Местоимение. Лингвистическая лаборатория. Урок русского языка в 5 классе

1.

Местоимение. Лингвистическая
лаборатория.
Урок русского языка в 5 классе.

2.

Лингвистическая лаборатория -

3.

По словарю С. И. Ожегова: «Лаборатория –
помещение для научных и технических опытов,
исследований, а также учреждение, где
занимаются опытами»
Лингвистический – относящийся к
лингвистике, науке о языке.

4.

5.

Цель урока:

6.

Цель урока: узнать секреты местоимений-
существительных;
Повторить изученное;
Подготовиться к контрольной работе.

7.

Разминка
1ряд
вопрос
ответ
2 ряд

8.

Лингвистические опыты
Исторический
Грамматический
межъязыковой

9.

Первый эксперимент
Цель: объяснить появление начального звука н
в формах косвенного падежа местоимений 3
лица.
Задание: нет..?
Она получил..?
дал..?
Он
пошёл..?
доволен..? Они встретился..?
Поставьте данные местоимения в нужную
форму, обозначьте падежи и сравните падежные
формы слева и справа.

10.

Р.п
Р.п
Нет её – получил от неё
Д.п
Д.п
Дал ему – пошёл к нему
Т.п
Т.п
Доволен ими – встретился с ними
Какой вывод напрашивается?

11.

Внушить – вънушити – вън+уши(ти)
Снедь – сънедь – сън+едь («еда»)

12.

Почему н появляется именно после предлога?
Вън
кън сън
Вън его – въ него
Кън ему – къ нему
Сън им – съ ним
Найдите следы этого процесса (а также древние
предлоги) в следующих словах:
Внушить, снедь, внутрь.

13.

Внушить – вънушити – вън +уши(ти)
Снедь – съньдь – сън + ьдь («еда»)
Внутрь – вънутрь – вън + утрь («утроба»,
«нутро»).

14.

Эксперимент №
Цель: научиться отличать друг от друга
вопросительные и относительные местоимения
и подчинительные союзы.
Обозначьте в данных предложениях члены
предложения, местоимения и союзы.

15.

Книга лежит на столе.
Что лежит на столе?
Я знаю, что лежит на столе.
Я знаю, что на столе лежит книга.

16.

Выводы:
1.
2.
3.

17.

Контрольные вопросы.
Обозначьте местоимения и союзы в следующих
предложениях.
«Кто победил?» – спросили мы.
Он ответил, что неизвестно ещё, кто победил.
Он ответил, кто победил.
Фильм, что мы смотрели вчкра, поставлен по
одноимённому роману.

18.

Продолжите предложение дважды, чтобы в
одном случае что было относительным
местоимением, а в другом – союзом.
Я думаю, что…

19.

Опыт
Цель: сравнить системы личных местоимений в
русском и английском языках.
Сколько форм представлено в системе
склонения русских личных местоимений? Как
это узнать?

20.

Лицо
1 лицо
2 лицо
3 лицо
Единственное число
Множественное
число

21.

Система английских личных местоимений.
Personal pronouns
I
me
we
us
you
you
you
you
He
She
it
Him
Her
it
they
them

22.

Эксперимент
Do you understand me?
Please, give me your book.
What do I need to take with me?

23.

Ты понимаешь меня?
Пожалуйста, дай мне свою
книгу.
Что мне нужно взять с собой?
Что показывает перевод?

24.

What do you mean?
I think you are both wrong.
Now, children, I ll tell you a funny
story.

25.

Что ты имеешь в виду?
Я думаю, вы оба неправы.
А сейчас, дети, я расскажу вам
забавную историю.

26.

Итоги урока.
Что нового узнали вы сегодня в ходе нашей
лабораторной работы?
Какие общие выводы для себя сделали?
Какой из рассмотренных вопросов
заинтересовал вас больше всего?
Изменилось ли ваше отношение к языку (как к
науке) после сегодняшней встречи?