Портфолио учителя физики и информатики Ленинской СОШ Абигузиной Сандугаш Кудасбаевны

1.

Портфолио
учителя физики и информатики
Ленинской СОШ
Абигузиной Сандугаш Кудасбаевны
1

2.

ГУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа»
с.Ленино Иртышский р-н
E-mail [email protected]
Дата рождения: 27 ноября 1979 г
Образование: высшее, ПГПИ, 2006г
Квалификация по диплому: учитель физики и информатики
Место работы: ГУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа»
Специальность: «Физика – информатика»
Общий стаж: 14 лет
Стаж в данной школе: 8 лет
Категория:
высшая категория, 2014 г
2

3.

Методическая тема
учителя:
«Использование ИКТ
на уроках физики и
информатики
как средство
повышения
активизации
познавательной
деятельности
учащихся»
Методическая тема
школы
Методическая тема
МО:
«Качественное
образование через
инновационные
технологии»
«Новые
педагогические
технологии – залог
успешности
обучения,
воспитания, развития
и социализации
личности».
3

4.

• Создание условий для повышения активизации познавательной деятельности
школьников.
ПРОБЛЕМА
ЦЕЛИ
ЗАДАЧИ
• Активизация познавательной деятельности через применение ИКТ в учебновоспитательном процессе;
• Непрерывный рост профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя.
• развивать творческие способности и познавательную активность учащихся на
уроках физики и информатики;
• использовать на уроках различные формы работы с применением ИКТ;
• формировать новую педагогическую культуру, требующую обновления
содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса на основе ИКТ.
4

5.

Актуальность
В процессе использования ИКТ ученик
становится активным участником обучения,
так как повышается интерес
к предмету,
развиваются возможности
для самореализации и самовыражения
Гипотеза
Применение ИКТ в преподавании физике и информатике
может усилить потребности учащихся в получении образования,
поскольку создаются условия
для активизации познавательной деятельности
Формы
и методы
Наглядность (электронные учебники, видеотеки, анимации)
Учебные проекты (презентация)
Поиск информации (интернет, эл.энциклопедии, справочники).
Тестирующие и контролирующие программы (тестеры,
АrtaLearning)
5. Виртуальные среды (лаборатории, эксперимент).
1.
2.
3.
4.
5

6.

Длительность занятий
непосредственно с компьютером
не должна превышать:
для учащихся I класса - 10 минут;
для учащихся II - V классов - 15 минут;
для учащихся VI - VII классов - 20 минут;
для учащихся VIII - IX классов - 25 минут;
Охрана
труда!
для учащихся X - XI классов на первом часу
учебных занятий - 30 минут,
на втором – 20 минут.
6

7.

Совместная
работа учителя
и ученика
• Консультативная
помощь
• Обмен информацией
Формирование
навыков
• Коммуникативные
• Самостоятельные
Дистанционное
обучение
• Повышение
квалификации
• Выбор траектории
обучения
7

8.

Т
е
м
а
Цели
Задачи
Ожидаемые
результаты
Выход
Пути
реализации
1 год
2 год
3 год
4 год
5 год
Изучение
Адаптация
Внедрение
Обобщение
Систематизация
«Использование ИКТ на уроках физики и информатики как средство повышения активизации познавательной деятельности учащихся»
Пополнение своих знаний в
области современной
психологии и рациональном
применении ИКТ в
уч.процессе.
Отбор содержания
средств активизации
познавательной
деятельности учащихся
на основе использования
ИКТ.
Активное внедрение в УВП уроков и
внеклассных мероприятий с
использованием ИКТ для повышения
активизации познавательной
деятельности. Повышение квалификации
учителя.
Представление результатов
деятельности по теме
самообразования
Распространение
опыта на
различных
уровнях.
1.Формирование списка
изучаемой литературы по
направлениям: активизация
познавательной деятельности,
использование ИКТ.
2. Работа с научно –
популярной и дополнительной
литературой.
Разрабатывать разные
формы уроков,
внеклассных
мероприятий, учебных
материалов на основе
использования ИКТ.
Ознакомление с новыми
педагогическими
технологиями, формами,
методами и приемами
обучения.
Выбор основных форм и
методов, применяемых в
УВП, на основе
использования ИКТ
Составление тезауруса в плане
самообразования
Заседания м/о,
творческой группы
школы.
Заседания м/о, ИПК ПР, кустовое м/о,
областные семинары.
Заседания м/о различных уровней,
ИПК ПР, конкурсы различных
уровней, семинары различных
уровней.
Семинары, НПК,
печатные издания,
сеть Интернет.
Посещение библиотек
различного уровня, изучение
печатных изданий
Выступления на
заседаниях м/о,
творческой группы
школы.
Выступление на заседаниях м/о разных
уровней, курсовая переподготовка,
проведение открытых уроков, выезд на
семинары.
Выступление на заседаниях м/о
разных уровней уровня, участие в
конкурсах, курсовая
переподготовка, выезд на
Распространение
своего опыта на
различных
8
уровнях.
1.Проводить открытые уроки для
1.Анализ мониторинга обученности 1. участвовать в
анализа со стороны коллег
по пункту «Познавательная
мероприятиях
2.Своевременно повышать
активность» .
разного уровня
квалификацию на курсах для учителей.
2. Своевременно повышать
для обмена
3.Посещать обучающие семинары,
квалификацию на курсах для
опытом.
организованные на разных уровнях.
учителей.
2.публиковаться в
3. участвовать в конкурсах .
печатных
4. Обмениваться опытом, используя
изданиях.
сеть Интернет.
3.проводить
5. Посещать семинары различного
мастер-классы.
уровня
1.Мониторинг активизации
1.Пол. динамика в развитии ПА.
познавательной деятельности.
2. повышение квалификации по
2.повышение квалификации по предмету
предмету «Информатика».
«Физика». 3.открытые уроки.
3.Участие в конкурсах учащихся. 4.
4. Посещение семинаров.
Выступление на заседаниях
различного уровня. 5. Посещение
семинаров.
1.Участие в
мероприятиях
разного уровня
2.публикации.
3.Проведение
мастер-классов.

9.

Модель урока
1
Подготовительный этап
2
Анализ и оценка
3
Выбор ИКТ-технологий
для урока
4
Проектирование урока
5
Реализация проекта урока
6
Мониторинг качества урока
7
Оценка результатов
9

10.

Результаты работы:
ПЕДАГОГ
Меняется роль,
функции педагога.
Становится куратором,
наставником, тьютором,
который координирует
учебный процесс,
решает управленческие
и творческие задачи
УЧЕНИК
Переходит на новый
уровень получения
образовательных ресурсов.
Имеет возможность:
использовать систему
поиска информации,
анализировать доступные
ресурсы, выбирать
нужные ресурсы,
обрабатывать, передавать
информацию и обмениваться
10

11.

УСПЕВАЕМОСТЬ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ
ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА»:
Учебный год
Успеваемость
Качество знаний
100
2010 - 2011
100
51
100
2011 - 2012
100
55
2012 - 2013
100
63
100
100
90
80
70
60
63
55
усп-ть
51
к-во знаний
50
40
30
20
10
0
2010-11
2011-12
2012-13
11

12.

УСПЕВАЕМОСТЬ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ
ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА»:
Учебный год
2010 - 2011
2011 - 2012
2012 - 2013
Успеваемость
100
100
100
Качество
знаний
78
81,6
82,8
100
100
100
100
90
78
81,6
82,8
80
70
60
усп-ть
50
к-во знаний
40
30
20
10
0
2010-11
2011-12
2012-13
12

13.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ:
Год
Всего выпускников
Кол-во, сдававших физику
Форма аттестации
2011
7
2 (29%)
Экзамены – 2 чел
2012
14
6 (43%)
ЕНТ – 2 чел
Экзамены – 4 чел
2013
4
2 (50%)
Экзамены – 2 чел
КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ, ВЫБРАВШИХ ПРЕДМЕТ «ФИЗИКА»:
Год
Ф.И. выпускника
Место обучения
Бюджет/платная основа
2013
Ансабаев М.
Аксуский коллелж им.Ж.Мусы
Бюджет
Чуденкова В.
Россия, Омский государственный
институт экономики и статистики
Бюджет (сдала экзамен по
физике на «отлично»).
Боранбаев С.
ПЛ-7 г.Павлодар
Бюджет
Медетов М.
Машиностроительный колледж
г.Павлодар
Бюджет
Жилкибаева А.
Гуманитарный колледж г.Павлодар
Платная основа
Отхозория И.
ПГУ им.С.Торайгырова г.Павлодар
Бюджет
Сазонов М.
ПЛ -13 г.Павлодар
Бюджет
Кажакбаров А.
Машиностроительный колледж
г.Павлодар
Бюджет
Абигузин Д
Колледж транспорта и коммуникаций
г.Павлодар
Бюджет
Смагулова Б
Гуманитарный колледж г.Экибастуз
Бюджет
2012
2013
13

14.

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ:
УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ:
14

15.

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ:
15

16.

УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНЫХ СЕМИНАРАХ:
16

17.

УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИЯХ, ФОРУМАХ:
г.Павлодар
г.Петропавловск
г.Павлодар
17

18.

ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ:
г.Павлодар
г.Павлодар
г.Петропавловск
18

19.

ПУБЛИКАЦИИ:
19

20.

ДОСТИЖЕНИЯ:
20

21.

СОЗДАНИЕ МИНИ-САЙТОВ
НА ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛАХ:
•ProШколу.ru (http://www.proshkolu.ru/user/sandu161/)
• Nsportal.ru
(http://nsportal.ru/abiguzina-sandugash-kudasbaevna).
21

22.

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА:
22

23.

Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется.
Посеяв в души благодать
Увы, не всякий раз дается.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным
стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы
мирские,
Чтоб истин светлых
заложить
Зачатки в души молодые.
Чтоб верный путь им
указать,
Помочь в толпе не
раствориться.
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться!
23