Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа №1»
«Работа с текстом как основной
способ формирования читательской
грамотности»
Мастер-класс
Автор - Курова Ю.Ю., урял
Апрель, 2021г.

2.

Читательская грамотность
• способность
человека
понимать
и использовать тексты, размышлять
о них и заниматься чтением для того,
чтобы
достигать
своих
целей,
расширять
свои
знания
и
возможности
и
участвовать
в социальной жизни.

3.

Содержание понятия читательская грамотность
• понимание прочитанного
• рефлексия (раздумье о содержании
или
структуре текста, перенос их на себя, в сферу
личного сознания)
• использование информации
(использование
человеком содержания текста в разных ситуациях
деятельности и общения, для участия в жизни
общества,
экономической,
политической,
социальной и культурной)

4.

Тексты
Сплошные
Несплошные

5.

Виды деятельности
1
2
3
4
• поиск и извлечение информации
• интерпретация и интеграция текста
• оценка формы и содержания текста
• использование информации из текста

6.

Какова тема текста?
Какова идея текста?

7.

Найти имена собственные и сгруппировать
?
?
?
?
?

8.

Найти имена собственные и сгруппировать
Географические
названия
Названия
памятных мест
Канада
Днепрогэс
Нальчик
Кремль
Мамаев курган
Брестская крепость

9.

Какова тема текста?
Какова идея текста?

10.

Определите микротему каждого абзаца
1. …
2. …
3. …

11.

Определите микротему каждого абзаца
1. Серебристая ель
2. Терпение и опыт селекционера
И.Ковтуненко
3. Стоит ель у памятных мест

12.

За что же
И.Ковтуненко
удостоен высокой
награды?

13.

Везде ли можно
посадить
ель Ковтуненко?

14.

Рефлексия
Нашли имена собственные,
сгруппировали
Поиск и извлечение информации Объяснили, почему были проблемы с
выращиванием этой ели в России
Объяснили, почему эта ель посажена у
мест воинской и трудовой славы
Определили тему и идею текста
Интерпретация и интеграция
текста
Составили план текста
Пересказали текст
Оценка текста
Ответили на вопрос: «За что же
И.П.Ковтуненко был удостоен высокой
награды?»
Использование информации из
текста
Поразмышляли над проблемой: «Везде
ли можно посадить ель Ковтуненко?»

15.

Особенности устной экзаменационной работы,
связанные с текстом
Чтение текста
Пересказ
прочитанного
текста
Участие в
диалоге (умение
отвечать полно)
Создание
монологического
высказывания
по заданной теме

16.

Особенности письменной экзаменационной
работы, связанные с текстом
Изложение
• Прослушать текст
• Пересказать (не
менее 70 слов)
Тестовые
задания
• Анализ
содержания текста
(з.6)
• Анализ средств
выразительности
текста (з.7)
• Лексический
анализ слова из
текста (з.8)
Сочинение
• Прочитать текст
• Написать
сочинение на
основе
прочитанного
текста (не менее
70 слов)

17.

Ожидаемые результаты
Способность учащегося использовать
навыки чтения и письма
• для получения необходимой информации;
• для сжатия информации, полученной из
текста;
• для преобразования информации,
полученной из текста, в другой текст