Проектно-исследовательская деятельность по профильному обучению в образовательном процессе

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 7, осуществляющая деятельность
по адаптированным основным образовательным программам»
Проектно-исследовательская деятельность
по профильному обучению
в образовательном процессе
Учитель высшей квалификационной категории профильного труда «Швейное
дело» Малахова Н.А.

2.

Метод проектов называют технологией четвертого поколения, реализующей
личностно-деятельный подход в обучении и воспитывающий у школьников такие
качества, которые позволят аномальному ребенку лучше адаптироваться к
социально-экономическим условиям, а значит лучше адаптироваться в современном обществе
к самостоятельной жизни.
У обучающихся, участвующих в проектно-исследовательской
деятельности на уроках профильного труда:
• активизируется познавательная деятельность,
• оказывается положительное влияние на формирование
навыков жизненной компетенции,
• повышается вероятность творческого развития,
• естественным образом происходит соединение теории с
практикой, что делает теорию более интересной и более
реальной,
• развивается активность обучающихся, которая приводит их
к большей самостоятельности,
• укрепляется чувство ответственности.

3.

Проект «Марья-искусница»
Проект «Марья-искусница» позволяет раскрывать творческий потенциал каждого обучающегося. Особое внимание
уделено становлению духовного мира обучающихся, развитию их культурных потребностей, эстетическому
воспитанию, созданию условий для формирования системы нравственных ценностей, коммуникативной культуры;
приобретению навыков общения в коллективе.

4.

Цель:
социализация обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) через формирование
жизненных и социальных компетенций посредством
вовлечения их в работу над проектом «Марья-искусница»
Задачи:
1. максимальное вовлечение обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в проектноисследовательскую деятельность, как особую форму
организации образовательного пространства для творческой
самореализации и личностного роста обучающихся;
2. участие в проектно-исследовательской деятельности
позволяет развивать предметные, жизненные и социальные
компетенции обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями);
3. повышение познавательной мотивации и коррекция
эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

5.

Продолжительность проекта: долгосрочный
Вид проекта: практико-ориентированный
Целевая аудитория: девочки 6-9 классов

6.

Результаты:
1. повышение мотивации и результативности,
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в проектноисследовательской деятельности;
2. повышения уровня развития эстетического вкуса у
обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения);
3. повышение уровня предметных, жизненных и
социальных компетенций обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

7.

Результаты практической работы
по реализации проекта «Марья-искусница»
1. Ежегодное участие в региональном конкурсе
художественной самодеятельности для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (изготовление
костюмов)
2 . Ежегодное участи в выставке в рамках регионального
конкурса «Лучший по профессии».
3. Ежегодное участие в региональных конкурсах для
обучающихся с ОВЗ «Абилимпикс»
4. Изготовление фартуков и косынок для дежурств по
столовой.
5. Изготовление фартуков для обучающихся профильного
направления «Поварское дело».
6. Изготовление дидактических пособий для занятий в
начальных классах и на коррекционных курсах

8.

Успехи обучающихся образовательного учреждения
2018-2019 учебный год
IV Московский областной чемпионата
«Абилимпикс».
Номинация «Столярное дело» - 1 место –
Артем Д.
Номинация «Швейное дело» - 3 место –
Ксения К.
XIII конкурс художественной
самодеятельности для обучающихся
с ОВЗ Московской области в
номинации «Театр моды». Лауреат
II степени
2020-2021 учебный год
VI Московский областной чемпионата «Абилимпикс 2020»
Номинация «Столярное дело» 2 место – Павел Р.
Номинация «Швейное дело» 3 место – Мария Э.
Номинация «Слесарное дело»
3 место - Александр К.
2019-2020 учебный год
V Московский областной чемпионата «Абилимпикс 2019»
Номинация «Столярное дело» 1 место – Андрей Г.
Номинация «Швейное дело» 1 место – Анастасия К.
Полуфинал регионального конкурса «Лучший по
профессии»
Номинация «Швейное дело» Александра М. – выход в финал
Номинация «Столярное дело» Андрей Г. – выход в финал