В окружающем нас мире

1.

Проблемная ситуация:
• В окружающем нас мире мы имеем возможность
рассматривать как бесконечно большие, так и бесконечно
малые объекты. Посмотрим на глобус-это уменьшенная
модель очень большого объекта планета Земля, которая
имеет следующие размеры: длина экватора-40075,7км,
площадь поверхности Земли-510млн.квадратных км.
Посмотрим в микроскоп-размеры изучаемого объекта очень
малы и составляют 0,2-6мм.Какой можно сделать вывод?
Используя знания математики можно создавать модели как
больших так и малых объектов.

2.

3.

Дафнии (лат. Daphnia) — род
планктонных ракообразных из
надотряда ветвистоусых
(Cladocera). Длина тела — от 0,2
до 6 мм. Иногда дафний
называют водяными блохами

4.

5.

6.

7.

Проблема урока:
• Каким образом, используя конкретное
правило математики можно изобразить
выбранный объект?

8.

9.

• Масштабом называют
отношение длины отрезка на карте к длине
соответствующего отрезка на
местности,чертеже,плане.

10.

11.

12.

Цель урока:
• Используя конкретное правило математики
разработать план-схему выбранного объекта

13.

Задачи урока:
• Организовать рабочие группы
• Ознакомиться с материалом учебника
• Получить задание для выполнения практической части
• Распределить обязанности в группе
• Выбрать необходимый инструмент для выполнения практической части
• Выполнить необходимые замеры и расчёты
• Заполнить предложенные таблицы
• Выполнить план-схему выбранного объекта
• Презентовать результаты выполненной работы

14.

Распределение обязанностей
рабочей группы
• Руководитель проектной группы
• Замерщик
• Чертёжник
• Техник

15.

Рабочая таблица.
Количество объектов
Размеры одного
объекта
Выбранный масштаб
Расчёты
Размеры объекта в
масштабе

16.

Таблица самооценки и взаимооценки
№ группы
1группа
2группа
3группа
4группа
5группа
Правильность
расчётов
1-5балов
Удобный
масштаб
1-3 бала
Качество план- Качество
схемы
презентации
1-3бала
1-5 балов
Итого

17.

План-схема классной
комнаты