Основные принципы предметно-развивающей среды в педагогике Монтессори

1.

Основные принципы предметно-развивающей среды
в педагогике Монтессори
Педагоги-психологи ТО «Переделкино»
Кузьменок Юлия Валерьевна
Лапшина Галина Викторовна
1

2.

Педагогика Монтессори
Мария Монтессори
итальянский педагог
2

3.

Педагогика Монтессори
Ребенок
Среда
Создает специальную развивающую среду
Реализует педагогические задачи педагога
Педагог
3

4.

Принципы методики М.Монтессори
Принцип содействия естественному развитию
Принцип условий свободы развития ребенка
Принцип концентрации внимания
Принцип специально подготовленной обучающей среды
Принцип сензитивности
Принцип ограничения и порядка
Принцип особого места педагога в системе образования
4

5.

Предметно-развивающая образовательная среда должна:
Соответствовать
возрастным,
психофизическим
особенностям
Предоставлять
возможность для
проявления
инициативы ребенка
Быть источником
информации
Предоставлять
возможность
свободно выбирать
деятельность
Удовлетворять
потребности ребенка
в создании личного
пространства
Предоставлять
возможность
развивать в себе
самостоятельность,
независимость
Способствовать
формированию
самодисциплины,
умение следовать
правилам
5

6.

Предметно-развивающая среда
Физическое
развитие
Развитие
сенсомоторики
Художественно
-музыкальное
развитие
Развивающая
среда
Речевое
развитие
Развитие
навыков
практической
жизни
6

7.

Зона физического развития
7

8.

Зона сенсомоторного развития
8

9.

Зона сенсомоторного развития
9

10.

Зона развития навыков практической жизни
10

11.

Зона развития навыков практической жизни
11

12.

Зона речевого развития
12

13.

Зона художественно-музыкального развития
13

14.

Зона художественно-музыкального развития
14

15.

Видеоролик
15