Имя числительное. Употребление числительных

1.

2.

*
Имя
числительное
Употребление
числительных.

3.

4.

Учителями
математики
подсчитано, что за 6 лет
обучения
получено
более
1000000
хороших
отметок,
Учителям
подарено
около
1000000000 улыбок.
Курс 6 класса составляет около
200 уроков русского языка и
около 400 уроков русского
языка и математики. Всем
известно, что обучение в школе
составляет 11 лет. И, наконец,
самое приятное:
подсчитано, что долгожданные
летние каникулы длятся более
90 дней.

5.

*

6.

Учителями
математики
подсчитано, что за 6 лет
обучения
получено
более
1000000
хороших
отметок,
Учителям
подарено
около
1000000000 улыбок.
Курс 6 класса составляет около
200 уроков русского языка и
около 400 уроков русского
языка и математики. Всем
известно, что обучение в школе
составляет 11 лет. И, наконец,
самое приятное:
подсчитано, что долгожданные
летние каникулы длятся более
90 дней.

7.

*Словарные
*1000000
*1000000000
*200
*400
*11
*90
слова.
миллион
миллиард
двести
четыреста
одиннадцать
девяносто

8.

*Общее грамматическое значение
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Отвечает на вопрос
сколько?
обозначает количество
предметов
Отвечает на вопрос
какой? который?
обозначает порядок
предметов при счёте

9.

Часть речи, которая обозначает
количество предметов, число, а
также порядок предметов при
счёте.
Отвечает на вопросы: Сколько? и
Какой? Который?
*Имя числительное

10.

*Десятка,
сто,
двойня,
утроить,
пять,
вдвоём,
семичасовой,
восемьдесят,
трое, двадцать три, первый,
единица, миллионер, сорок

11.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
(СКОЛЬКО?
КАКОЙ?
КОТОРЫЙ?)
Сто
Пять
Восемьдесят
Трое
Двадцать три
Первый
Сорок
СЛОВА ДРУГИХ
ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Десятка
Двойня
Утроить
Вдвоем
Семичасовой
Единица
Миллионер

12.

*Фразеологическая
*
разминка
Объясните значение фразеологизмов с
числительными:
до седьмого пота, семь пядей во
лбу, семь пятниц на неделе,
спустить семь шкур.
Дополните своими примерами

13.

*Вставьте в пословицы
пропущенные слова.
… раз отмерь – … отрежь.
Не имей … рублей, а имей … друзей.
… ум хорошо, а … ума лучше.
Подумайте, на какой вопрос они отвечают и что
обозначают.

14.

Слово СОРОК в Древней Руси было
именем существительным. Оно означало
«мешок». Мешок с сорока соболями
служил денежной единицей. В один
СОРОКЪ (то есть мешок) вкладывали 4
десятка собольих или беличьих шкурок,
что составляло набор на целую шубу.
Таким образом, СОРОКЪ – сначала
мешок, затем мешок с 40 соболями (или
белками) и, наконец, числительное
сорок. (Из «Краткого этимологического
словаря» Н.М. Шанского)
*«Немного истории»

15.

Слово миллион имеет собственного
«создателя». Знаменитый
путешественник Марко Поло,
посетивший в 13 веке Китай, чтобы
передать своё восхищение его
несметными богатствами, и придумал
слово миллион, которое состоит из
итальянского слова милли,
означающего «тысяча», и оне,
соответствующего русскому
увеличительному суффиксу –ищ(например, домище). Таким образом,
слово миллион дословно
соответствует несуществующему в
русском языке слову т ысячища.
*«Немного истории»

16.

* У него два колеса
* И седло на раме.
* Две педали есть внизу,
* Крутят их ногами
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня.
Братцев этих ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний –
Появляется передний.

17.

Семеро …
Заблудиться …
Знать …
Идти …
Семь раз отмерь …
Один ум хорошо …
в трёх соснах.
как свои пять пальцев.
а два лучше.
один раз отрежь.
одного не ждут.
на все четыре стороны.

18.

Сто
* Три
У про100го 100рожа –
Не про100рный дом,
Ча100 в нем 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тою ног
и 100личной ваксой.
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух не про100
Вычистить все 100
Сразу 100лько обуви
Не носил никто!
* Есть у нас 3 сес3цы
* Вы не знаете их?
* Как бы мне ухи3ться
* Рассказать о троих?
* У одной, что С3жова
* Над окошком жил с3ж.
* С3чь она мастерица –
* Приходи к ней, малыш.
(Перевод Л. Кондратенко.)
*
*
*
*
*

19.

*47 + 15 =
*189 – 33 =
*Образец: К пятнадцати прибавить
сорок семь, будет шестьдесят два.
*

20.

*47 + 15 = 62
*К сорока семи прибавить пятнадцать,
будет шестьдесят два.
*189 – 33 = 156
*От ста восьмидесяти девяти отнять
тридцать три, будет сто пятьдесят
шесть.

21.

*714 15 3247
*16 318 140 327
*3 28 220 126 145
*615 18 2225
*713 116 512 43
*2 000 000 320 17 333
*

22.

*У
вас есть лист ватмана,
фломастеры, цветные карандаши.
Ваша задача оформить
поздравительную открытку. В
тексте-поздравлении правильно
написать дату. На поздравительной
открытке изобразите смайлики
вашего настроения.
*

23.

* Подведем итоги
О какой части речи мы говорили сегодня на уроке?
Что обозначает имя числительное?
На какие вопросы отвечает?
На какие две группы делятся все числительные?
На какой вопрос отвечают и что обозначают
количественные числительные?
На какой вопрос отвечают и что обозначают
порядковые числительные?
Какую синтаксическую функцию может выполнять
числительное в речи?
Как отличать числительное от слов других частей
речи?

24.

*Я понял …
*Мне понравилось …
*Я хочу …
*Было ли интересно?..
*

25.

*Выписать
из любого учебника или
составить самим текст с
числительными.
*Упражнение № 382.
*Придумать несколько заданий для
контрольной работы по теме «Имя
числительное».
*Выполнить задание по карточке.
*

26.

* Учитель русского языка и литературы
* МБОУ г. Мурманска ООШ № 26
* Костючек Ольга Владимировна
*Спасибо всем за
работу и внимание!