иллюстративное
обучение
* Информационно – коммуникационные
технологии
* Технология интегрированного урока

4.

Использование
рекомендаций:
1. Забрамная С.Д., Боровик О.В.
«Развитие ребёнка – в ваших руках»
2. А.Г.Зикеев
«Развитие речи учащихся специальных
(коррекционных) образовательных
учреждений»
3. З.А.Репина
«Уроки логопедии»

5.

Методические рекомендации по
логопедии:
1.Л.Н.Ефименкова «Коррекция устной и
письменной речи учащихся начальной
школы»
2. Н.Г.Андреева «Логопедические занятия по
развитию связной речи младших
школьников» (1,2 ч.)
3. В.И.Городилова «Сборник упражнений по
исправлению недостатков письма и
чтения»

6.

Мониторинг логопедических ошибок и
развития устной речи.
Бондаренко Валерия 5«б»кл.
7
6
1п. 2007-2008г.
2п. 2007-2008г.
1п. 2008-2009г.
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-пропуски букв.
2-замены гласных букв.
3-замены согласных букв.
4-слитное, раздельное написание слов с
предлогами,союзами.
5-вставки лишних букв.
6-неправельное обозначение границ предложения.
7-пропуск слов, словосочетаний в предложении.
8-составление рассказа по сюжетным картинкам.
9-ответы на вопросы по картинке, по теме.
10-пересказ прочитанного текста.

7.

Коррекционное
подгрупповое
логопедическое
занятие с
учениками 5-бкл.
Октябрь 2008г.

8.

Мониторинг логопедических ошибок и
развития устной речи.
Федорова Кристина 5«б»кл.
8
7
6
1п. 2007-2008г.
5
4
2п. 2007-2008г.
3
2
1п.2008-2009г.
1
0
1-обводка букв по образцу.
2-написание букв по образцу.
3- узнавание букв по графическому изображению.
4-правильность написания знакомых букв под
диктовку.
5-списывание слов.
6-составление рассказа по сюжетным картинкам.
7-ответы на вопросы по картинке, по теме.
8-пересказ услышанного текста.
1
2
3
4
5
6
7
8

9.

Мониторинг логопедических ошибок и
развития устной речи.
Ахмедова Зульфия 5«б»кл.
5
4
1п. 2007-2008г.
3
2п. 2007-2008г.
2
1п. 2008-2009г.
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1-обводка букв по образцу.
2-написание букв по образцу.
3-узнавание букв по графическому изображению.
4-правильность написания знакомых букв под диктовку.
5-списывание слов.
6-составление рассказа по сюжетным картинкам.
7-ответы на вопросы по картинке, по теме.
8-пересказ услышанного текста.

10.

Показатели развития графических
навыков и устной речи.
Сулейманов Орхан 6кл.
3
2,5
1п. 2005-2006г.
2
2п. 2005-2006г.
1,5
1п. 2006-2007г.
1
2п. 2007-2008г.
0,5
1п. 2008-2009г
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1-обводка букв по образцу.
2-штриховка.
3-раскрашивание.
4-рисование по клеткам.
5-составление орнаментов из обведённых клеток.
6-написание букв по образцу.
7-узнавание предмета по образцу.
8-составление рассказа по сюжетным картинкам.

11.

Индивидуальное
коррекционное
логопедическое
занятие с
Сулеймановым О.
Учитель-логопед
Коваленко Е.В.
Декабрь 2008г.

12.

Показатели развития графических навыков, и устной
речи.
Лагойская Анжела 5«А»кл.
10
8
6
1п. 2007-2008уч.г.
2п. 2007-2008уч.г.
1п. 2008-2009уч.г.
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1-обводка букв по образцу.
2-написание букв по образцу.
3-узнавание букв по графическому
изображению.
4-правильность написания знакомых
букв под диктовку.
5-списывание слов.
6-составление рассказа по сюжетным
картинкам.
7-ответы на вопросы по картинке, по

13.

Практический материал:
1. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.
«Артикуляционная пальчиковая гимнастика и
дыхательно – голосовые упражнения»
2. Е.И.Синицына «Развивающие стихи и рифмы»
3. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова «Игры с пальчиками»
4. В.в.Цвынтарный «Играем, слушаем,подражаем –
звуки получаем»
5. Е.А.Пожиленко «Волшебный мир звуков и слов»
6. Ю.А.Захарова «Развитие графо – моторных
навыков»
7. Т.А.Воробьёва «50
уроков логопеда»

14.

Самообразование:
1. Организация логопедической работы в
школе. 2. Коррекция дисграфии на
почве нарушения языкового анализа и
синтеза.
3. Формирование звукопроизношения у
учащихся с нарушением
интеллектуального развития.
4. Логопедический массаж для детей с
тяжёлым нарушение речи.
5. Логопедическая ритмика.

15.

Апробирование программы
Н.Г.Андреева
«Логопедические занятия по
развитию связной речи школьников»
Разделы:
«Устная связная речь. Лексика»
«Предложение. Текст»
«Письменная связная речь»

16.

Коррекционное
групповое
логопедическое
занятие в 5кл.
Апробация программы
«Развитие устной
связной речи по
системе Н.Г.
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья»
Декабрь 2008г.

17.

Подгрупповое
коррекционное
логопедическое
занятие с
Дубровиным О. и
Полуяном Ж. (6кл.)

18.

Участие в школьном
конкурсе
профессионального
мастерства в номинации
«Специалист года».
Групповое коррекционное
логопедическое занятие в
6кл. Апробация программы
«Развитие устной и
связной речи по системе
Н.Г.Андреевой для
обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья».
Декабрь 2008г.

19.

Индивидуальное
занятие
с Азаренко К.
(5кл.)

20.

Открытое
мероприятие на
город.
Логопедическое
занятие в 4кл.
Учительлогопед
Коваленко Е. В.
Октябрь 2007г.

21.

ДОУ «Колобок»
Круглый стол на
тему: «Клиника и
этимология
умственной
отсталости. Работа
с родителями».
Май 2008г.

22.

Проведение
методического
объединения
учителей.
Руководитель:
учитель-логопед
Коваленко Е. В.

23.

Участие в
школьном
мероприятии
«Ура,
каникулы!»

24.

Мониторинг логопедических ошибок
учащихся 6кл. (6человек)
10
8
1п. 2006-2007г.
2п. 2006-2008г.
6
1п. 2007-2008г.
2п. 2007-2008г.
1п. 2008-2009г.
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
1-пропуск букв.
2-замены гласных букв.
3-замены согласных букв.
4-слитное, раздельное написание слов с предлогами,
союзами.
5-вставки лишних букв.
6-неправельное обозначение границ предложения.
7-пропуск слов, СЛСЧ в предложении.

25.

Показатели развития устной связной
речи.
6кл. (6человек.)
1п. 2006-2007г.
2п. 2006-2007г.
1п. 2007-2008г.
2п. 2007-2008г.
1п. 2008-2009г.
10
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
1-пересказ текстов описательного характера с
использованием опорных предметных и
сюжетных картинок.
2-пересказ текстов описательного характера с
опорной на ЛОС (графические схемы).
3-пересказ прочитанного с опорой на вопросы.
4-самостоятельное составление плана пересказа.
5-составление самостоятельных высказываний.