Жизнь на кончиках пуантов (из опыта работы педагога дополнительного образования М.А. Мамадалиевой)

1.

Жизнь на кончиках пуантов
(из опыта работы педагога дополнительного
образования М.А. Мамадалиевой)
Ц И Ф Р Ы И Ф А К Т Ы:
творческое объединение существует с
1998 года;
за годы существования образцового
хореографического
ансамбля «Старс»
более 300 девчонок
и мальчишек стали
его выпускниками.
МУДО
«ДДТ» Г. ВОРКУТЫ
Я и мой коллектив
В Воркуте существует немало творческих коллективов при учебных заведениях и учреждениях дополнительного образования. Интерес к искусству
хореографии с каждым годом неуклонно возрастает. В хореографических
коллективах
изучаются
историкобытовые и бальные танцы; появляются
новые современные танцевальные стили, которые очень привлекают современную молодежь – свидетельство
пробуждения нового современного
художественного сознания людей.
В системе образования города Воркуты я работаю с 1991 года. В 1988 году
закончила
Тамбовское
культурнопросветительное училище, отделение
хореографии, в 2002 году – СанктПетербургский гуманитарный университет профсоюзов, кафедра хореографии.
В Доме детского творчества я работаю с 1998 года и являюсь руководителем образцового детского хореографического коллектива «Старс», которому
в 2013 году исполнилось 15 лет.
Хореографический
коллектив
состоит из 5 групп, в которых занимаются учащиеся с 1-го по 11-й классы
муниципальных общеобразовательных
и дошкольных образовательных учреждений
г. Воркуты: три группы концертных, одна – третьего года
обучения, вторая – четвѐртого года
обучения и третья – пятого года обучения. Концертные группы состоят из 1012 человек каждая. В группе первого и
второго года обучения от 10 до 15
учащихся. Всего в ансамбле эстрадного танца обучаются 65 человек.
Существующие в коллективе
традиции, разнообразие форм и методов работы, сложившийся благоприятный микроклимат, познание нового
материала – всѐ это позволяет детям
оставаться в ансамбле эстрадного танца и продолжать обучение.
Уровень развития коллектива
высокий, о чѐм говорит атмосфера
творчества, постоянно присутствующая на занятиях, готовность детей
выполнять коллективные задания,
успешное введение в
образовательный процесс элементов
самоуправления: наиболее способные учащиеся, занимающиеся в
ансамбле, могут самостоятельно
провести занятие и организовать
концертное выступление.
Репертуар ансамбля эстрадного
танца «Старс» состоит более чем из
50 хореографических постановок.
Большое внимание уделяется национальным хореографическим традициям. В репертуаре коллектива танцы народов Севера: «Коми кадриль»,
«Оленѐк»
(композитор
Я.Перепелица), «Нанайка», «Сияние
севера».
Более 12 лет ансамбль тесно
сотрудничает с татаро-башкирским
обществом «Чулпан», где принимал
участие в музыкальном спектакле
«Как молоды мы были», коллективом был исполнен татарский танец
(10 спектаклей). Совместное участие
в концертной деятельности.
О дополнительной общеразвивающей
программе «Мир эстрадной хореографии»
В ЭТОМ
ВЫПУСКЕ:
Волшебный мир
танца
2
Авторский взгляд
на обучение в хореографическом
ансамбле
2
Путь педагогического поиска
2
Дидактическая база 3
авторской дополнительной общеразвивающей программы «Мир эстрадной хореографии»
Наши награды
3
Послесловие ...
4
Дополнительная общеразвивающая
программа
художественной
направленности «Мир эстрадной
хореографии» получила статус
авторской в ноябре 2011 года.
Программа рассчитана на 5 лет
обучения в возрасте 5-18 лет.
Практической значимостью
дополнительной общеразвивающей программы «Мир эстрадной
хореографии» является то, что
она направлена на реализацию
приоритетных направлений Концепции государственной национальной политики: работа с детьми, молодежью – они будущее
республики.
Отличительной особенностью программы «Мир эстрадной хореографии» заключаются
в самой структуре программы:
в еѐ содержательной части, в
организационнопедагогической основе обучения:
групповая форма работы в
сочетании с индивидуальным
подходом;
интенсивная методика хореогра годовая учебная нагрузка на IV и V
годах обучения – 360 часов дающая
возможность полноценного хореографического развития учащихся
(типовая программа предполагает
144 академических часа в год на
всех этапах обучения);
обучение, развитие и воспитание
на основе современных педагогических
технологий
личностноориентированной направленности,
методов, форм, приѐмов, способствующих наибольшей заинтересованности детей в этом виде деятельности, а так же более полному раскрытию их творческого потенциала
и формированию стремления к
саморазвитию и дальнейшему самосовершенствованию.
Новым дополнением являются:
педагогическое сотрудничество с
одарѐнными детьми, в котором
целеполагающим является профориентационное направление;
фического развития «Детский
игровой стрейчинг»: это эффективная система этюдов, «мини
танцев», направленная на формирование определѐнного навыка и
эмоциональной выразительности;
она является способом «прорыва»
по формированию хореографических навыков именно на начальном этапе обучения, когда у маленького танцора необходимо
развить гибкость, пластичность,
растяжку и научить всѐ это делать
с максимальной выразительностью.
Особенности и новшества образовательной деятельности, представленные в данной программе, являются необходимой частью хореографического развития и воспитания юного
поколения. Они обусловлены конечным результатом – успешной концертной деятельностью коллектива,
где каждый ребѐнок – личность, талантливый исполнитель, незаменимый участник единого организма –
Образцового
хореографического
коллектива.

2.

СТР.
2
Волшебный мир танца
Волшебный мир танца! Кто из нас не восхищался этим вечно молодым искусством, не испытал той радости, которую дарит людям балет?
Балет – это вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах. Истоки его – в народных танцах. Россия узнала балет в 17 веке, а первые балетные представления появились в 18 столетии. С тех пор в нашей стране выросла великая культура классического балета. Русскими балетмейстерами созданы своеобразные, неповторимо прекрасные спектакли. Многие театры мира включают
в свой репертуар такие балеты, как «Лебединое озеро», «Спящая красавица» П.И. Чайковского и другие. Бережное отношение к классике – один из
главных признаков образованности и культурного уровня современного
человека.
Танец – вид искусства, где художественный образ воплощается через музыкально-организованное движение. Особенность искусства танца
в том, что содержание любого танцевального произведения раскрывается через пластику человеческого тела. Пластическая природа танца через своеобразную и сложную технику этого искусства раскрывает внутренний мир человека, его лирико-романтические отношения, героические
поступки, показывает национальную, стилевую и историческую принадлежность.
Авторский взгляд на обучение в
хореографическом ансамбле
«Танец – единственное искусство, материалом
для которого служим мы сами.»
Тед Шон
Программа представляет собой систематизированный обучающий комплекс классического хореографического развития с внедрением лучшего
опыта современной хореографии (методика игрового стрейчинга) и педагогических достижений в области технологий, форм и методов обучения, развития и воспитания детей и подростков Выпускники коллектива поступают в
учебные заведения хореографической направленности Республики Коми и
России и по окончании сами становятся руководителями детских хореографических коллективов.
Путь педагогического поиска
Написать авторскую программу для хореографического ансамбля
я задумала давно. Практика работы показала, что часовая нагрузка,
заложенная в типовую программу, не отвечает ни моим требованиям,
ни запросам моих учащихся. Очень сложно оказалось методически
правильно описать целесообразность проведения не только коллективных занятий, но и индивидуальных занятий с солистами. Многолетний опыт работы, отработанные до совершенства методики обучения, а главное – желание обеспечить для своих учащихся полноценное пространство для творческого хореографического развития,
натолкнули меня на написание авторской программы «Мир эстрадной
хореографии», благодаря которой обеспечивается пятигодичное обучение, годовой курс которого составляет 144 часа, 144 часа, 216 часов,
360 часов, 360 часов.

3.

ТОМ
1,
ВЫПУСК
1
СТР.
Дидактическая база авторской дополнительной
общеразвивающей программы «Мир эстрадной хореографии»
Концептуальные основы программы «Мир эстрадной хореографии» строятся на идеях развивающего обучения Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова, И.А.Якиманской, Л.В.Занкова, предполагающие
гуманно-личностный и рефлексивно-деятельностный подходы к ребѐнку на следующих принципах:
принцип ориентации на потребности общества и личности учащегося;
принцип личностно-ориентированного воспитания, в основе которого лежит признание личности
ребѐнка высшей социальной ценностью (принятие таким, какой он есть);
принцип учѐта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при включении их в творческую деятельность;
принцип сотрудничества и единства требования (отношения с воспитанниками строятся на доброжелательности и доверительной основе);
принцип компетентностного подхода, направленный на формирование культурного, самостоятельного человека с активной жизненной позицией, способного к творческому саморазвитию;
принцип гуманизации и гуманитаризации, преследующий правильную ориентацию ребѐнка в системе ценностей, включение его в диалог разных культур, духовно-нравственное становление.
Наши награды
2010 год Диплом I, II, II, III место в городском конкурсе «Радуга танца»
2011 год Диплом II, II место в городском конкурсе «Радуга танца», Диплом I степени в международном конкурсе «Пражский звездопад» соло Галимова Анна г. Прага
2012 год Диплом I степени соло Рочева Ирина, Диплом II степени соло Галимова Анна в международном конкурсе «Под небом Парижа» г. Париж; Диплом I, II, II, III место в городском конкурсе
«Радуга танца»; Дипломант Победитель «Малой нобелевской премии Республики Коми Галимова
Анна
2013 год Диплом Лауреата II, II, II соло Базунова Анастасия, III соло Кондратюк Анастасия в международном конкурсе «Жемчужина в древней оправе» г. Венеция; Диплом I, II степени в городском
фестивале хореографического искусства «Весенний калейдоскоп»; Диплом участника Базуновой
Анастасии во всероссийском детском фестивале национальных культур «Венок дружбы» г. Сыктывкар; Диплом Петровой Алине победителю городского конкурса «70 лучших учеников»; Сертификат
стипендии одаренным детям «Надежда Воркуты» Петровой Алине, Сертификат стипендии одаренным детям «Надежда Воркуты» Базуновой Анастасии;
2014 год Диплом Лауреата I соло Аксянова Арина, II соло Кондратюк Анастасия, II соло Андрушко
Александра, II, II, III соло Петрова Алина в международном конкурсе «Берлинские встречи» г. Берлин; Диплом II, II, II, II, III, III соло Базунова Анастасия в городском конкурсе хореографического
искусства «Радуга Танца»; Сертификат стипендии одаренным детям «Надежда Воркуты» Петровой
Алине; Диплом за участие в межрегиональном фестивале «Червона рута», Диплом Кондратюк Анастасии за участие в межрегиональном фестивале «Червона рута»
2015 год Диплом Лауреата I соло Иевлева Алина, I средняя возрастная группа, II соло Петрова Алина, II соло Аксянова Арина, III соло Кондратюк Анастасия, III старшая возрастная группа в международном конкурсе «Праздник детства» г. Санкт-Петербург
3

4.

Эмблема ОУ
1989 год – Дом пионеров (переведѐн с посѐлка Комсомольского).
1992 год – Создано новое уникальное для Воркуты образовательное
учреждение: Прогимназия с центром внешкольной работы, в котором силы всего педагогического коллектива были направлены на
обучение, развитие и воспитание ребѐнка
1997 год – МОУ «Гимназия №2».
МУДО «ДДТ» г. Воркуты
Адрес:
169933 Республика Коми,
г.Воркута, пгт. Воргашор,
ул. Катаева, д.29
Телефон:
(82151) 4-20-08
Факс:
(82151) 4-20-08
Электронная почта:
[email protected]
1998 год – Многообразие предоставляемых образовательных услуг:
обучение в гимназических классах (с 1 по 6 класс) + дополнительное
образование определило статус учреждения как Центр образования
№4.
2000 год – МОУ «Центр образования №4».
2003 год – МОУ «Гимназия №5».
2008 год – На основании Постановления Главы муниципального образования городского округа «Воркута» от 16.04.2008 г. №371 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №5» реорганизовано путѐм преобразования в Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского
творчества» города Воркуты с 01.08.2008 г. (Свидетельство о регистрации размещено в разделе Документация)
2014 год - на основании Постановления Администрации муниципального образования городского округа «Воркута» от 23.01.2014 г. №101
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г.Воркуты переименовано в Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества» г. Воркуты
Послесловие ...
Многие дети посещают образцовый детский
хореографический ансамбль «Старс», полностью
реализуя свой творческий потенциал. Я рада, что
у моих воспитанников есть уникальная возможность прикоснуться к искусству танца, попробовать себя в разных образах, примерить на себя
красивые костюмы, познакомиться с танцами
народов мира. Большое эмоциональное впечатление производят выступления на различных
площадках города и поселков. Самые талантливые танцоры побывали за границей в Праге, Париже, Венеции, Берлине, где завоевали призовые
места. Очень понравилась моим воспитанникам
поездка в город Санкт-Петербург на конкурс
«Праздник детства», откуда привезли призовые
места и кубки. Главным показателем результативности считаю наличие воспитанников, поступивших в институты, колледжи культуры и
навсегда связавших свою жизнь с хореографией.