Нравственное воспитание на уроках литературы

1.

2.

Цель работы:
теоретическое
обоснование
воспитательного
потенциала уроков
литературы.

3. Задачи воспитания на уроках литературы:

• обогащение эмоционального мира
учащихся
нравственными переживаниями и формирование у них
нравственных чувств;
• вооружение учащихся знаниями
1
2
Задачи
воспитания на
уроках
литературы:
морали, раскрытие сущности
социальной и психологической
целесообразности моральных норм;
привитие культуры, формирование
привычек и навыков нравственного
поведения;
3
• систематическое
4
накопление
и обогащение опыта
нравственного поведения
учащихся путем организации
их практической
деятельности;
• организация нравственного
учащихся;
о
самовоспитания

4. Диагностика нравственной самооценки учащихся 9 класса:

• я часто бываю добрым со
сверстниками и взрослыми;
•мне важно помочь однокласснику,
когда он попал в беду;
1
2
• я считаю, что можно быть
несдержанным с некоторыми
взрослыми;
•я
думаю, что вежливость
помогает мне хорошо себя
чувствовать среди людей;
• если
кого-то в классе
дразнят, то я его тоже
дразню;
• мне
кажется, что нужно
уметь прощать людям их
отрицательные поступки;
4
• наверное, нет
3
5
ничего
страшного в том, чтобы
нагрубить неприятному мне
человеку;
•я считаю, что можно позволить
6
себе выругаться на несправедливое
замечание в мой адрес;
7
9
• мне приятно доставлять
людям радость;
8
•я думаю, что важно
понимать других людей, даже
если они не правы.
10

5.

Результаты диагностики:
Высокий уровень
нравственной
самооценки – 10
человек.
Средний уровень – 5
человек.
Ниже среднего – 3
человека.
Низкий уровень – 2
человека.

6.

Анкета - самооценка:
Что значит «быть человеком, которому можно доверять»?
Я – человек слова и
всегда выполняю свои
обещания.
Я – надежный человек, когда
дело касается поручений.
Я – сильный человек и не поддаюсь
соблазну поступить неправильно.
Я – верный человек, когда ситуация
этого требует.
Я – думаю (не думаю), что я
человек, которому можно доверять,
потому что…
Вывод: человека, который
Я – честный.
Я – умею хранить секреты и
никогда не предам
оказанное мне доверие.
держит слово, не лжет ради своей
выгоды, не предает оказанное ему
доверие.

7.

Формировать у
школьников гражданскую
ответственность и правовое
самосознание.
Воспитать духовность
и нравственную
культуру.
Задачи
воспитания:
Выявлять способности к
успешной социализации в
обществе и активной
адаптации на рынке труда.
Выработать
инициативность и
самостоятельность.
Показать примеры
толерантности.

8.

1. Сформированность общешкольного
коллектива.
2. Удовлетворенность учащихся, педагогов и
родителей жизнедеятельностью в школе, т.е.
создание благоприятного нравственно –
психологического климата.

9. Критерии воспитания:

ценности;
отношение;
поведение;
мораль;
нравственность.

10.

значит помогать,
содействовать тому,
чтобы ребенок состоялся
как индивидуальность, как
личность.

11. Фотографии одаренных и воспитанных детей.

12.

Дурейко Алексей

13.

Гольман Светлана

14.

Вагнер Наталья

15.

Брауэр Ирина

16.

Степовая Земфира

17.

Вечер поэзии.