Грамматические нормы, связанные с употреблением имён числительных

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Школа №4 города Докучаевска»
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ
«Грамматика повелевает даже царями»
Выполнили
учащиеся 8-А класса
Байбара Лилия,
Красько Мирослава.
Руководитель проекта
Ляшкова Л. И., учитель
русского языка и литературы
2020

2.

«Грамматика, которая есть ни что иное, как сборник
правил речевого поведения, является важнейшей книгой.
Правила, составляющие её содержание, должны быть точными
и отвечать языковой действительности; они должны
руководить говорящими при употреблении фраз в соответствии
с теми мыслями, которые эти говорящие хотят выразить».
Л.В. Щерба
«Часто приходится встречаться с недооценкой темы «Имя
числительное» в школе, в то время как ошибки на
правописание и употребление числительных составляют
значительную долю всех ошибок учащихся».
А.Е. Супрун

3.

В русском языке есть всего 13 корней, от
которых образовано множество числительных:
один – десять, сорок, сто, тысяча.
Употребление числительных делает
высказывание более убедительным,
аргументированным.

4.

Тема:
грамматические нормы, связанные с
употреблением имён числительных.
Гипотеза:
невозможно совершенствовать свою речь, не
приумножая знания о языковых нормах.
Цель:
научиться предупреждать (устранять) в речи
наиболее часто употребляемые грамматические
ошибки, связанные с употреблением имён
числительных, чтобы сохранить нормы
современного русского языка.

5.

Социологический опрос
● Вопрос 1
Что вы знаете об имени числительном как о части речи?
Из 50 опрошенных 26 ответили верно.
● Вопрос 2
Какие грамматические нормы, связанные с изучением имени
числительного, вам известны?
Из 50 опрошенных 13 назвали.
● Вопрос 3
Что такое грамматика?
Из 50 опрошенных 20 ответили верно.
● Вопрос 4
Что такое морфология?
Из 50 опрошенных 24 ответили верно.
● Вопрос 5
Что такое норма?
Из 50 опрошенных 32 ответили верно.

6.

Диаграмма
На 1 вопрос верно ответили 26
человек, что составляет 23%
На 2 вопрос верно ответили 13
человек, что составляет 11%
Вопрос 1
На 3 вопрос верно ответили 20
человек, что составляет 17%
Вопрос 2
На 4 вопрос верно ответили 24
человека, что составляет 21%
Вопрос 5
На 5 вопрос верно ответили 32
человека, что составляет 28%
Вопрос 3
Вопрос 4

7.

Исследование. Предложения составлены с учётом норм,
которые не соблюдаются в речи.
Исправьте ошибки в употреблении числительных.
Отредактированный вариант запишите.
1. К полуторам километрам трассы добавили полторы километра
проселочной дороги.
2. В Москве более восемьсот уличных часов.
3. Около триста миллионов лет назад наша Земля была совсем не такой, как
теперь.
4. Некоторые деревья достигали высоты почти сорок метров.
5. В древнегреческом языке словом стадион чаще всего называли меру
длины, равную шестиста греческим футам, иначе – сто двадцать пяти шагам, или
расстоянию, которое человек проходит за две минуты.
6. Взрослое растение кукурузы за сутки испаряет около восемьсот граммов
воды.
7. Сосны живут до триста пятидесяти – четыреста лет и достигают тридцать –
сорок пять метров высоты.
8. Первые микроскопы давали увеличение до двести семьдесят раз, а
современные световые микроскопы – до три тысячи шестьсот раз.
9. По обоим сторонам дороги растут ветвистые деревья.
10. В двухтысячи двадцатом году в течение двух месяцев мы обучались
дистанционно.
11. Трое девочек стали победителями конкурса.

8.

Отредактированный вариант
1. К полутора километрам трассы добавили полтора километра просёлочной
дороги.
2. В Москве более восьмисот уличных часов.
3. Около трёхсот миллионов лет назад наша Земля была совсем не такой, как
сейчас.
4. Некоторые деревья достигали высоты почти сорока метров.
5. В древнегреческом языке словом стадион чаще всех называли меру длины,
равную шестистам греческим футам, иначе - ста двадцати пяти шагам, или
расстоянию, которое человек проходит за две минуты.
6. Взрослое растение кукурузы за сутки испаряет около восьмисот граммов
воды.
7. Сосны живут до трёхсот пятидесяти - четырёхсот лет и достигают тридцатьсорок пять метров высоты.
8. Первые микроскопы давали увеличение до двухсот семидесяти раз , а
современные световые микроскопы - до трёх тысяч шестисот раз.
9. По обеим сторонам дороги растут ветвистые деревья.
10. В две тысячи двадцатом году в течение двух месяцев мы обучались
дистанционно.
11. Три девочки стали победителями конкурса.

9.

АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Ошибки, допущенные в тексте.
Автор текста не знает, что
при склонении составных числительных изменяются все входящие в него
слова; до трёхсот пятидесяти – четырёхсот лет (пр.7); до двухсот семидесяти раз,
до трёх тысяч шестисот раз (пр.8).
при склонении сложных числительных, обозначающих десятки и сотни и
заканчивающихся в именительном падеже на –десят или –сот, обе их части
склоняются как простые числительные: более восьмисот (пр.2); трёхсот
миллионов (пр.3); шестистам (пр.5); около восьмисот граммов (пр.6).
при склонении порядковых числительных изменяется только последнее
слово: в две тысячи двадцатом году (пр.10).
числительное СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО в винительном падеже имеют такое же
окончание, что и в именительном, в остальных падежах – окончание –а: достигли
высоты почти сорока метров (пр.4), равную ста двадцати пяти шагам (пр.5).
собирательные числительные (кроме ОБЕ) не сочетаются с именами
существительными женского рода: три девочки (пр.11)
числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется с именами
существительными мужского и среднего рода: по обеим сторонам (пр.9)

10.

Собирательные числительные сочетаются
с наименованиями лиц мужского пола (кроме названий высоких
званий, должностей): двое мальчиков, шестеро солдат;
с названиями детёнышей: семеро козлят, пятеро волчат;
с существительными, имеющими форму только мн. ч.: двое
часов, четверо ножниц, пятеро суток;
с существительными, обозначающими парные предметы: двое
ботинок (две пары ботинок);
с личными местоимениями: вас трое, их семеро.
Числительное обе (обеих, обеим, обеими) употребляется с
именами существительными женского рода: обе стороны.
Числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется с
именами существительными мужского и среднего рода: обоих
углов, обоими полями.

11.

Сложности возникают при образовании падежных форм
числительных и сочетании их с существительными.
Большинство числительных склоняется по третьему
склонению, при этом в составных и сложных
количественных числительных должна изменяться каждая
часть: выступил перед девятьюстами шестьюдесятью семью
зрителями.
Числительное ТЫСЯЧА изменяется как существительное
первого склонения.
Числительное СОРОК и СТО в косвенных падежах имеют
только одну форму – сорока, ста; но в составе сложных
числительных СТО изменяется иначе: трёхсот, трёмстам,
тремястами, о трёхстах.
При склонении составных порядковых числительных
изменяется только их последняя часть (как прилагательное):
две тысячи четырнадцатый год – к две тысячи
четырнадцатому году – до две тысячи четырнадцатого года.

12.

Собирательные числительные (от двух до десяти)
используются только со следующими существительными:
называющими лиц мужского пола (пятеро друзей,
четверо сыновей);
имеющими форму множественного числа (трое
джинсов, двое шорт);
дети, люди, ребята, лицо (в значении «человек») и
словами, обозначающими детёнышей животных (трое
ребят, пятеро молодых людей, несколько незнакомых
лиц, семеро козлят, шестеро котят);
с личными местоимениями (нас двое, их пятеро);
а также когда они сами выступают в роли
существительного (вошли двое, трое в серых шинелях).

13.

Сочетания составных числительных с
существительными, не имеющими формы единственного
числа типа 22 суток – двадцать двое суток недопустимы.
Правильно: двадцать два дня, двадцать три штуки
ножниц, двадцать четыре пары брюк, ясли в количестве
двадцати четырёх.
Слова ОБА, ПОЛТОРА имеют две родовые формы: оба
друга(с обоими друзьями), полтора года, оба здания,
полтора яблока и обе задачи, полторы тысячи.
Стоит обратить внимание на то, что слова полтора,
полторы, полтораста в косвенных падежах имеют одну
форму полутора, полутораста (не прошло полутора
часов, располагаю полутора тысячами рублей, разослали
квитанции полутораста абонентам)

14.

В словосочетаниях с существительными в
именительном падеже числительное управляет родительным
падежом существительного (построено шестьдесят домов); в
косвенных падежах числительное согласуется с главным
словом, выраженным именем существительным (о
шестидесяти домах).
Числительные ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, МИЛЛИАРД во всех
падежах сохраняют управление: миллион жителей, для
миллиона жителей, о миллионе жителей.
После числительных ОДИН, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
употребляется форма единственного числа существительных
(два яблока, три эпизода), а после числительных от пяти и
далее – множественного (пять яблок, двенадцать эпизодов).
Числительные ПОЛТОРА, ПОЛТОРАСТА в именительном и
винительном падежах управляют существительным в
единственном числе, а в остальных падежах
существительное стоит в форме множественного числа:
пригласил полтора десятка учеников – беседовал с полутора
десятками учеников.

15.

Узелки на память!
Сочетания типа 22, 23, 24, 32, 33, 34, 102, 103, 104, суток в русском
языке невозможны, так как они требуют при себе формы собирательного
числительного, которое не может входить в составное числительное.
В случае необходимости следует пользоваться синонимическими
выражениями с лексической заменой: прошло 22 дня, закончились
двадцать вторые сутки и т.п.
Затруднения наблюдаются и при употреблении дробных и смешанных
чисел. В каком числе ставить существительные «процент», «центнер»,
если при них имеется смешанное число? Следует говорить: сорок с
половиной процентов, но пять и пять десятых метра, так как при
смешанном числе существительным управляет дробное числительное.
В случае затруднения при склонении сложного числительного
подставить вместо второй части числительного, оканчивающегося на –сот,
слово нота (оно того же склонения).
И.п. пятьсот – пять нот.
Т.п. пятьюстами – пятью нотами.
До скОльких ты вчера смотрел телевизор?
Ко скОльким прийти на дискотеку?

16.

Выводы.
Чтобы предупредить грамматическую ошибку,
необходимо
обозначить написание, в котором сомневаешься;
определить, к чему это написание относится:
словообразованию, морфологии или синтаксису;
если к морфологии, определить, в какой оно части
речи, на какую категорию следует обратить внимание;
выбрать и употребить нужную форму.

17.

Заключение
Мы изучили грамматические нормы , узнали,
какие ошибки относятся к грамматическим, выявили
наиболее распространённые ошибки в речи
современных людей при употреблении имён
числительных, провели исследование и выяснили,
какие ошибки чаще всего допускают окружающие нас
люди.
Гипотеза «невозможно совершенствовать свою
речь, не приумножая знания о языковых нормах»
подтвердилась.
Знание грамматических норм и случаев их
нарушения позволяет сделать речь выразительнее и
чище, повышает общий культурный уровень языка и
определяет степень его грамотности.

18.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!