Цель и основные понятия предмета ОБЖ

1.

Цель и основные понятия
предмета ОБЖ

2.

Ключевые понятия предмета ОБЖ
• Опасность — это события, явления,
факторы, процессы, которые могут
негативно сказаться на жизни и здоровье
человека, благосостоянии общества или
государства в целом (например,
нарушение жизнедеятельности, вред
здоровью, нанесение ущерба и пр.).

3.

• Безопасность — наличие условий для
комфортной жизни, устойчивого развития
личности, общества и государства.

4.

• Действия, направленные на обеспечение безопасности, —
меры, позволяющие не допустить возникновения опасного
события, прекратить его негативное действие, уменьшить
либо нейтрализовать его последствия.

5.

• Культура безопасности жизнедеятельности — осознание
каждым гражданином значимости безопасного
поведения в повседневной жизни.
• Объективная реальность — существование
потенциальной опасности при любом виде человеческой
деятельности.
• Рискованное (рисковое) поведение — поведение, при
котором нарушен баланс между вероятностью
наступления негативного события и мерами его
профилактики, предупреждения и защиты
(минимизации) от наступления этого события.

6.

7.

Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях
Наша повседневная жизнь (учёба, труд, отдых) должна базироваться на модели
индивидуального безопасного поведения, например, при возникновении ситуации
реальной опасности следует руководствоваться первым и вторым правилами
безопасного поведения (предвидеть опасность и по возможности её избегать):

8.

Физические
природные климатические показатели (температура
воздуха, скорость ветра и др.) и антропогенные
источники (ионизирующие излучения, электрический
ток, шум, вибрация и др.).
Биологические
естественные микроорганизмы (бактерии, вирусы,
риккетсии и грибки), различные биологические средства,
созданные человеком, больные люди и животные.
Химические
природные и синтезированные человеком вредные
химические вещества.
Социальные
войны, голод, экстремизм и терроризм, различные
криминальные источники и др.
Психофизиологические
физические статические и динамические перегрузки,
умственное и эмоциональное перенапряжение,
монотонность труда.
Информационные
вредоносные программы, утечка, искажение или
уничтожение данных, блокирование доступа к ним и др.

9.

На планетарном уровне поддержанием и укреплением международного мира и
безопасности занимается ООН. Вопросы здравоохранения на планетарном уровне
находятся в ведении Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), которая
устанавливает стандарты и предоставляет международные рекомендации в области
здравоохранения.
На общественно-государственном уровне в РФ за каждое направление
безопасности отвечает орган государственной власти. Например, борьбой
с терроризмом и особо опасными формами преступности занимается ФСБ
России. Министерство обороны РФ отвечает за вопросы военной
безопасности, включая выполнение задач за её пределами, как,
например, борьба с международным терроризмом в Сирийской Арабской
Республике.
На групповом уровне вопросы безопасности находятся в ведении
муниципальных (местных) органов власти и городских (сельских)
специализированных служб (скорая медицинская помощь, пожарная
охрана, спасательные формирования), которые являются
подразделениями соответствующих федеральных министерств и
ведомств.
Индивидуальный уровень является основным, базовым для всех других. Здесь
безопасность зависит от самого человека, его ценностей, мотивов поведения и
порядка действий в конкретных обстоятельствах. Ключевым условием безопасности
на данном уровне является модель индивидуального безопасного поведения,
которая должна быть сформирована у каждого гражданина, его культура
безопасности жизнедеятельности.

10.

11.

Общие принципы безопасного
поведения

12.

Домашнее задание
• Учить конспект (Записать, если его нет)
• Сделайте презентацию: найдите (вспомните)
примеры, когда ответственное или, наоборот,
безответственное отношение одного человека
повлияло на его собственную безопасность,
безопасность группы людей и безопасность общества
в целом.
• Найдите и запишите в тетрадь базовые понятия, для
школьного образования: Личность, значение,
понятие, классификация, человек, информация,
жизнь