Молодежные субкультуры: за или против

1.

Научно-исследовательская работа
Молодежные субкультуры:
за или против
ВЫПОЛНИЛ:
ПЕТРОЧЕНКО ИЛЬЯ, УЧЕНИК 11 КЛАССА
УСТЬ-КАМЕНСКОЙ СОШ
РУКОВОДИТЕЛЬ:
КАДНИКОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА,
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
2014г

2.

Актуальность
Для меня эта тема актуальна тем что, я
являюсь сторонником одного из
направлений субкультуры. И мне стало
интересно более глубже посмотреть на
эту проблему, выяснить какое влияние
могут оказывать неформальные
объединения, как относятся к ним в
нашей школе.

3.

Цели и задачи
Цель исследования: изучение влияния молодежных субкультур на
формирование личности подростка.
Объект исследования: учащиеся 7-10 классов.
Предмет– факторы влияния субкультур
Гипотезы:
Принадлежность к субкультурам оказывает влияние на личность
подростка, в том числе положительное.
Учителя и учащиеся по - разному оценивают влияние молодежных
субкультур на формирование личности

4.

Задачи:
1. Проанализировать мнение специалистов о
положительных и негативных факторах причастности
молодых людей к молодежным субкультурам.
2. Выявить классификацию молодежных субкультур по их
социальной направленности.
3. На примере субкультуры Street Workout выявить
факторы воздействия на подростков.
4. Провести анкетирование среди учащихся 7-11 классов
и учителей по вопросу отношения к молодежным
субкультурам и их влиянию на формирование личности
подростка
5. Создать видеоролик «Street Workout против наркотиков!»

5.

Теоретическая
часть
1. Понятие «молодежная субкультура» в
теоретической литературе и Интернетресурсах.
2. Обзор литературы по проблеме.
Классификация молодежных субкультур на
основе социальной направленности
3. Анализ влияния на формирование личности
подростков молодежной субкультуры Street
Workout.

6.

Молодёжная субкультура – это…..

7.

Факторы положительного влияния:
Социализация
Получение опыта общения, взаимодействия
Творческая самореализация, возможность
самовыражения
Компенсация «слабых мест», наличие
элементов психотерапии
Снятие напряжения, восстановление сил,
полезная организация свободного времени
Субкультуры помогают молодым людям выстроить свою
систему ценностей, понять окружающих, учат терпимости и
толерантности в общении.

8.

Негативные факторы:
склонность к уходу в романтизированный мир компьютерных или
ролевых игр, «бегство» в воображаемые миры вместо налаживанья
продуктивных и комфортных отношений с реальностью (Эскапизм )
Опасны те субкультуры, которые предлагают употребление
психоактивных веществ как средство коммуникации и групповой
идентификации.
Влияние криминальных структур
Пропаганда агрессивных форм поведения

9.

Классификация молодежных субкультур
по их социальной направленности.
Асоциальные молодежные
объединения.
Они стоят в стороне от социальных
проблем, но не представляют угрозу
обществу,
Антисоциальные
объединения.
Их протест может принимать
социально опасные,агрессивные
формы.
Просоциальные объединения
Они приносят пользу обществу.

10.

Анализ влияния на формирование личности
подростков молодежной субкультуры
Street Workout.

11.

В здоровом теле – здоровый дух
Силы, здоровье и крепкий иммунитет – вот что дает нам эта
субкультура.
Причастность к такому направлению молодежных субкультур как
Street Workout оказывает положительное влияние на формирование
личности подростка: приносит здоровье, заряжает энергией и
способствует самосовершенствованию как физическому, так и
интеллектуальному, формирует сознательное стремление к
здоровому образу жизни, а юношей подготавливает к военной
службе.

12.

Эмпирическая
часть
Цель: изучение отношения учащихся и учителей
школы к молодежным субкультурам и их
влиянию на формирование личности подростка

13.

Наиболее популярные молодежные субкультуры среди
учащихся Усть-Каменской СОШ
42
33
27
25
21
20
10
12
15
10
9

14.

Каковы основные источники информации
о жизни различных субкультур?
УЧЕНИКИ
друзья
интернет
телевидение
газеты
УЧИТЕЛЯ
друзья
интернет
телевидение
газеты
11%
12%
8%
26%
16%
22%
41%
64%

15.

Как вы относитесь к субкультурам?
0
НИКОГДА НЕ ВИДЕЛ
0
15
ИГНОРИРУЮ
3
65
ОТРИЦАТЕЛЬНО
6
10
ПОЛОЖИТЕЛЬНО
78
0
10
20
30
учителя
40
ученики
50
60
70
80
90

16.

Являешься ли ты представителем какойлибо субкультуры?
НЕТ
82
ДА
18
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90

17.

Какие функции выполняют молодежные
субкультуры?
60
50
40
30
20
10
0
ученики
учителя

18.

Быть представителем субкультуры –
это:
СВОЙ ОТВЕТ
ПОПАСТЬ В
ЗАВИСИМОСТЬ
ПОКАЗАТЬ СВОЮ
СВОБОДУ
0
10
20
30
40
50
60
70
80

19.

Как обществу следует относится к
молодежным субкультурам?
50
46
25
25
15
10
0
НИКАК НЕ
СПОКОЙНО, С ПООЩРЯТЬ ИХ
ОТНОСИТЬСЯ ПОНИМАНИЕМ ПОЛЕЗНЫЕ
НАЧИНАНИЯ
15
8
СЧИТАТЬ ИХ
ДАТЧИКАМИ
ЭПОХИ
10
0
СТАРАТЬСЯ
ПОДАВЛЯТЬ
3
ЗАПРЕЩАТЬ

20.

Нужны ли в нашей школе мероприятия
по данной теме?
НЕТ
ДА
44
10
56
90
ученики
учителя

21.

«Ты спрашиваешь, каким путем
достигнуть свободы?
Для этого надо научиться различать
добро и зло самому,
а не по указанию толпы»,
Сенека-младший

22.

Литература.
(1) Молодёжные субкультуры и движения http://vampiry.net/
(2) (А.И. Фоменков Обзор исследований молодежной культуры в работах зарубежных и
отечественных
(3) Матвеева С. Я. Субкультура в динамике культуры / С. Я. Матвеева // Субкультурные объединения
молодежи: критический анализ; под ред. И. К. Кучмаевой. – М., 1989.
(4) Википедия, Свободная энциклопедия. www.wikipedia.org
(5) Луков, В.А. Молодежные субкультуры в современной России / Электронный ресурс
http://psyfactor.org/lib/subkult.htm
(6) Обществознание. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Под
редакцией Л.Н Боголюбова. М. «Просвещение». 2006г, с.213
(7). Латышева Т.В Феномен молодежной субкультуры: сущность, типы.// Социологические
исследования, № 6, Июнь 2010, C. 93-101
(8) Кон, И.С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И.С. Кон. – М.: Просвещение,
1980.
(9)Журнал «Знание. Понимание. Умение».
(10) http://utopiya.spb.ru/ Автандилян Д.А Влияние субкультур на формирование личности подростка.
(11) http://psyfactor.org/lib/subkult2.htm
(12) Левикова С. И. Молодёжная субкультура / С. И. Левикова. – М., 2004.