Музыкальное образование школьников

1. Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то,

очевидно, она должна
быть включена в число предметов
воспитания молодежи.
Аристотель

2. Цель программы

Всестороннее развитие детей,
позволяющее им в дальнейшем
успешно овладеть школьной
программой.

3. Данная программа позволяет

обеспечить преемственность между дошкольным и
начальным образованием;
устранить разноуровневую подготовку к обучению в
школе в связи со снижением численности детей,
посещающих дошкольные учреждения;
исключить дублирование школьной программы
при подготовке детей к обучению;
сохранить здоровье малышей, готовящихся к
обучению в школе.
приобщить ребенка к информационной культуре

4. Формы организации музыкальной деятельности

Слушание музыки
Музыкально-дидактические игры
Музыкальное творчество (песенное и
танцевальное)
Музыкально-ритмические движения
Игры.

5. Программные задачи

Учить различать средства музыкальной
выразительности. Углублять представления об
изобразительности музыки.
Развивать образную речь в поисках и
применении эпитетов, метафор, сравнений,
характеризующие образы природы, созданные в
музыке, поэзии, живописи
Развивать восприятие музыки и музыкальной
памяти.
Развивать звуковысотный слух, чувство ритма.
Развивать творческую фантазию в исполнении
игровых и танцевальных движений и т.д.

6. Анализируя обозначенные выше позиции, можно говорить о преемственности целей и задач дошкольного и начального школьного

образования. Именно в
дошкольном образовании
закладывается база, основа, для
дальнейшего развития
творческой личности,
ориентированной на успех