Деловая игра "Образование как социальный институт"

1.

2.

Образование - это то, что
остается после того,
когда все забываешь.
(Японская пословица)

3.

Уважение.
В ходе дебатов не затрагивается
личность участников, никого нельзя
унижать за отличную от Вашей точку
зрения. Дебаты касаются идеи и их
столкновения, лучшее оружие обоснованные аргументы. Другими
словами, Вы можете атаковать аргументы
оппонентов, их рассуждения, но не их
самих.

4.

Честность
- стержень дебатов. Ваша задача
быть честным и объективным в своих
аргументах, свидетельствах и в ваших
ответах в раунде перекрестных вопросов.
Помните, что за фразу "Я не знаю" Вас
можно уважать, как за честный ответ, а за
ложь - нет.

5.

Справедливость.
Дебаты, как и любой вид
спорта, дают людям равные возможности,
а именно одинаковое время для
выступления и подготовки к нему и т. д.

6.

Помните,
в дебатах
главное не победа, а
истина. Если вы
участвуете в дебатах
только для того, чтобы
победить, то вы поставили
себе неправильную цель.

7.

Основные
элементы дебатов:
Тема, ее формулировка - это начало начал.
Понятия и термины, их определение - отправная
точка дебатов.
Критерий - признак, на основании кот
производится оценка, определения или
классификация чего-либо
Аргументы, выстраивание каждой командой
своей системы аргументации для доказательства
своей точки зрения.
Доказательства (факты, цитаты, статистические
данные)

8.

Система
образования
—
модель, объединяющая институциональные
структуры (школа, университет, дошкольные
образовательные учреждения, колледжи, др.)
основной целью которых является образование
обучающихся в них.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

За
образование отвечает правительство
Обязательное образование получают дети в
возрасте от 5 до 16 лет
Система образования делится на два сектора:
государственный (state school) – 93% детей
частный (private school) – 7 % детей

15.

Дошкольное
образование (pre-school)
Начальное образование (primary-school)
Среднее образование (secondary-school)
Высшее образование (Further and Higher
Education)

16.

С
3 до 5 лет дети могут посещать
детские сады и дошкольные
классы:государственные (nursery school,
playgroup) или частные(kindergarten)

17.

с
5 до 7 лет - школа для малышей (infant
school – государственная школа / prepreparatory school – частная школа).
с 7 до 11-12 лет - начальная школа
(junior school – государственная школа /
preparatory school - частная школа)

18.

государственные средние школы:
единая средняя школа (comprehensive school),
классическая школа (grammar school)
частная средняя школа (public school)
Сертификат (аттестат) о среднем образовании GCSE
(General Certificate of Secondary Education)

19.

среднее
специальное образование
учебные программы соответствуют
потребностям и интересам учащихся любого
возраста
свидетельство об окончании учебных
заведений системы дальнейшего образования
(GNVQ = General National Vocational Qualification)

20.

колледжи,
университеты, политехнические
институты
подготовительный колледж для
старшеклассников (6th Form College) – с 16 до 18
лет
общий сертификат об углубленном уровне
образования - GCE/A Level (General Certificate of
Education Advanced Level)

21.

степень
бакалавра (Bachelor’s Degree)
3-4 года обучения на дневном отделении ВУЗа
степень магистра (Master’s Degree)
+ 1 год обучения на дневном отделении ВУЗа
степень доктора (Doctor’s Degree)
+ 3 или более лет - исследовательская работ
по какой-либо теме + защита диссертации

22.

23.

-Дошкольное
образование
-Начальное образование
-Неполное среднее
образование в лицеях,
гимназиях,
общеобразовательных
школах
-Полное среднее или
производственнотехническое образование
с правом поступления в
техникум, колледж и
другие проф.учреждения

24.

Высшее образование с получением диплома специалиста, степени бакалавра,
магистра или мастера с правом повышения квалификации в университете, по
окончании которого получают степень кандидата наук, а позже – доктора
наук.
Высшее образование в Российской Федерации:
-Бакалавр
-Магистр
-Специалист

25.

26.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Московский государственный технический университет им. Н.Э.
Баумана
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский физико-технический институт (Национальный
исследовательский университет)
Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики«
Московский энергетический институт (Национальный
исследовательский университет)
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Национальный исследовательский Томский политехнический
университет НИУ
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
(Национальный исследовательский университет)

27.

1.
2.
3.
Диплом бакалавриата предоставляет
возможность приступить к профессиональной
деятельности уже после 4 лет обучения
Переход на общепринятую международную
классификацию дипломированных
специалистов
Получение узкой специальности в условиях
изменяющихся потребностей государства и
мира в целом

28.

29.

30.

Система школьного образования.
Система профессионального образования.
Система высшего образования.
На всех уровнях этой структуры представлены как
государственные, так и частные образовательные учреждения
(в частных – 8% учащихся).

31.

Школьное образование
Полная народная школа
Реальная школа
Гимназия
Профессиональное училище
(низшего типа)
Профессиональное училище
(повышенного типа)
ВУЗы:
1. Университеты
2. Специализированные ВУЗы

32.

Начальная школа
(1-4 классы).
Полная народна
школа
(5-9 классы).
Реальная школа
(10-11 классы).
Гимназия
(до 13 класса).

33.

1.Обучение в школе начинается в возрасте 6 лет и
обязательно в течение 9 лет (в некоторых землях
10 лет).
2.В начальных классах, особенно в первые 2 года,
широко применяется комплексное обучение.
Немецкий язык, арифметика, краеведение, музыка,
физкультура, религия преподаются в
комплексе. Лишь в 3 и 4 классах выделяются
отдельные предметы, хотя язык, краеведение и
музыка продолжают преподаваться в комплексе.
3.Первые шесть лет все учащиеся занимаются
вместе, в 4-6 классах решается вопрос, где ученик
будет продолжать образование: в полной народной,
реальной школе или гимназии. Это зависит не от
материального достатка его родителей, а от его
способностей и желания.

34.

Профессиональные школы
Низшего типа
Повышенного типа
(направлены на получение
учащимися знаний,
связанных с их профессией)
(готовят квалифицированных
работников)

35.

Высшее образование
(326 ВУЗов)
Университеты
(подготовка всесторонне
развитого
профессионала)
Специализированные
(профессиональные)
ВУЗы
(подготовка специалистов)

36.

Бесплатное высшее образование, но в последнее время в
некоторых землях вводится плата за обучение;
ВУЗы являются преимущественно государственными;
Главный принцип высшего образования в Германии "академическая свобода" - система, позволяющая любому
студенту самостоятельно определять перечень изучаемых
дисциплин, которые войдут в его диплом, а также совмещать
учебный процесс с научными исследованиями. Главное здание
Боннского университета

37.

выпускают более 70% немецких инженеров, до
половины специалистов в области информатики, в
сфере организации производства, экономистов. Эти
вузы отличаются укороченным циклом обучения,
включают теоретическую подготовку в течение трех
лет и год практической работы. Обучение в них
максимально приближено к практике, все
преподаватели обязательно имеют профессиональный
опыт и тесные связи с промышленными фирмами.
Система учета успеваемости студентов измеряется
в семестровых недельных часах. За 4 года выходит
150 - 160 семестровых часов. Учет успеваемости
осуществляется путем сдачи экзаменов, условием
допуска к которым является выполнение нескольких
письменных контрольных работ.
В вузах практикуются следующие формы занятий:
лекции, упражнения, просеминары, семинары,
оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные
работы в нашем понимании отсутствуют.

38.

Университетское образование Университетское образование
Главный принцип высшего образования в Германии "академическая свобода" - система, позволяющая любому
студенту самостоятельно определять перечень изучаемых
дисциплин, которые войдут в его диплом, а также совмещать
учебный процесс с научными исследованиями. Каждый семестр
состоит из лекционных (14-20 недель) и нелекционных
периодов, во время которых студент занимается
самостоятельной научной работой
В Германии существует одна ученая степень - доктор наук,
которая присваивается после защиты и полной публикации
диссертации в учебном заведении.
Научная деятельность вузов ФРГ строится на концепции
высшего образования В. Гумбольдта, акцентирующей в
процессе обучения сочетание учебной и научной работы. Вузы
занимают центральное место в научно-исследовательском
«ландшафте».

39.

В каждой федеральной земле принят свой закон об образовании,
однако все они разработаны на основе общего федерального закона.
Учебные планы и образовательный уровень каждой земли различны.
Программы обучения, учебники утверждаются на уровне земельных
правительств, причем по каждому предмету одновременно
существуют несколько одобренных соответствующим
министерством учебников, а учитель волен выбирать их сам. Таким
образом, достигается многовариантность образования,
обеспечивается плюрализм мнений и суждений. Права Федерального
правительства ограничиваются принятием основополагающих
законов, в том числе, по вопросам финансирования. Говоря о расходах
на образование, следует отметить следующее:
ни одна федеральная земля не взимает деньги за обучение в
государственных общеобразовательных, профессиональных и высших
учебных заведениях; хотя в последнее время это условие меняется;
все земли предоставляют за свой счет школьникам автобусы,
перевозящие их из дома в школу и обратно; почти все земли
предоставляют школьникам учебники и учебные пособия за
небольшую часть их стоимости;
определенной категории школьников и студентов государство, в
силу действующего федерального закона, оказывает материальную
помощь.

40.

Система
образования ФРГ
интегрирована в общеевропейскую: все
виды учебных заведений задействованы
в реализации программ ЕС, происходит
унификация стандартов обучения
стран Сообщества, ориентированная
на взаимное признание дипломов.

41.

42.

Типичные минимальные требования такие:
3 года естественных наук (год химии, год
биологии и год физики);
3 года математики (алгебра, геометрия,
введение в анализ и математический анализ);
4 года литературы;
2-4 года социальных наук, обычно включающих
в себя историю и государственное устройство
США;
1-2 года физкультуры.

43.

Типичный набор необязательных
классов:
Дополнительные науки (статистика,
информатика);
Иностранные языки (чаще всего
испанский, французский и
немецкий);
Изобразительные искусства
(живопись, скульптура и т.д.);
Игровое искусство (театр, оркестр,
танец);
Компьютерная техника
(компьютерная графика, веб-дизайн);
Издательское дело (журналистика);
Труд (обработка дерева, ремонт
автомобилей).

44.

Условия поступления:
Сдача экзамена SAT (
«Scholastic Aptitude
Test»); ACT (American
College Testing);
Внепрограммные
достижения: в спорте,
искусстве, общественной
работе и т.д.;
Учительские
рекомендации;
Написание сочинений;
Стандартное заявление
(Common Application)

45.

Условия поступления:
результаты SAT II по
профильным предметам;
результаты Scholastic Aptitude
Test (SAT);
свидетельство об окончании
средней школы;
табель с итоговыми оценками;
рекомендательные письма от
преподавателей, минимум —
два письма.
Поступить в этот
университет могут не
только выпускники школ из
США, но и иностранные
абитуриенты.

46.

Аудитория в старшей школе.

47.

Студенты.