Фонетический разбор

1.

Двадцать седьмое февраля.
Классная работа.

2.

Фонетический разбор
Ёлка

3.

Сгруппируйте слова. Вставьте пропущенные
Диагностическая
работа
буквы, графически объясните орфограммы.
Корни с непроверяемой гласной
Корни с проверяемой гласной
Корни с чередующейся гласной
Сл_гаемое, ф_гура, сл_жение,
оч_щает, р_сток, г_тара,
загл_делся, р_стение, к_нал,
расст_лать, т_нистый.

4.

Ключ
1. фигура, гитара, канал;
2. очищает, загляделся,
тенистый;
3. слагаемое, сложение, росток,
растение.

5.

Проанализируйте
данные
и
Обозначьте
корни. На какие
двеслова
группы
выведите закономерность.
можно их разделить?
Застелю, подстилаешь,
застилает,
настелить, настилать,
подстелю.

6.

От чего зависит написание е
–и в корне стел-стил?
1) Застелю, настелить, подстелю.
2) Подстилаешь, застилает,
настилать.

7.

1) Застелю, настелить,
подстелю.
2) Подстилаешь, застилает,
настилать.

8.

Назовите корни и чередующиеся гласные в них.
Объясните лексическое значение данных слов.
избирать – изберу
запирать – запер
отдирать – отдеру
вытирать – вытер
замирать – замер
расстилать – расстелю
-бер- - - бира-пер- - - пира-дер- - - дира-тер- - - тира-мер- - -мира-стел- - -стила-

9.

10.

физминутка
ДЕНЬ и НОЧЬ

11.

Алгоритм применения правила «Буквы
Е- И в корнях с чередованием».
1. Выдели корень с чередованием.
2. Найди и выдели суффикс «А».
Да
Нет
Пиши «И»
Пиши «Е»
Выт_рал доску – выт_р доску

12.

отп_раю, отп_реть,
соб_раю,
соб_рёшь,
зад_рать, зад_рет.

13.

Выпишите слова с чередующимися
гласными в корне. Графически
объясните их написание.
Сидеть, застелить, глядеть,
половинка, умирать,
положение, косичка, отрасль,
росинка, убегать, выращивать,
примирить, зарисовать,
замереть.

14.

15.

Домашнее задание:
Выучить теоретический материал в
п. 76 стр. 74 учебника
На выбор:
упр. 601
или
Выписать из художественной литературы слова с
чередующимися гласными в корне ( )