Лексическая тема «Мебель. Части мебели»

1.

Конспект подгруппового занятия по формированию
лексико – грамматических категорий
для детей 5- 6 лет с ОНР II, III уровней речевого
развития
Лексическая тема «Мебель. Части мебели»
Подготовила: Малюкова А.Е.

2.

Цель: формирование лексико-грамматических представлений у
дошкольников с ОНР.
Задачи
коррекционно - образовательные:
• расширять и активизировать словарь по теме;
• совершенствовать грамматический строй речи детей (учить детей
подбирать глаголы к именам существительным, подбирать антонимы).
коррекционно – развивающие:
• упражнять детей в названии частей мебели;
• развивать память, мышление, общую и мелкую моторику.
коррекционно – воспитательные:
• воспитывать у детей умение внимательно вслушиваться в речь
педагога;
• воспитывать у детей интерес и уважение к труду.
Оборудование: сюжетные и предметные картинки с изображением
различной мебели, игрушка – Незнайка.

3.

Что такое мебель?
Для чего нужна мебель?

4.

Мебель в доме берегут:
Создаёт она уют.
Дом без мебели пустой
И как будто нежилой.
Мы за стол садимся есть,
Стул нам нужен, чтобы сесть,
На диване или в кресле
Смотрим фильм мы интересный.
С полки книги мы берём,
В шкаф одежду мы кладём,
А удобная кровать
Нам нужна, чтоб крепко спать!

5.

Диван – это длинное мягкое сидение со спинкой и
подлокотниками, на котором можно сидеть или лежать.

6.

Кресло – это широкий стул с ручкамиподлокотниками, предназначенный для работы и
отдыха одного человека.

7.

Кровать – это широкая поверхность с
матрасом и постельными
принадлежностями, на которой спят.

8.

Стол – это широкая твёрдая плоскость, за
которой едят, работают или играют.

9.

Стул – это сидение на ножках со
спинкой, на котором может
сидеть один человек.

10.

Игра «Назови части»

11.

Подбери слова с противоположным значением.
Стул
Шкаф
жёсткий, а кресло
высокий, а комод
……
…..

12.

Скажите, какие бывают столы по форме?

13.

Игра «Четвёртый лишний»

14.

Итог занятия
Назовите предметы
мебели.