Путь к успеху: роль школьного методического объединения в подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому языку

1. ГОУ СОШ № 1371 с углубленным изучением английского языка

Окружной семинар для учителей
русского языка и литературы:
«Путь к успеху: роль школьного
методического объединения в
подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по
русскому языку»
16 марта 2011 года

2. Методическое объединение учителей русского языка

Председатель М/О – Латина Наталья
Львовна, высшая категория
Члены М/О:
- Деева Людмила Владимировна В/К
- Куманова Надежда Владимировна В/К
- Самарская Ольга Михайловна В/К
- Иродовская Лариса Николаевна 1 кат.
- Никитина Лариса Александровна –
мол.спец.

3. Темы по самообразованию

Развитие речи учащихся в 5-ом классе
Подготовка учащихся к ГИА И ЕГЭ в 5-8
классах
Анализ теоретического материала на
основе составления схем и таблиц как
способ обобщения и систематизации
знаний по предмету
Повышение уровня текстовой
компетенции учащихся.
Лингвистический анализ текста
Методика подготовки к выполнению
заданий части С (ЕГЭ и ГИА)

4. Методическая тема

Совершенствование форм и
методов преподавания русского
языка и литературы в целях
духовно-нравственного развития
личности школьника. Становление
личности учащегося через
компетентностный подход в
процессе преподавания русского
языка и литературы.

5. Оценка уровня преподавания русского языка и литературы учащимися и родителями

май 2010 года
высокий – 77.4 %
средний – 22.6 %
низкий -
0%

6. Рейтинг школы в округе по итогам ЕГЭ по русскому языку

4 место из 143 школ округа
Успеваемость 100 %
Качество 96 %

7. Рейтинг в округе по результатам ГИА

37 место из 108 школ
Успеваемость 100 %
Качество 78 %

8. Ошибки, допущенные в ГИА

более 20 % учащихся
- Чередование гласных в корне - 5 класс
- Определение грамматической основы –
5-7 класс
- Однородные члены – 5 - 8 класс
- Обособленные обстоятельства – 6-8
класс
- Виды придаточных – 9 класс

9. Ошибки в ЕГЭ в %

школа
- Орфоэпия 24
- Морфологические
нормы языка – 17
- Построение
предложения с
дееприч.
оборотом
15
- Смысловая и
композиционная
целостность
предложения 22
город
33
25
34
22

10. Типичные ошибки в ЕГЭ

- Правописание
корней
- 24
- 36
- Правописание
приставок
- 19
- 34
- Правописание НЕ
и НИ -
29
- 33

11. Организация подготовки к ГИА и ЕГЭ всех участников образовательного процесса

Подготовленность к чему-
либо – это комплекс
приобретенных знаний,
навыков, умений, качеств,
позволяющих успешно
выполнять определенную
деятельность

12. Составляющие подготовки к ГИА и ЕГЭ

Информированная готовность (правила
поведения, сроки сдачи, заполнение бланков,
спецификаторы. Кодификаторы, структура
экзамена, критерии оценивания и т.д.)
Предметная или содержательная готовность
(умение решать тестовые задания)
Психологическая готовность («настрой»,
внутренняя настроенность на определенное
поведение, ориентированность на
целесообразные действия, приспособление
(актуализация) возможностей личности для
успешных действий)

13. План подготовки к ГИА и ЕГЭ основные направления

Организационные вопросы
Работа с педагогическим коллективом
Работа с родителями
Работа с учащимися (организация
разноуровневого обучения)
Работа психолога
Цель: все направления взаимосвязаны друг с
другом единой конечной целью – успешной
сдачей итоговой аттестации
Подготовка к ГИА и ЕГЭ начинается с 1-го класса!
Это 1-ый этап.
2-ой этап – 5-8 классы. 3-й и последний- 9-11
классы.

14. Организационный период август - октябрь

1. Организационный период
август - октябрь
Анализ итоговой и промежуточной
аттестации . Выявление тем,
вызывающих наибольшее затруднение
по параллелям. Причины этого. Пути
преодоления. Обсуждение на М/О.
Внесение «западающих» тем в
мониторинг М/О и в ВШК. Учет
учителями, работающими в разных
параллелях, выявленных проблемных
тем при планировании работы.

15. Сравнительный анализ результатов

% качества
% успеваемости
% выполняемости заданий
% допущенных ошибок по темам по
сравнению с Москвой и по параллелям
Вопросы к заседанию ШМО в сентябре

16. Вопросы к заседанию ШМО в сентябре

Включение в мониторинг и план ВШК по
параллелям «западающих» тем
Разработка и утверждение планов по
подготовке к ГИА и ЕГЭ, планов работ с
мотивированными и
немотивированными учащимися
Предварительное распределение часов
из школьного компонента и
дополнительного образования на
подготовку к ГИА и ЕГЭ

17. 3-х уровневая подготовка Планирование работы к каждой группе

Класс
Группа «Риска»
Ленивые,но
способные
получить
«3» или «4»
Мотивированные

18. Информационный (ноябрь – январь)

Информационная работа в педагогами
- Изучение нормативно-правовых документов
-
-
-
различных уровней
Анализ всей документации по итогам ГИА и
ЕГЭ
Проведение ШМО и пед.советов по вопросам
ЕГЭ и ГИА
Направление учителей на семинары по
подготовке к ГИА и ЕГЭ
Направление учителей на обучение экспертами
ЕГЭ по русскому языку и литературе, ГИА

19. Содержание информационной работы с родителями

Обсуждаются не только процедуры
проведения ЕГЭ, ГИА и апелляций, но и
конкретные результаты по диагностическим
работам, школьному мониторингу и ВШК –
успехи и проблемы («рост» ученика или
«топтание на месте»)
Формат экзамена
Критерии оценивания (Что конкретно
требуется от ребенка)
Традиционные информационные формы
(стенды, сайты, памятки и т.д.)

20. Практический этап (октябрь – май)

Инструкции
Бланки
Работа с
КИМами
Структура и содержание
экзамена
Развитие навыков самоанализа
и самоконтроля
С пятого класса
Индивидуализация процесса обучения

21. Стратегия действий учителя

После проведения диагностических,
контрольных и проверочных работ составление диагностических карт
Организация разноуровнего обобщающего
повторения параллельно с изучением нового
материала
Подготовка заданий по принципу накопления
умений (если ученик начал правильно
выполнять задания, то их по одному следует
включать в работу вместе с заданиями еще не
усвоенной темы)
Общественная проверка контрольных и
диагностических работ

22. Погружение учащегося в обстановку экзамена

Создание ситуации отсутствия учителя
Создание ситуации окружения учащихся из
других классов
Проведение репетиционных экзаменов
Проведение промежуточных экзаменов в 58,10 классах в форме теста
Проведение консультаций другими учителями
и методистами ОМЦ
Участие в пробных экзаменах, проводимых
другими организациями

23. Материалы для подготовки к экзаменам

9 класс – шаблоны для С2.1
9,11 класс – теоретический материал в
таблицах и схемах (Части А,В)
Примеры сочинений (ЕГЭ по русскому языку и
по литературе) на высший балл с
комментарием эксперта и с ошибками
Таблица возможных проблем текста (ЕГЭ)
Подробный алгоритм написания части С (ЕГЭ)
с предложениями-шаблонами
Словарь языковых художественных средств
Список тем, не усвоенных учеником

24. Материалы для учащихся

Памятка к сжатому изложению (ГИА)
Памятка: «Основные способы сжатия текста»
Примеры сжатия текста
Примеры сочинений, оцененных разными
баллами, комментарии экспертов к ним
Критерии оценивания
Критерии перевода %-ного выполнения в
балльное (По МЦКО)
Тетради и брошюры тренировочных
материалов на печатной основе для
подготовки к ГИА И ЕГЭ (5-11 класс) – во все
классах

25. Аналитический (июнь – август)

Анализ результатов ГИА и ЕГЭ
Анализ успехов и трудностей (что
получилось, что нет)
Корректировка ВШК и мониторинга
Подготовка к выступлению на
августовском педагогическом совете
Подготовка материалов к заседанию
ШМО в сентябре следующего года

26. Имеющиеся в МО компьютерные презентации по подготовке к ГИА и ЕГЭ

Способы сжатия текста
А6
Требования к сочинению (ЕГЭ)
Орфограммы в корне
Словосочетания
Части речи
Проблема (ЕГЭ)
А14
А5

27. Продолжение

Виды тестов
ЕГЭ по литературе
Типы односоставных предложений
Способы аргументации
Вводные слова
Часть В. Обособленные члены
предложения
Типы придаточных
Работа над сжатым изложением

28. Продолжение

Виды подчинения
Проблема и позиция автора
Фонетика
Диск «Трудности русского языка»
Официальный информационный
портал Единого экзамена – со 02.03.2011
– бесплатные видеоконсультации, а
также on - Lain тестирование

29. Использованные материалы

Рекомендации по ГИА и ЕГЭ по
русскому языку профессоров ИРО РТ,
д.п.н. Г.Х. Акбаровой,Т.О., Скиргайло,
доцентом, к.п.н. С.В. Волковой
Интернет - ресурсы
Статья заместителя директора по УВР
Михайловой Е.В. (Форум «1 сентября»)
раздел «Администрирование школы»