Материалы для подготовки к итоговому сочинению

1.

Материалы для подготовки
к итоговому сочинению
Презентация включает примерные темы по пяти направлениям ИС,
список литературы для чтения.
Составитель презентации: Козлова Т.В., учитель русского языка и
литературы МБОУ «Кингисеппская гимназия»

2.

Критерии оценки ИС:
К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным
требованиям:
Требование № 1.
«Объем итогового сочинения»
• Рекомендуемое количество слов – от 350.
• Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в
подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение
требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям
оценивания).
Требование № 2.
«Самостоятельность написания итогового сочинения»
• Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов
сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого
участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
• Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в
свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования
№ 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

3.

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям,
оценивается по критериям:
• «Соответствие теме»;
• «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
• «Композиция и логика рассуждения»;
• «Качество письменной речи»;
• «Грамотность».
Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за
итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и
№ 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев
автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также
дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

4.

1) Направление «Разум и чувство»
Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух
важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые
влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть
рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном
противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.
Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и
эпох: герои литературных произведений нередко оказываются
перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

5.

Примерные
темы:
• Как связаны между собой разум и чувства?
• Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
• «Мысль бывает светла, только когда озаряется изнутри добрым чувством…» (В.П.
Ключевский)
• «Главное в человеке не ум, а то, что им управляет, - сердце, добрые чувства…» (Ф.М.
Достоевский)
• Что должно быть сильнее в человеке: разум или чувства?
• «Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение
чувств.» (М.М.Пришвин)
• «Разум и чувство – две силы, равно нуждающиеся друг в друге…»(В.Г. Белинский)
• «Ум – способность только материальная, душа же живет тем, что нашептывает ей сердце…»
(Ф.М. Достоевский)
• «Нравственность – это разум сердца» (Генрих Гейне)
• Возможен ли конфликт между разумом и чувствами?
• «Просвещенный разум облагораживает нравственные чувства: голова должна воспитывать
сердце» (Ф. Шиллер)

6.

Что почитать
Отечественная литература:
• Бунин И.А. «Господин из Сан-Франциско»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Горький М. «На дне», «Старуха Изергиль»
• Грибоедов А.С. «Горе от ума»
• Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
• Замятин Е. «Мы»
• Карамзин Н.М. «Бедная Лиза»
• Куприн А.И. «Гранатовый браслет»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
• Островский А.Н. «Гроза»
• Паустовский К. «Телеграмма»
• Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
• Толстой Л.Н. «Война и мир», «После бала»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Фонвизин Д.И. «Недоросль»
• Чехов А.П. «Ионыч», «Человек в футляре», «О любви»

7.

Мировая литература:
• Бронте Ш. «Джейн Эйр»
• Оруэлл «1984»
• Шекспир У. «Гамлет»

8.

2) Направление «Честь и бесчестие»
(проблема нравственного выбора)
В основе направления лежат полярные понятия, связанные с
выбором человека: быть верным голосу совести, следовать
моральным принципам или идти путем предательства, лжи и
лицемерия.
Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении
разных проявлений человека: от верности нравственным правилам
до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого
морального падения личности.

9.

Примерные темы
• Как вы понимаете слова А.П. Чехова «Честь нельзя отнять, её
можно потерять»?
• Что значит идти дорогой чести?
• Идея личной чести и судьба Родины в русской литературе.
• Может ли честь противостоять бесчестию?
• Что помогает сделать нравственный выбор между честью и
бесчестием?
• Что такое честь истинная и честь ложная?
• Честь и долг: как связаны эти понятия?
• Как вы понимаете высказывание Б.Паскаля: «Кто не готов умереть
ради собственной чести, тот обретет бесчестье»?

10.

Отечественная литература:
• Быков В.В. «Сотников»
• Гоголь Н.В. «Тарас Бульба»
• Куприн А.И. «Поединок»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени», «Маскарад», «Песня
про купца Калашникова…»
• Пушкин А.С. «Выстрел», «Дубровский», «Евгений Онегин»,
«Капитанская дочка»
• Распутин В «Живи и помни»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• «Слово о полку Игореве»

11.

3)Направление «Победа и поражение»
Направление позволяет размышлять о победе и поражении в
разных аспектах: социально-историческом, нравственнофилософском, психологическом. Рассуждение может быть связано
как с внешними конфликтными событиями в жизни человека,
страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой,
её причинами и результатами.
В литературных произведениях нередко показана неоднозначность
и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных
исторических условиях и жизненных ситуациях.

12.

Примерные темы:
Какое влияние оказывают на человека победы и поражения его страны?
К чему могут привести поражения?
В чем важность победы над собой?
Путь к самому себе: победы и поражения.
Может ли поражение стать победой?
Может ли победа стать поражением?
Победы или поражения помогают человеку найти себя?
Победы и поражения героев литературы.
Зачем читать книги о войне?
«Человек не для того создан, чтобы терпеть поражения. Человека можно
уничтожить, но его нельзя победить» (Э.Хемингуэй)
• «Никакая победа не принесет столько, сколько может отнять одно поражение»
(Ю.Цезарь)

13.

Отечественная литература:
• Астафьев В.П. «Царь-рыба»
• Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»
• Васильев Б. «А зори здесь тихие»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Горький М. «Старуха Изергиль»
• Грибоедов А.С. «Горе от ума»
• Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
• Лермонтов М.Ю. «Бородино»
• Лихачев Д.С. «Письма о добром и прекрасном»
• Платонов А.П. «Одухотворенные люди»
• Полевой Б.Н. «Повесть о настоящем человеке»
• «Слово о полку Игореве»
• Твардовский А.Т. «Василий Тёркин»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• Трифонов Ю.В. «Обмен»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Шолохов М.А. «Судьба человека», «Тихий Дон»

14.

Мировая литература:
• Льюис К.С. «Хроники Нарнии»
• Хемингуэй Э. «Старик и море»
• Ремарк «На западном фронте без перемен», «Жизнь взаймы»

15.

4) Напраление «Опыт и ошибки».
В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и
практического опыта отдельной личности, народа, человечества в
целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного
опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и
ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без
которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках
непоправимых, трагических.

16.

Примерные темы:
Может ли опытный человек ошибаться?
«Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика» (Т. Карлейль).
Всегда ли неопытность ведёт к беде?
Источник нашей мудрости — наш опыт.
Какой опыт дает война?
Что ценно для личности: приобретение опыта или преодоление ошибок?
Мудрость людей измеряется не их опытом, а их способностью к опыту.
Ошибки – обычный мост между опытом и мудростью.
Самая плохая черта, которая есть во всех людях, — это забывать о всех хороших
поступках после одной ошибки.
Всегда ли нужно признавать собственные ошибки?
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
Все люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
Чем для детей может быть ценен опыт отцов? Чем для отцов может быть ценен опыт
детей?

17.

Что
почитать:
• Алексин А.Г. «Безумная Евдокия», «Сердечная недостаточность»
Астафьев В.П. «Последний поклон», «Васюткино озеро»,
Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»,
М. Горький «Старуха Изергиль»
Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
Екимов Б. «Ночь исцеления», «Говори, мама, говори…»
Куприн А.И. «Олеся»
Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
Паустовский К.Г. «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»
Распутин В.Г. «Уроки французского», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой», «Последний срок»
«Слово о полку Игореве»
Тендряков «Шестьдесят свечей», «Расплата»
Толстой Л.Н. «Война и мир»
Тургенев И.С. «Отцы и дети», «Ася»
Чехов А.П. «Ионыч», «Вишневый сад»
Шолохов М.А. «Тихий Дон»

18.

Мировая литература:
• Брэдбери «Все лето в один день», «451 градус по Фаренгейту»
(ошибки и опыт Гая Монтэга), «Вельд»
• Д. Сэлинджер "Над пропастью во ржи" (обретение жизненного
опыта Холденом);
• Уайльд О. «Портрет Дориана Грея»
• Генри Марш «Не навреди»

19.

5) Направление «Дружба и вражда»
Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой
дружбы, о путях достижения взаимопонимания между
отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами,
а также об истоках и последствиях вражды между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с
теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с
перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением
человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего
преодолевать конфликты или сеющего вражду.

20.

Возможные формулировки тем
• Родители и дети: дружба или вражда?
• «Птица сильна крыльями, а человек дружбой» (пословица)
• Какую роль в становлении личности играет дружба?
• Книга о дружбе, которая меня взволновала
• Какие качества раскрывает в человеке дружба?
• Помогает ли дружба понять себя?
• «Из двух друзей всегда один раб другого»? (Печорин)
• Легко ли быть настоящим другом?
• «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»
• В чем ценность дружбы между народами?

21.

Отечественная литература:
• Гоголь Н.В. «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном
Никифоровичем»
• Гончаров И.А. «Обломов»
• Железников В. «Чучело»
• Куприн А.И. «Поединок»
• Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
• Пушкин А.С. «Евгений Онегин», «Дубровский»
• Тендряков В.Ф. «Ночь после выпуска»
• Толстой Л.Н. «Война и мир»
• Тургенев И.С. «Отцы и дети»
• Шолохов М.А. «Тихий Дон»

22.

Мировая литература:
• Бойн Дж. «Мальчик в полосатой пижаме»
• Голдинг У. «Повелитель мух»
• Сент-Экзюпери «Маленький принц»
• Ремарк «Три товарища»