Персональный сайт учителя как отражение педагогического поиска и информационной культуры педагога

1. Персональный сайт учителя как отражение педагогического поиска и информационной культуры педагога

Мусайбекова Ботагоз
Давлетбековна
олигофренопедагог
МБОУ «Новотроицкая СШ»
С.Новотроицк,Саргатского
муниципального района,Омской
области

2.

Какие цели преследует
создание персонального
сайта?
Сайт сегодня, пожалуй, наиболее
удобный инструмент для
представления любых продуктов
деятельности. По сравнению с
бумажным носителем, который может
представить лишь текст и
изображение, сайт имеет возможность
также донести информацию в
мультимедийных формах. И чем бы
ни занимался человек, представить
своё творчество или себя самого в
многочисленных электронных
форматах оказывается довольно
несложным делом. Поэтому сегодня в
Сети можно обнаружить
многочисленные персональные сайты.
1. Предоставление возможности
читателю получить полное
представление об авторе и его
«продукте». Сайт привлекает к
себе единомышленников, что
создаёт предпосылки для
налаживания большого числа
профессиональных контактов и
определения перспектив.
2. Презентация электронного
портфолио учителя. Сайт с
качественными материалами
показывает, насколько
компетентен и профессионален
учитель.
3. Приобретение новых навыков
при создании собственного
сайта: умения писать, опыта
программирования. Постоянная
работа над сайтом показывает
стремление к самообразованию
и самосовершенствованию
учителя.
2

3.

Для кого создаётся учительский
сайт, кто может быть его
потенциальным пользователем?
Во-первых, пользователем учительского
сайта становится педагог-коллега,учитель
олигофренопедагог найдёт для себя много
полезного.Находясь в данной сети я сама
много беру для себя в работе,скачиваю
конспекты уроков,всегда владею
последними новостями в области
образования науки и культуры.
Учительский сайт – это инструмент для
установления профессиональных контактов
и поиска единомышленников. При этом в
качестве портфолио в педагогической среде,
для повышения профессионального статуса,
собственный сайт учителя, объединяющий
авторские наработки, достаточно значим.
Во-вторых, адресатом учительского
сайта может выступать ученик. В этом
случае сайт выступает
«помощником» для ученика и может
служить в качестве
расширения содержания
образования, привлечение
дополнительного учебного
материала, новых информационных
источников. В этой связи
учительский сайт может выступать в
качестве Интернет-навигатора для
учеников. Диалог с учениками в
классе может быть дополнен и
содержательно расширен на
учительском сайте;

4.

Что предшествовало появлению
сайта?
.
• Одно из условий многих конкурсов
– это наличие своего сайта.. И я
решаю создать свой сайт в
социальной сети работников
образования «Наша сеть». Здесь
можно легко создать свой
неповторимый
полнофункциональный сайт. Я не
заканчивала курсы по
сайтостроению, а изучила
инструкции по созданию сайта в
этой системе. Не всё легко и
просто. Были и ошибки. В итоге, я
разобралась с особенностями
работы на сайте.

5. Публикация в СМИ

Стала публиковать разработки уроков.
На моей странице можно найти
конспекты занятий по
математике,изо,музыке и пению.
Ценность моих методических
разработок в том, что показана работа
одновременно с несколькими классами
детей с нарушением интеллекта .При
этом я старалась выдержать
требования к современным урокам в
классах VIII-вида. Весь опубликованный
материал уже проходил испытание
либо на аттестации ,либо на конкурсе
для учителей работающих с детьми
ОВЗ «Открытый урок».

6. Проект Алые паруса

популяризации детских достижений,
демонстрации продуктов
деятельности. Очевидно, что
красноречивее любых формальных
категорий и грамот о качестве работы
учителя свидетельствует уровень
работ его учеников. Сайт –
прекрасная выставка таких работ в
различных форматах. Они могут
стать поводом как для
профессионального диалога с
коллегами, так и быть фактором
повышения ученической самооценки

7. Вахта памяти

В социальной сети
работников образования
большой потенциал для
личного развития педагога и
учащихся. Например:
патриотический проект
«Вахта памяти»,в котором мы
приняли участие и открыли
для себя новые сайты
«Подвиг народа»,» «Память
народа»,которые в свою
очередь снабдили нас таким
материалом, из которой
получилась целая
исследовательская работа.О
ней мы рассказали на
краеведческих чтениях в
музее.

8. Моя активность в сети

Мне, как и любому учителю, хочется
быть значимой личностью. С одной
стороны это требование времени, а с
другой стороны и внутренняя
потребность. При новых целях
образования я учусь по-новому
относиться к организации собственной
педагогической деятельности. Это
стремление самой становиться
активным субъектом
совершенствования. Такая деятельность
стимулирует профессиональное
развитие, способствует самореализации,
решению профессиональных и личных
задач, позволяет получить большее
удовлетворение от работы.

9.

30.04.2017 мне пришло приглашение
от Высшей Школы Делового
Администрирования принять участие
в международном конкурсе
образовательных сайтов «Лучший
сайт педагога 2017». И хотя места
пока не заняла, но сертификат
участника уже имею.
Участие в таких конкурсах нужно для
того, чтобы сайт развивался, чтобы
была потребность в обновлениях. Это
несомненное стремление к
совершенствованию сайта, желание
сделать его более привлекательным и
востребованным для посетителей
(посещаемость сайта в настоящей
время от 100 до 200 человек в сутки).

10.

"http://nsportal.ru/musaybekovabotagoz
" > сайт олигофренопедагога</a>
:
ЖЕЛАЮ
ВСЕМ
УСПЕХОВ!
В перспективе я хочу использовать
свой сайт в качестве конспекта.
Существование электронных версий
материалов, которые по окончании урока
можно найти на сайте учителя,
позволило бы ученикам сфокусировать
внимание на самом ходе урока, на словах
учителя и высказываниях
одноклассников и работать более
продуктивно. Здесь же отмечу важность
полноценных конспектов для учеников,
пропустивших учёбу по болезни или
другим причинам, детям, находящимся
на домашнем обучении;лечение.
Учительских сайтов пока что не очень много.
Однако бесспорно, - персональный сайт
учителя может выступать как инструмент
решения различных уникальных
образовательных задач и при правильном его
использовании давать прекрасные результаты.
10