Духовная культура личности и общества. Тема 4

1.

Раздел 2.
Духовная культура.
Тема 4.
Духовная культура личности и общества.

2.

РЕМОНТ
Вопросы:
1.Духовная деятельность человека.
2.Духовные ценности российского общества.
3.Материальная и духовная культура.
4.Формы культуры.
5.Народная, массовая и элитарная культура.
6.Молодежная субкультура.
7.Контркультура.
8.Функции культуры.
9. Культурное многообразие современного общества.
10. Диалог культур.
11. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества.
12. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.
13. Категории морали.
14. Гражданственность.
15. Патриотизм

3.

РЕМОНТ
Духовная деятельность.
Духовная деятельность – это деятельность человечества, направленная на
создание идей, принципов и ценностей, формирование общественных
представлений и идеалов, связанная с поиском смысла, ценностей и
истины, а также с развитием духовных и этических качеств. Она
отличается от материальной деятельности, которая связана с
удовлетворением физических потребностей и достижением
материальных целей.
Субъекты духовной деятельности:
художники,
композиторы,
поэты и писатели,
мыслители,
научные деятели и др.

4.

РЕМОНТ
Духовная деятельность.
Функции духовной деятельности:
-совершенствование духовной сферы общества;
-сохранение духовных ценностей и передача их от поколения к поколению;
-совершенствование духовной деятельности, создание её новых методов и
способов;
-формирование идей, взглядов, принципов в обществе;
-воспитание личности на принципах морали и нравственности,
формирование личности, установление ею нравственных основ своей
жизни.

5.

РЕМОНТ
Духовная деятельность.
Виды духовной деятельности по результатам:
-духовно- теоретическая – результатом данной деятельности является
появление идей, мыслей, теорий.
-духовно-практическая деятельность, цель которой сохранение, изучение,
пропагандирование духовных ценностей.
Виды духовной деятельности по целям:
-познавательная – изучение мира, человека, общества;
-ценностно-ориентировочная – формирование мировоззрения, системы
ценностей;
-прогностическая – предвидение, планирование изменений
действительности.

6.

РЕМОНТ
Духовная деятельность.
Значение духовной деятельности:
1. Помогает людям находить смысл и цель в своей жизни, развивать
моральные качества и находить внутреннюю гармонию и покой;
2. Способствует формированию социальных связей и общностей (союзы
писателей, кинематографистов и др.); духовные общности также могут
служить площадкой для обмена идеями, обсуждения этических
вопросов и развития личности;
3. Оказывает влияние на социальные отношения в обществе, может
способствовать развитию толерантности, уважения и понимания между
людьми разных вероисповеданий и культур, способствовать диалогу и
сотрудничеству, а не конфликтам и разделению.
4. Оказывает влияние на социальные изменения: стимулирует людей к
борьбе за справедливость, защите прав человека и улучшению
общественных условий.

7.

РЕМОНТ
Духовная деятельность.
Тема эссе:
1. «Человек превратился в товар и рассматривает свою жизнь как капитал,
который следует выгодно вложить. Если он в этом преуспел, то жизнь его
имеет смысл, а если нет — он неудачник». (Э. Фромм)
2. «Лук ломается от напряжения, дух — от расслабления». (Публий)
3.«Кто не обладает возвышенной душой, тот не способен на доброту. Ему
доступно только добродушие». (Шамфор)
4.«Трудолюбивая душа должна всегда быть занята своим ремеслом, и частые
упражнения для нее столь же живительны, как обычные упражнения для
тела». (А. Суворов)

8.

РЕМОНТ
Духовные ценности российского общества.
Духовные ценности — это особо значимые для человека идеи и ориентиры, которые
раскрывают его идеал добра, справедливости, истины и красоты.
Общечеловеческие ценности - это любовь, доброта, справедливость, мораль, правда.
Традиционные духовные ценности российского общества — это патриотизм, важность
общего дела, семья, историческая память, трудолюбие и любознательность.
Современные духовные ценности в РФ:
-В 2021 году вышел Указ Президента РФ № 400, в котором список традиционных ценностей
дополнили новыми положениями.
-Указ Президента РФ от 02.07.2021 № 400 «О стратегии национальной безопасности
Российской Федерации»

9.

РЕМОНТ
Культура – это:
1) культура – это то, что отличает человека от животных, то, что
свойственно только человеческому обществу;
2) культура – это то, что не передается биологически, а предполагает
передачу посредством обучения; культура не связана с особенностями
человека как биологического существа, она создана им; культура
противоположна природе;
3) культура передается при помощи знаков, символических форм (языка,
произведений искусства, изделий и инстрементов и т.д.) и связана с
идеями.

10.

РЕМОНТ
Подходы к пониманию культуры как
явления общественной жизни:
-Технологический: Культура – совокупность всех
достижений в развитии материальной и духовной
жизни общества.
-Деятельностный: Культура – осуществляемая в сферах
материальной и духовной жизни общества творческая
деятельность.
-Ценностный: Культура – практическая реализация
общечеловеческих ценностей в делах и отношениях
людей.

11.

РЕМОНТ
Начиная с 1 века до н.э. слово «культура» (от лат. –уход,
обработка) стало обозначать воспитание человека,
развитие его души и образование.
Оно окончательно вошло в употребление в качестве
философского понятия в 18 веке – начале 19 века и
обозначало эволюцию человечества, постепенное
совершенствование языка, обычаев, государственного
устройства, научного знания, искусства, религии.
В это время оно было близко по значению к понятию
«цивилизация».
Понятие «культура», т.е. культура – это то, что создал человек,
а природа – то, что существует независимо от него.

12.

РЕМОНТ
Слово "цивилизация" имеет разные значения, близкие к
раз­ным значениям слова "культура".
Во-первых, цивилизация – это то же, что культура,
понимаемая как культурный организм, са­мостоятельное и
неповторимое культурное образование.
В другом значении цивилизация – это ступень развития,
сле­дующая за варварством. Это значение слова
"цивилизация" сбли­жается с другим значением слова
"культура".

13.

РЕМОНТ
На основании многочисленных трудов различных
ученых понятие «культура» можно определить
следующим образом:
В широком смысле слова
В узком смысле слова
Исторически обусловленный Процесс активной
динамический комплекс
творческой деятельности, в
постоянно обновляющихся
ходе которой создаются,
во всех сферах общественной распределяются и
жизни форм, принципов,
потребляются духовные
способов и результатов
ценности.
активной творческой
деятельности людей.

14.

РЕМОНТ
Культура: духовная и материальная.
Материальная культура – это предметы ремесел,
производства, техника, сооружения, орудия труда, то есть
артефакты – все, что сделано руками человека.
Духовная культура (нематериальная культура) включает в
себя все то, что не имеет непосредственного
материального воплоще­ния, но выражается лишь
косвенно в продуктах материальной культуры: языке,
идеологии знаниях, ценностях, обычаях и т.д.

15.

Материальная культура
Духовная культура
Связано с производством и освоением
предметов и явлений материального мира, с
изменением физической природы человека:
Материально-технические средства труда,
коммуникация, культурно-бытовые
сооружения, производственный опыт,
умения, навыки людей и т.д.
-Основана на рациональном,
репродуктивном типе деятельности.
-Выражена в объективно-предметной
форме.
-Удовлетворяет первичные потребности
человека.
Совокупность духовных ценностей и
творческой деятельности по их
производству, освоению и применению:
Наука, искусство, религия, мораль,
политика, право.
-Основана на творческом типе
деятельности.
-Выражена в субъективной форме.
-Удовлетворяет вторичные потребности
человека.
РЕМОНТ
Критерии деления: потребности общества и человека(материальные и
духовные), которые удовлетворяются произведенными ценностями.
Деление культуры на материальную и духовную весьма условно, так как провести грань между
ними очень сложно, потому что в «чистом» виде они не существуют.

16.

РЕМОНТ
Функция
Функции культуры:
Ее содержание.
Познавательная
Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.
Оценочная
Осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций.
Регулятивная(нормативная)
Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам
во всех областях жизни и деятельности(нормы морали, правила
поведения)
Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом
предшествующих поколений.
Информативная
Коммуникативная
Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей;
развитие и совершенствование личности через общение.
Социализации
Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучениет к
социальным ролям, нормативному поведению, стремление к
самосовершенствованию.

17.

Основа классификации
Классификация культур:
Типы культуры
Связь с религией
Религиозная, светская
Региональная принадлежность
Восточная, западная, средиземноморская, латиноамериканская.
Регионально-этническая
особенность
Русская, французская и т.д.
Принадлежность к историческому
типу общества
Культура традиционного, индустриального, постиндустриального
общества
Хозяйственный уклад
Культура охотников, собирателей, земледельцев, скотоводов,
индустриальная культура
Сфера общественной жизни или
вид деятельности
Культура производства, экономическая, политическая, педагогическая,
экологическая, художественная и др. культуры.
Связь с территорией
Сельская, городская
Специализация
Обыденная, специализированная
Способ самоорганизации
Дописьменная (традиционная)(знаки, рисунки, мифы.),
письменная(письменность, тексты, книги и др.), экранная (кино,
телевидение, видео, компьютеры).
РЕМОНТ

18.

РЕМОНТ
Историко-философские традиции в анализе культур.
При исследовании культуры различают культурную статику и
культурную динамику.
Культурная статика – это внутренне строение культуры,
совокупность элементов, которые ее составляют и связей между
ними.
Культурная динамика описывает те изменения, которые пре­
терпевает культура во времени (исторический аспект) или при
распространении в пространстве.
Культурные универсалии – это такие черты, нормы, свойства,
традиции, обычаи, которые присущи всем культурам независимо
от того, на каком этапе развития они находятся и в каком месте
земного шара локализуются.

19.

Два подхода к рассмотрению культурных универсалий:
РЕМОНТ
-релятивизм - основе лежит принцип: "каждую культуру нужно
воспринимать исходя из ее ценностей и норм". Другими словами,
релятивизм отрицает существование культур­ных универсалий и
утверждает, что в культурах есть лишь спе­цифичное. Следовательно,
сравнительное изучение культур ока­зывается невозможным, так как нет
ничего общего, что можно было бы взять в качестве точки отсчета для
сравнения;
-этноцентризм -основанный на принципе: "Моя культура – лучшая, а
остальные – так себе". На самом деле сторонники этого подхода не
определяют свою позицию таким образом; скорее, это формулировка, как
и сам ярлык "этноцентризм", была бы умест­ной в устах их критиков. С
точки зрения этноцентризма различий между культурами нет, то есть
реальная действительность в оди­наковой степени доступна для
представителей всех национально­стей и никак не искажается культурной
картиной мира.

20.

РЕМОНТ
Культурная статика.
Культурная статика – это особый взгляд на культуру, который
выделяет в ней ее элементы и соотношение между ними.
Культуры разительно отличаются друг от друга, так как
отражают уникальный, неповторимый опыт разных на­родов.
Однако между ними есть и много общего. В частности, они
могут содержать одни и те же элементы и обычно выполняют
одни и те же функции. Именно это общее и имеется в виду, когда
говорят о культурной статике.
Внутри каждой культуры можно выделить отдельные элемен­ты и
самостоятельные, относительно независимые друг от друга
сферы. Различают шесть форм культуры:

21.

РЕМОНТ
Формы
Элитарная Народная
культуры
Создается
привилегированной
частью общества,
либо по ее заказу
профессиональным
и творцами
Создается
анонимными
творцами, не
имеющими
профессиональной
подготовки (мифы,
легенды, эпосы,
сказки, песни,
танцы, пословицы,
поговорки,
предания, ритуалы)
Массовая
Понятие,
используемое для
характеристики
современного
культурного
производства и
потребления
(концетрная и
эстрадная музыка,
цирк, поп-культура;
китч без различия
классов, уровня
материального
состояния,
Разновидности
Субкультура
Контркультура
Часть общей
культуры, система
ценностей, присущих
определенной группе
(половозрастные:
женская, детская,
молодежная и др.
Профессиональные:
научное сообщество,
современный бизнес и
др.
Досуговые (по
предпочитаемым
занятиям в свободное
время).
Оппозиция и
альтернатива по
отношению к
господствующей в
обществе культуре
(хиппи и панки,
левые радикалы,
андеграунд, битники
и т.д.)

22.

РЕМОНТ
Влияние массовой
Позитивное
культуры на духовную
1. Утверждает простые и понятные представления о мире
жизнь общества
людей, о взаимоотношениях
между ними, об образе жизни,
что позволяет многим людям лучше ориентироваться в
современном быстро меняющемся мире.
Негативное
1. Снижает общую планку духовной культуры общества,
поскольку потакает невзыскательным вкусам «массового
человека».
2. Ее произведения не выступают средством авторского
самовыражения, а непосредственно обращены к читателю,
слушателю, зрителю, учитывают его запросы.
2. Ведет к стандартизации и унификации не только образа
жизни, но и образа мыслей миллионов людей.
3. Отличается демократичностью (ее «продуктами»
пользуются представители разных социальных групп), что
соответствует нашему времени.
3. Рассчитана на пассивное потребление, так как не
стимулирует никаких творческих импульсов в духовной
сфере.
4. Отвечает запросам, потребностям многих людей, в том
числе и потребности в интенсивном отдыхе,
психологической разрядке.
4. Насаждает мифы в сознании людей (миф Золушки, миф
простого парня).
5. Имеет свои вершины – литературные, музыкальные,
кинематографические произведения, которые уже по сути
могут быть отнесены к «высокому» искусству.
5. Формирует у людей через массированную рекламу
искусственные потребности.
6. Используя современные СМИ, подменяет для многих

23.

РЕМОНТ
СУБКУЛЬТУРА
Социальные институты
как системы норм
Ценности
Потребности
и склонности
Составляющие и признаки
субкультуры
Стиль и образ жизни
Социальные роли и статусы
Навыки, умения, способы
осуществления, методы
Знания (картина мира в
узком смысле слова)

24.

РЕМОНТ
Субкультура:
-национальные субкультуры;
-молодежная субкультура;
-субкультура пожилых людей;
-конфессиональная субкультура;
-профессиональная субкультура;
-контркультура.

25.

РЕМОНТ
Часто рассматривается как отклоняющееся,
выражающая некую степень оппозиции
господствующей культуре.
Характеризуется преобладанием
отдыха и досуга, вокруг которых
формируются все отношения.
Отличается приоритетом потребительских
ориентаций
Формируется под влиянием экранной
культуры (компьютерных игр,
Молодежная субкультура
мультфильмов и др.)
Все больше становится неформальной
культурой, носителями которой выступают
неформальные подростковые группы
Носит суррогатный характер –она полна
искусственными заменителями реальных
ценностей
Отличается отсутствием избирательности в
культурном поведении, преобладанием
стереотипов и группового конформизма
(соглашательства).
Обладает своим языком, особой модой,
искусством и стилем поведения.

26.

РЕМОНТ
Как и любое другое сложное образование, культура постоянно
меняется. Эти изменения обозначают при помощи выражения
"культурная динамика".
Изменения внутри культуры описываются при помощи сле­дующих
понятий: инновации, открытия и изобретения.
Инновация – это создание или признание новых элементов культуры,
особенно в тех случаях, когда они опираются на нечто уже известное и
принятой данной культурой.
Открытие – разновидность инновации, акт получения каче­ственно новых
знаний о мире, которые описывают то, что ранее не было известно.
Изобретение – разновидность инновации, создание новой ком­бинации
уже известных фактов или элементов.

27.

Помимо этих трех уровней в культуре общества можно выделить ряд ее
РЕМОНТ
разновидностей по отдельным социальным группам. В связи с этим
социологи используют понятия "доминирующая культура" и
"субкультура".
Доминирующая культура содержит своего рода культурные
универсалии данного общества, ценности и нормы большинства людей.
Например, большинство россиян свободно владеет русским языком –
языком межнационального общения; стремится получить как минимум
среднее образование; любит ходить в гости и отменно принимает гостей,
увлекается компьютерными играми и т.д.
Субкультура – это своего рода подкультура, часть общей культуры,
отражающая отличительные черты, особые ценностные ориентиры и
нормы поведения той или иной группы людей.
Контркультура (от лат. contra – против) – субкультура, которая
противостоит доминирующей культуре , отвергая общепризнанные
нормы и ценности.

28.

РЕМОНТ
Две исторические линии человеческой цивилизации: Восточная и Западная
цивилизации.
1. Главные черты Восточной цивилизации:
-Следование вековым традициям, упор на адаптацию к складывающимся условиям;
-Дух созерцательности, пассивного наблюдения и бездеятельности;
-Дух коллективизма и единства народа, сплоченного общей собственностью, общиной,
религией, сильной централизованной властью государства, коллективистскими
традициями и нормами поведения; восприятие отдельного человека как "винтика"
огромной "машины" общества;
-отсутствие полноценной частной собственности
нераздельность собственности и власти (кто у власти, тот и при собственности);
-Господство государства над обществом, административный произвол (властвует не
закон, а конкретное должностное лицо, "начальник").

29.

РЕМОНТ
Две исторические линии человеческой цивилизации: Восточная и Западная
цивилизации.
2.Главные черты Западной цивилизации:
-Стремление к постоянному обновлению, преобразованию жизни, к социальноэкономическому прогрессу;
-Дух активных действий, инициативы и предприимчивости;
-Дух здорового индивидуализма, самоценности отдельного человека, его свободы,
самостоятельности и внутренней ответственности за свою судьбу; дух
состязательности между людьми на основе равенства их возможностей;
-узаконенность и гарантированность частной собственности
разделение власти и собственности;
-Государство – не повелитель, а лишь инструмент в руках граждан, чьи права и
свободы защищает закон.

30.

РЕМОНТ
Россия в диалоге культур.
Основные идеи славянофилов
• Западная цивилизация обманула надежды, разрушает человека и идет к упадку;
• Начатая Петром I европеизация российского общества нарушила органичное развитие
доброй старой общинной Руси;
• России свой путь – на началах "соборности", любви, братства, смирения и верности
православию.
• Основные идеи западников
• России царят многовековой застой, бездеятельность и невосприимчивость к
прогрессу;
• Пока святая Русь спит, энергичный Запад благоустраивается и идет к вершинам
цивилизации;
• России следует проснуться и творчески усвоить исторические достижения Западной.

31.

РЕМОНТ
Россия в диалоге культур.
В 20-30 гг. XX в. к славянофилам и западникам прибавилось еще одно самостоятельное направление – евразийство.
Его сторонники (в основном русская эмигрантская интеллигенция, покинувшая страну после большевистского
переворота 1917 г.) утверждали, что культура России не является ни европейской, ни азиатской, а занимает особое
серединное – евразийское – положение.
Основные идеи евразийства.
Сходства со славянофилами:
-Глубокая антипатия к Западу и к его идейным поклонникам в России;
-Петр I прервал особый путь России и начал европеизацию российской культуры;
-Российский человек, в отличие от западного, не индивидуалист, а коллективист –
"соборная" личность.
Отличия от славянофильства:
-Корни русской нации не в Киевской Руси, а в евразийской империи Золотой Орды,
поэтому восточные славяне едины с татарами, монголами, казахами, бурятами, якутами
и другими народами Евразии;
-Сила России не в местном самоуправлении, а в мощном, централизованном
управлении, идеократическом государстве (основанном на "власти идеи").

32.

РЕМОНТ
Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества
Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества включает в
себя:
1. Богатое историческое наследие, которое влияет на понимание и ценность традиций, семьи и
родины.
2. Литературное наследие, включая произведения классической русской литературы, которые
поднимают важные вопросы о справедливости, свободе, морали и этике.
3. Постановка акцента на образование и науку, что укрепляет ценность знания и образования.
Вклад православной религии, которая придает значимость духовности, моральным ценностям и
смыслу жизни.
4. Наследие искусства, включая живопись, музыку, театр, которое оказывает влияние на эстетические
и культурные ценности.
В целом, российская культура играет важную роль в формировании ценностей современного
общества, подчеркивая значения как традиций и истории, так и морали, этики, образования и
духовности.

33.

РЕМОНТ
Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.
Мораль – это форма общественного сознания, регулирующая от­ношения между людьми,
опираясь на си­лу общественного мнения.
Мораль — это система нравственных ценностей, присущих человеческому обществу. Она
является общечеловеческой ценностью, так как её принципы и правила поведения
заложены в культуре и традициях разных народов и государств.
Среди общечеловеческих ценностей мораль занимает одно из ключевых мест, так
как она определяет человеческое поведение, формирует этику и позволяет людям
мирно сосуществовать.
Содержание морали:
Принципы морали — исходные положения, на основе которых строится вся мораль, всё моральное
поведение человека (гуман­ность, справедливость, ми­лосердие, терпимость и др.)
Нормы морали — правила поведения, строго и конкретно предписываю­щие человеку, какие по­ступки он
должен (или не должен) совершать (ува­жай старших, не убивай, не лги, не воруй, не зави­дуй, не клевещи
и др.)
Моральный идеал— всё самое лучшее, что вы­работано моралью, чело­веколюбие.
Моральные ценности — нечто важное, необходи­мое, полезное для жизни (смысл жизни, свобода, счастье
и др.).

34.

РЕМОНТ
Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.
Роль морали в современном мире:
· регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;
· является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершен­
ствованию;
· формирует нравственный облик личности;
· обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнооб­
разных обстоятельствах, поскольку со­блюдение людьми всеобщих моральных
принципов делает их поведение предска­зуемым. морали в современном мире:
· регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;
· является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершен­
ствованию;
· формирует нравственный облик личности;
· обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнооб­
разных обстоятельствах, поскольку со­блюдение людьми всеобщих моральных
принципов делает их поведение предска­зуемым.

35.

РЕМОНТ
Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.
Основные категории морали.
·Добро — положительные качества, которых придерживается общество в целом или
отдельный человек. Антоним — зло.
·Добродетель — совокупность положительных качеств и поступков. Антоним —
порок.
·Долг — осознание личностью безусловной необходимости исполнения того, что
заповедуется моральными идеалами.
·Стыд — осознание личностью своего несоответствия принятым нормам или
ожиданиям окружающих.
·Совесть — способность человека, критически оценивая свои поступки, мысли,
желания, осознавать и переживать несоответствие должному.
·Милосердие — сострадательное, доброжелательное отношение.
·Честь — внутреннее достоинство человека, благородство души.
·Счастье — эмоциональное состояние, при котором человек испытывает

36.

РЕМОНТ
Гражданственность и патриотизм.
Гражданство — связь человека с государством, которая выражается в их взаимных
правах и обязанностях.
Гражданственность — степень осознания себя гражданином своей страны и
соответствующее этому поведение, готовность личности активно содействовать
процветанию общества.рством, которая выражается в их взаимных правах и
обязанностях.
Патриотизм — чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу,
готовность служить интересам своей страны.
Патриотизм не закреплён законами, но проявляется в ценностях и поступках:
· верности Родине;
· заботе об интересах своего Отечества, готовности пожертвовать собой ради них;
· гордости за достижения своей страны;
· уважении к историческому прошлому Родины;
· сочувствии к страданиям своего народа;
· переживаниях за будущее и настоящее своей страны и др.

37.

РЕМОНТ
Гражданственность и патриотизм. Задание.
1. Закончите предложение. Патриотом называют того, кто…
гордится достижениями мировой науки и культуры
имеет с государством особую правовую связь, которая выражается в наличии
взаимных прав и обязанностей
гордится достижениями государства и ощущает единство со своим народом
гордится своей нацией и не считается с интересами других народов
2. Выберите пример, иллюстрирующий проявление патриотизма граждан.
Миша уехал учиться во Францию, но иногда смотрит российские новости.
Студентка Швецова мечтает жить в Таиланде, но пока вынуждена жить в СанктПетербурге.
Олег недоволен политикой мэра города и поэтому назло властям ломает остановки
общественного транспорта.
Мария Захаровна переживает за судьбу своей Родины и поэтому стала разбираться в
политических программах разных партий
.

38.

РЕМОНТ
Контрольные вопросы:
1.Что такое духовная культура, каковы ее особенности и формы?
2.Назовите основные функции культуры?
3.Подумайте, как влияет массовая культура на духовную жизнь
общества?
4.Что такое мораль, нормы морали?
5.Раскройте суть моральных требований и представлений?
6.Подумайте об общих чертах и различиях морали и права?
7.Перечислите основные функции морали?
8.Как вы считаете, что такое гражданственность и патриотизм?
9.Дайте определения культуре общения, труда, учебы и поведения в
обществе?
10.Подумайте,
в
чем
особенность
этикета
в
вашей
профессиональной деятельности?

39.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!