Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Урок Истории. 5 класс

1.

29.09 Урок Истории. 5 класс.
Тема: Как жили земледельцы и ремесленники в
Египте

2.

План-памятка для оценки устного ответа на уроках истории в 5-м классе
1.
Внимательно выслушай ответ своего одноклассника.
2.
Обрати внимание, по существу ли поставленного вопроса отвечал твой одноклассник.
3. Правильно ли воспроизведены в ответе факты, даты, названия событий,
географических объектов, имена, фамилии.
4.
Дополни или исправь ответ одноклассника, если в этом есть необходимость.
5.
Есть ли вывод в конце выступления.
6.
Попробуй оценить ответ.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь
хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы,
изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе
имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

3.

«Какие природные условия Древнего Египта
были благоприятны для земледелия и чем?»
Для этого вспомни:
-
Где находится Египет?
-
Какой климат и рельеф имеет страна?
-
Какую роль в жизни египтян играла река Нил?
Какие природные изменения происходили с рекой в период летнего
солнцестояния?
-
Какие занятия существовали у жителей Египта?
Сделай вывод.

4.

Индивидуальная работа (письменно в тетради)
Задание: внимательно прочитай отрывок исторического документа
«Хвалебные песни египтян Нилу и солнцу». Ответь на вопрос: «Почему
египтяне писали подобные хвалебные песни Нилу?»
Слава тебе, Нил, приходящий, чтобы оживить Египет!
Орошающий землю, владыка рыб и птиц, творец зерна и травы для
скота.
Если он медлит, жизнь замирает и люди гибнут.
Когда же он приходит, земля ликует и все живое в радости.
Еда появляется после его разлива.
Все живут благодаря ему и богатства обретают по его воле.

5.

Фронтальная беседа по вопросам:
-
Как назывался правитель Древнего Египта?
- Как называется растение, из которого египтяне
изготовляли материал для письма? (
-
Какой город был столицей Египта?
- Когда в Египте образовалось единое
государство?

6.

Итак, мы выяснили, что после разлива Нил
оставляет на полях влагу и плодородный ил, почву
можно было обрабатывать простой деревянной
мотыгой. Поэтому в Древнем Египте развивается
зем¬леделие. Кроме этого появляются разные
ремесла.
- Как жили земледельцы и ремесленники
Древнего Египта?

7.

Тема: Как жили земледельцы и
ремесленники в Египте
Изучение новой темы План
1) Жители Египта.
2) Жизнь и труд простых земледельцев,
ремесленников.
3) Сбор налогов.

8.

1. Самостоятельная работа с текстом
учебника.
Прочитайте п. 1 §7нас. 35
Ответьте на вопрос: «На какие
группы делилось население
Древнего Египта?»

9.

2. Работа с историческим документом. Ребята
послушайте пожалуйста содержание
исторического документа.
3. Беседа по вопросам к
документу.
Запиши в тетрадь виды
ремесел Древнего Египта
Обсуждение картины
«Гончарная мастерская».

10.

4. Работа над новым понятием.
Налоги - это платеж чем-либо
(деньгами, частью урожая, скота,
сделанной продукцией) господину
зависимым населением или налоги - это
продукты труда, которые крестьяне и
ремесленники отдавали в казну
фараона.

11.

Закрепление изученного материала
На какие группы делилось население Древнего
Египта?
- Какие ремесленные специальности
существовали в Древнем Египте? - Что
обозначает понятие «налоги»?
- Кто платил налоги?
- Как называли сборщиков налогов?
Подведение итогов урока