Покрытосеменные, или цветковые растения

1. Альберт Эйнштейн

«Есть два способа прожить свою
жизнь. Первый – так, как будто
чудес не бывает.
Второй – так, как будто все на свете
является чудом».

2.

3. Проверка снаряжения:

Что возьмем с собой в
дорогу?

4.

5.

Выбрать признаки к каждому отделу растений:
Моховидные, Папоротниковидные,
Голосеменные
1. Только травянистые растения
2. Имеют корень, стебель, игольчатые листья
3. Имеют стебель, листья, ризоиды
4. Размножение спорами
5. Древесные формы растений
6. Оплодотворение без участия воды спермиями
7. Имеют корни, стебель и листья вайи
8. Оплодотворение при участии воды сперматозоидами
9. Размножение семенами
10. Травянистые и редко древовидные растения

6.

Особенные признаки отделов
Призна
-ки
Жизненная
форма
Органы
Размножение
Оплодот
ворение
Моховидные
Папоротниковидные
Голосеменные
1. Только
10.
3. Стебель,
Травянистые и
формы
редко
древовидные
2. Корень,
7. Корни,
стебель,
стебель и
игольчатые
листья вайи
листья
травянистые
растения
листья,
ризоиды
5. Древесные
4. Спорами
4. Спорами
8. При участии
8. При участии 6. Без участия
воды сперматозоидами
9. Семенами
воды спермато- воды
зоидами
спермиями

7. Самоценка:

1
ошибка – «5»
2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
Более 4 ошибок – «2»

8.

9.

Голосеменные растения
«+»
Оплодотворение
без участия воды
Ветроопыление
Семя
Запас питательных
веществ
Надежный орган
расселения
«-»
Голые семена
(расположены открыто)
не защищены:
подвержены
механическому
повреждению,
иссушению,
переохлаждению

10.

11. Тема урока:

12. Цели урока:

Познакомиться с многообразием
покрытосеменных растений,
жизненными формами
покрытосеменных растений;
Закрепить знания о вегетативных
органах, познакомиться с
генеративными органами
растений;
Раскрыть значение цветковых
растений в природе и жизни
человека

13. Проблемный вопрос:

Почему покрытосеменные по
разнообразию видов и
численности заняли
господствующее положение
в растительном мире?

14. Первая высота:

15. Характеристика покрытосеменных:

250
тысяч видов
Самая молодая и многочисленная
группа растений
Встречается на всех континентах и
во всех климатических зонах
Представлена всеми жизненными
формами
Имеют цветок – плод – семя
Семя защищено околоплодником

16.

Жизненные формы

17. Вегетативные органы- ЛИСТ, СТЕБЕЛЬ, КОРЕНЬ

Вегетативные органыЛИСТ, СТЕБЕЛЬ, КОРЕНЬ

18.

ЦВЕТОК – генеративный
орган, т.к. участвует в
размножении растений

19. Вторая высота:

20.

Горох,
мокрица – один год
Морковь, свекла – два года
Дуб, кедр – более ста лет
На какие группы можно
разделить предложенные
растения по
продолжительности жизни?

21. По продолжительности жизни:

Однолетние
Двулетние
Многолетние

22. Проблемный вопрос:

Почему покрытосеменные по
разнообразию видов и
численности заняли
господствующее положение
в растительном мире?

23. Третья высота:

24.

Задание
Найдите соответствие между
категориям
«общее-особенное-единичное»
и данными понятиями:
покрытосеменные растения, одуванчик,
семенные растения, береза
Общее
Особенное
Единичное

25.

Общее
Особенное
Семенные
растения
Покрытосеменные
растения
Единичное
Береза,
одуванчик

26. Работа с гербариями:

Охарактеризуйте растение по
плану:
• Название растения
• Вегетативные органы
• Генеративные органы
• Жизненная форма
• Многолетнее или однолетнее

27.

На уроке мне удалось узнать………..
Как я могу использовать
полученное знание……….
Я научился…………..
Работу кого из ребят я отметил
больше всех……….

28. Домашнее задание:

Для всех - § 23, вопросы 1-3 на стр.
131
Сообщение «Значение цветковых
растений»
Творческое задание:
Загадки о покрытосеменных
растениях (книжка-малютка)
Рисунки необычных растений

29. «Светофор»

Красный
цвет – урок очень
понравился, особенно …;
Желтый цвет – урок понравился,
но…;
Зеленый цвет – урок не
понравился, потому что…