Психодидактика: новые технологии в преподавании физики

1.

Психодидактика: новые
технологии в преподавании
физики
АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ КРУТСКИЙДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ШКОЛЫ №103 Г.
БАРНАУЛ И ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ
БАРНАУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
ОКСАНА СЕРГЕЕВНА КОСИХИНААСПИРАНТ БАРНАУЛЬСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
Педагогический университет ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

2.

3.

Сущность дискретного
подхода
анализ структуры учебного материала
Главные э з
Второстепенные эз

4.

Плотность вещества (7 класс)
ПРИМЕР ДОМИНИРУЮЩИХ ЭЛЕМЕНТОВ
ЗНАНИЯ
СОСТАВЛЕННЫХ В СООТВЕТСТВИИ С
УЧЕБНИКОМ А.В.ПЕРЫШКИНА

5.

Что можно сказать о массах тел, изготовленных из
разных веществ?
Тела, имеющие равные объемы и изготовленные
из разных веществ, имеют разные массы
ответ
Чем объясняется, что тела, имеющие равные объемы и
изготовленных из разных веществ, имеют разные массы?
Объясняется тем, что разные вещества имеют разную
плотность
ответ
Формула плотности вещества
p =m/ V
ответ

6.

Что называется плотностью вещества?
Плотностью называется физическая величина, равная
отношению массы тела к его объему
ответ
Каков физический смысл плотности вещества?
Плотность показывает, какая масса содержится в единице
объема.
ответ
Что принято за единицу плотности?
За единицу плотности принята такая плотность, при которой
в единице объема содержится единица массы вещества.
ответ

7.

Что принято за единицу плотности в СИ?
За единицу плотности в СИ принята такая плотность, когда в одном
кубическом метре вещества содержится один килограмм массы
ответ
Получите наименование единицы плотности
p=[m] / [V]= килограмм / кубический метр
ответ
Получите обозначение единицы плотности.
[p] = [m]/[V]=кг/м3
ответ

8.

Выведите из формулы плотности вещества формулу для
вычисления массы тела.
p=m/V
m =p·V
ответ
Выведите из формулы плотности вещества формулу для
вычисления объема тела.
p=m/V
V=m/p
ответ
Для чего нужно знать плотность вещества?
Плотность нужно знать для различных практических целей.
Инженер, создавая машину, заранее по плотности и объему
материала может рассчитать массу деталей будущей машины.
ответ

9.

Критерии выделения
доминирующих элементов знания
1. ЭЛЕМЕНТ ЗНАНИЯ ВСТРЕЧАЕТСЯ
ВПЕРВЫЕ
2. ЭЛЕМЕНТ ЗНАНИЯ ВХОДИТ В ЧИСЛО
ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ, КОТОРЫЕ
НЕОБХОДИМО УСВОИТЬ НА ДАННОМ
УРОКЕ
3. ЭЛЕМЕНТ ЗНАНИЯ ИМЕЕТ БОЛЬШОЕ
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

10.

функции дискретного
подхода
В Ы Р А Б О Т К А У М Е Н И Я С А М О С Т О Я Т Е Л Ь Н О Г О А Н А Л И З А
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Р А З В И Т И Я М Ы Ш Л Е Н И Я В П Р О Ц Е С С Е А Н А Л И З А И
СОСТАВЛЕНИЯ ОТВЕТОВ
П Р И О Б Р Е Т Е Н И Я Н А В Ы К О В У Ч Е Б Н О Г О Т Р У Д А
З А К Р Е П Л Е Н И Я И П Р О Ч Н О Г О З А П О М И Н А Н И Я
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

11.

методические
приёмы

12.

методические приёмы
составления системы доминирующих элементов
знания(ДЭЗ)
І
1. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОВЛАДЕНИЕ УЧЕБНЫМ
МАТЕРИАЛОМ
2. СОСТАВЛЕНИЯ ВОПРОСОВ И ИХ ЗАПИСЬ
3. КОЛЛЕКТИВНО ОБСУЖДАЮТСЯ ВОПРОСЫ И
ОТВЕТЫ К НИМ
4. САМЫЙ УДАЧНЫЙ ВОПРОС УЧАЩИЕСЯ
ЗАПИСЫВАЮТ ПОД ДИКТОВКУ УЧИТЕЛЯ В
СПЕЦИАЛЬНУЮ ТЕТРАДЬ.

13.

методические приёмы
составления системы доминирующих элементов
знания(ДЭЗ)
ІІ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОВЛАДЕНИЕ УЧЕБНЫМ
МАТЕРИАЛОМ В КЛАССЕ ИЛИ ДОМА
2. СОСТАВЛЯЮТ СИСТЕМУ ВОПРОСОВ
3. НА СЛЕДУЮЩЕМ (ИЛИ НА ТОМ ЖЕ) УРОКЕ
АНАЛИЗИРУЕТСЯ СОСТАВЛЕННАЯ СИСТЕМА
ВОПРОСОВ
4. ВЫБИРАЕТСЯ ПРИЕМЛЕМЫЙ ВАРИАНТ.
5. ВОПРОСЫ ЗАНОСЯТСЯ В СПЕЦИАЛЬНУЮ ТЕТРАДЬ ПОД
ДИКТОВКУ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕГО СОСТАВЛЕНИЯ
ОТВЕТОВ В КЛАССЕ ИЛИ ДОМА.
1.

14.

методические приёмы
составления системы доминирующих элементов
знания(ДЭЗ)
ІІІ
1. УЧИТЕЛЬ, ПОСЛЕ ИЗЛОЖЕНИЯ НОВОГО
МАТЕРИАЛА, ДИКТУЕТ НЕОБХОДИМУЮ СИСТЕМУ
ВОПРОСОВ.

15.

Приёмы использования
доминирующих элементов знания
1. Проверка усвоения ДЭЗ одного урока в
порядке их логического следования
2. Выборочная проверка знаний в пределах ДЭЗ
одного урока
3. Письменный опрос по карточкам в пределах
ДЭЗ одного или нескольких уроков
4. Включение вопросов по знанию ДЭЗ в
контрольные и лабораторные работы
5. Проведение зачётных уроков по знанию ДЭЗ
пройденной темы

16.

Приёмы использования
доминирующих элементов знания
6. Взаимоконтроль знаний ДЭЗ в пределах темы
7. Проверка усвоения ДЭЗ после уроков как
средство дополнительной работы со слабыми
учениками
8. Проверка усвоения ДЭЗ по теме в случае
конфликтной ситуации при выставлении отметок
за четверть
9. Годовое повторение материала по ДЭЗ
10. Повторение по словарям ДЭЗ в процессе
подготовки к экзаменам

17.

Дискретный подход
Достоинства
• Систематичность и
систематизация
обучения
• организация новых
форм контроля
• гарантированный
минимум
накопления оценок
Недостатки
• дополнительное
время

18.

Дискретный подход к усвоению
знаний является основой
технологии усвоения системного
знания и служит первым этапом
для внедрения подходов системнофункционального, системноструктурного и системнологического