Канаева Любовь Леонидовна

1. Канаева Любовь Леонидовна учитель русского языка и литературы МБОУ «Михайловская СОШ»

2. Немного о себе… Я родом из осени, из октября, Мне все в ней уютно и вновь, Те звезды, что падают, высь серебря, Кричат мое имя-

Любовь!
Любовь Леонидовна Канаева
учитель русского языка и
литературы высшей категории
МБОУ «Михайловская СОШ»
Стаж работы – 19 лет

3. Каждый день вхожу я в класс, И летит за часом час, И в мелу моя ладонь, Знаний как зажечь огонь?

• Все за партами сидят,
У кого глаза горят,
В это время кто-то
спит,
Что ни спросишь, он
молчит!

4. И тут я задумалась…

Как сделать урок
таким, чтобы
кроме
приобретения
знаний
ученик приобрёл
здоровье или хотя
бы не потерял
его?

5. Тема самообразования

«Использование
здоровьесберегающих
технологий на уроках
русского языка и
литературы»

6. Актуальность

Здоровье школьников – одно из важных
условий благополучия школы, ее
успешности на рынке образования. Мы с
уверенностью можем сказать:
«Успешной и востребованной будет та
школа, которая обеспечит здоровье
детей, использует здоровьесберегающие
педагогические технологии».

7.

Русский язык и литература –
серьёзные и сложные предметы. На
этих уроках учащимся приходится
много писать, а потому учительсловесник должен уделять особое
внимание здоровьесберегающим
технологиям.
Что может сделать учитель на уроках
русского языка и литературы?

8. Здоровье школьника держится на трех китах

• 1.психологическое
• 2.физическое
• 3.духовное

9. Проделав исследовательскую работу по выявлению причин утомляемости школьников, я пришла к выводу, что здоровье ребенка зависит

от многих факторов

10. Работоспособнось в 5-8 классах

11. Работоспособность в 9-11 классах

12.

Учитывая эти исследования, на
своих уроках я стараюсь
предусмотреть такие виды работы,
которые снимали бы усталость. При
планировании урока включаю
многократные зарядки-релаксации,
в общей сложности отводя на них 35 минут. Цель проведения
релаксации – снять напряжение,
дать детям небольшой отдых,
вызвать положительные эмоции,
хорошее настроение, что ведёт к
улучшению усвоения материала

13. Умение вести здоровый образ жизни –признак высокой культуры человека, его образованности, настойчивости. Воли. Именно в школе

должны
решаться задачи
формирования
ответственного отношения к
своему здоровью

14. Прямые призывы к здоровому образу жизни и запреты вредных привычек, угрозы и запугивание не только безрезультативны, но и

вредны. Поэтому я
использую такие методы и
приемы, которые
способствуют вовлечению
в активный процесс
получения знаний.

15. Проектная деятельность «Спускание в алкогольно-наркотическую пропасть»

Проектная деятельность
«Спускание в алкогольнонаркотическую пропасть»

16. Проект « В начале было слово…»

17. Классный час « Я выбираю здоровье»

18. Классный час «Суицид»

19. Мы – за здоровье, мы – за счастье, Мы против боли и несчастья! За трезвый разум, за ясность мысли, За детство, юность, за

радость жизни

20.

Детям отдаем мы все на свете,
Отдаем от сердца, не взаймы.
Лишь бы только дети, наши дети
Были бы здоровыми людьми…

21. Спасибо за внимание!