Социально-педагогическая работа с лицами в ТЖС

1. Социально-педагогическая работа с лицами в ТЖС

2. Теоретические основы социальной работы с отдельными категориями лиц, отнесённых к группе риска

Группы риска – это категории людей, чье социальное положение по тем
или иным критериям не имеет стабильности, которым практически
невозможно в одиночку преодолеть трудности, возникающие в их жизни,
способные в результате привести к потере ими социальной значимости,
духовности, морального облика, к биологической гибели.
1. Социальные группы (индивиды), которым оказывается социальная
государственная помощь;
2. Социальные
группы
(индивиды),
классифицируемые
как
девианты/делинквенты, которым требуется помощь в адаптации;
3. Рабочие и служащие, занятые в различных сферах (организациях и
предприятиях), нуждающиеся в обеспечении социальным пакетом.
4. Широкие группы населения, объединяющиеся в общественные
объединения для решения социальных проблем. Отдельные индивиды,
семьи, нуждающиеся в содействии в решении трудной жизненной
ситуации.

3.

Базовые основания, которые и определяют трудности социального
положения отдельных личностей, семей, слоев и общностей людей:
состояние здоровья, не позволяющее людям самостоятельно решать свои
жизненные проблемы;
служба и труд в экстремальных социальных условиях;
пожилой, пенсионный возраст людей;
девиантное поведение в его различных формах и видах;
трудное, неблагополучное положение различных категорий семей;
особое положение детей (сиротство, бродяжничество и т.д.);
бродяжничество, бездомность;
предродовое и послеродовое состояние.

4. 1.2. Типология личностных проблем клиентов

Инвалидность
Неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом,
болезнью
Сиротство
Безнадзорность
Малообеспеченность
Безработица
Отсутствие определенного места жительства
Конфликты и жестокое обращение в семье
Одиночество
Виды личностных проблем:
- Индивидные личностные проблемы.
- Субъектные личностные проблемы.
- Проблемы с положением в социуме.
- Проблемы с реализацией.

5. 1.3. Виды социальных проблем

Опросы общественного мнения, проведённые различными организациями,
показывают, что наиболее волнующими общество являются следующие
проблемы:
1. Бедность, нищета населения и неравенство.
2. Алкоголизм, пьянство и наркомания.
3. Одиночество.
4. Социальное сиротство.
5. Состояние здоровья населения, распространение ВИЧ/СПИДа.
6. Высокая смертность населения.
7. Проблема преступности
Решение социальных проблем различных "клиентов" в процессе
деятельности специалиста можно рассматривать через реализацию функций.
В этом аспекте следует выделить следующие функции:
специфическую;
социальную;
профессионально-прикладную;
информационную;
эстетическую.

6. 1.4. Понимание трудной жизненной ситуации в социальной работе

Ситуация –
система объективных и субъективных элементов,
объединяющихся в жизнедеятельности субъекта в определенный временной
период.
Взаимосвязь личности и ситуации рассматривается в трех аспектах
(Д. Майерс):
1) разные личности по-разному воспринимают одну и ту же ситуацию и
по-разному реагируют на нее;
2) люди способны сами избирать влияющие на них ситуации;
3) люди сами участвуют в создании своей социальной ситуации.
Проблемная ситуация – ситуация, содержащая противоречие и не
имеющая однозначного решения, соотношение обстоятельств и условий, в
которых разворачивается деятельность индивида или группы людей.
Жизненная
ситуация
–
различные
периоды
в
процессе
жизнедеятельности отдельного человека, для которых характерно
относительное постоянство структур, содержания и направленности
движения процессов, составляющих образ жизни.

7.

Понятие "трудной жизненной ситуации" в соответствии с Федеральным
законом "Об основах социального обслуживания населения в Российской
Федерации" включает следующие ее разновидности: инвалидность,
неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом,
болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица,
отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое
обращение в семье, одиночество и т. п.
Трудная жизненная ситуация – это не только объективное нарушение
жизнедеятельности, но и угроза его возникновения, например, особое
психическое состояние, препятствующее нормальной (спокойной) жизни
индивида, группы или общности.
Трудной жизненной ситуацией называют такую ситуацию, в которой в
результате внешних воздействий или внутренних изменений происходит
нарушение адаптации человека к жизни, в результате чего он не в состоянии
удовлетворять свои основные жизненные потребности посредством моделей
и способов деятельности (поведения), выработанных в предыдущие периоды
жизни (Н. Г. Обухова).

8.

В трудной жизненной
несколько факторов:
ситуации
одновременно
взаимодействуют
поведенческий, указывающий на отсутствие сформированных моделей
поведения в данной ситуации;
когнитивный, показывающий недостаток знаний, умений и навыков для
нормальной жизнедеятельности в ней;
витальный, заключающийся в субъективном ощущении невозможности
существовать в этой ситуации;
экзистенциальный, указывающий на «экзистенциальный вакуум»,
ревизию системы ценностных ориентаций и дискретность образа «Я»;
вероятностно-прогностический, состоящий в оценке вероятности
ситуации жизненной трудности до ее возникновения как минимальной.

9.

Совладание с жизненными трудностями трактуется как «постоянно
изменяющиеся когнитивные и поведенческие усилия индивида с целью
управления специфическими внешними или внутренними требованиями,
которые оцениваются им как подвергающие его испытанию или превышающие
его ресурсы» (Лазарус Р., 1970).
Цель – приспособление к действительности, которое позволяет человеку
удовлетворить свои жизненные потребности. В совладании принято различать
более активный вариант – преодоление и более пассивный – приспособление.
Преодоление – стратегия преобразования трудных жизненных ситуаций
посредством материальных или символических действий (коммуникации, язык) в
пространстве внешнего мира.
Цель – привести мир в соответствие со своими жизненными потребностями.
Используя стратегию преодоления, человек активно действует во внешнем мире.
Он «разрешает проблему» или преобразует трудную жизненную ситуацию в
процессе предметно-практической или познавательной деятельности. Действия
человека здесь ориентированы на достижение, на успех, на практическое
изменение трудной ситуации.
Приспособление – стратегия совладания, направленная на изменение
человеком собственных характеристик и (или) своего отношения к ситуации. В
отличие от преодоления, она пассивна.