Урок-путешествие в государство Синтаксис

1.

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
Подготовила: Шатырова О.Н.

2.

Вставьте пропущенные
буквы в словах:
c
ОПА…НЫЙ
и
ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ
н
КОЛО…НА
т
МОЛО…ЬБА
а
Б…ГРОВЫЙ
к
РЮ…ЗАК
c
ПРО…ЬБА
и
Б…НОКЛЬ
c
…ЖЕЧЬ

3.

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
в государство
С И Н Т А К С И С

4.

Транспортное средство,
движущееся по рельсам

5.

Тот, кто совершает поездку
в транспортном средстве.

6.

Листок, удостоверяющий право
пользоваться чем-нибудь за
определённую плату

7.

В государстве
«Синтаксис»
г. Имя
существительное
г.
Предлог
г. Имя
числительное
г. Союз
г. Местоимение
г. Наречие
г. Частица
г. Имя
прилагательное
г. Глагол

8.

Что можно составить
из слов?
А , НЕ , ПЕРО , ПИСАТЬ, УМ
ПИСАТЬ ПЕРОМ
Не пером пишут, а умом.

9.

У сказочного камня
«Словосочетание»
«ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

10.

11.

12.

13.

Задание 1:
Укажите словосочетания:
• 1) в осеннем лесу;
• 2) на прогулке;
• 3) поздним вечером;
• 4) у юннатов;
• 5) лист крутился;
• 6) на мокрой террасе
1) , 3), 6)

14.

Задание 2 : Укажите верно выписанные
из предложения словосочетания:
Осенний ветерок легко сорвал и
закружил листья берёзы и клёна.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
осенний ветерок;
легко сорвал;
сорвал листья;
сорвал и закружил;
берёзы и клёна;
листья берёзы;
листья клёна;
ветерок сорвал
1), 2), 3), 6), 7)

15.

Через океан и море
Мы за птицей полетим,
Наши знанья закрепим
1. Что такое грамматическая
основа предложения?
2. Подлежащее – это…?
3. Что называется сказуемым?
4. На какие виды делятся
предложения по цели
высказывания?
5. Что называется простым
предложением, а сложным ?

16.

- А для вас у меня тоже есть задание, так просто
вас не отпущу:
Озаглавьте таблицу и заполните пробелы
…………………………..
Кому? Чем?
Кого? Чего?
(вопросы косвенных
падежей)
Какой?
Чей?
члены
предложения
…………………………….
.
…………………………….
.
Где? Куда? Как?
Откуда? Когда?
…………………………….
.

17.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Второстепенные
члены предложения
…………………………..
Кому? Чем?
Кого? Чего?
(вопросы косвенных
падежей)
Какой?
Чей?
Где? Куда? Как? Откуда?
Когда?
ДОПОЛНЕНИЕ
------------ОПРЕДЕЛЕНИЕ
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
_ . _. _ . _ . _ . _ . _ .

18.

Нужны ли знаки
препинания?

19.

Что тут написано?
В пруду рыбёшки
на бугре.
Мычит корова
в конуре.
Собака лает
на заборе.
Поёт синичка
в коридоре.
Играют дети
на стене.
Висит картина.

20.

Проверим
В пруду рыбёшки.
На бугре
мычит корова.
В конуре
собака лает.
На заборе
поёт синичка.
В коридоре
играют дети.
На стене
Висит картина.

21.

Помни:
Не забывай ставить знаки
препинания, только не
переусердствуй! Здесь важно знать
меру. Точнее, правила.
Уважай пунктуацию, и ты всегда
будешь понят правильно.

22.

СНОВА
у сказочного камня
«Словосочетание»
«ПРЕДЛОЖЕНИЕ»