Конфликты в обществе

1.

Прежде чем сказать – посчитай до десяти,
Прежде чем обидеть – посчитай до ста,
Прежде чем ударить – посчитай до тысячи.
(Старинная народная мудрость)

2.

Конфликты в обществе
Подготовил: учитель МОАУ СОШ с. Томичи
Мищенко Марина Викторовна

3.

Цель урока:
Определить понятие о конфликте, его
происхождении,
развитии
и
путях
выхода из них

4.

Скандал
Несогласие
Дискуссия
Столкновение
Война
Спор
Драка
Диспут
Схватка
Перебранка
Ссора
Разногласие

5.

КОНФЛИКТ (от
лат.
Conflictus
–
столкновение) – это столкновение разных
интересов,
взглядов,
позиций,
мнений,
стремлений; серьезное разногласие, спор,
грозящий осложнениями.

6.

Структура конфликта:
1. Предмет конфликта – это то, что ценится высоко обеими сторонами.
А что это может быть? (территория проживания, деньги, жилище,
материальные ценности, положение в обществе и много других вещей).
2. Участники конфликта называются субъектами, это могут быть люди,
социальные группы или отдельный человек.
3. Причина и повод конфликта. Причины – обстоятельства, которые
предопределяют
появление
конфликта.
Поводом
может
служить
незначительное происшествие.
4. Масштабы конфликта. Масштаб – это количество участвующих
людей и серьезность последствий. Установлено, что чем серьезнее
конфликт, тем он реже встречается и наоборот.

7.

Сказка «Золотая рыбка»
Структура конфликта:
1. предмет – ресурс «золотая рыбка».
2. субъекты, стороны – Старуха, Старик.
3. причина – нарастающие желания старухи.
4. повод – неисполнение последнего желания
старухи
5. масштаб – между двумя объектами.

8.

Классификация конфликтов или типы
конфликтов
По причинам
политические
экономические
Культурные и
религиозные
профессиональные
этнические
По числу участников
внутриличностные
межличностные
социальные

9.

Определите тип конфликта в следующей
ситуации:
В 1962 году в Новочеркасске рабочие выступили против
власти, начав забастовку. Она была вызвана повышением
цен
на
продукты
и
неудовлетворительным
продовольственным
снабжением
города.
Против
забастовщиков были применены войска.

10.

В1. Найдите черты сходства и черты отличия
межличностных и социальных конфликтов.
1)Могут быть вызваны экономическими причинами
2)Субъектами выступают отдельные граждане
3)Существуют в современном обществе
4)Происходят между большими группами людей
5)Возникают из-за спорного вопроса или блага
Черты сходства:
Черты различия:
135
24

11.

В2. В предложенном списке определите виды
конфликтов по предмету спора.
1) этнические
2) Религиозные
3) Семейные
4) Внутриличностные
5) Политические
6) Профессиональные
7) Экономические

12.

В3. Соотнесите причины социальных конфликтов с их
характеристиками
Причины конфликтов
Характеристики конфликтов
А. Экономическое неравенство
1. Ущемление прав какой-либо нации, рост
национализма или шовинизма
Б. Идеологическая несовместимость
2. Столкновение различных взглядов, идей
В. Политическое противостояние
3. Неравное обладание собственностью,
доходами, благами
Г. Межнациональные распри(ссоры)
4. Борьба за власть
Д. Межконфессиональные конфликты
5. Столкновение носителей различных
религий

13.

Пути выхода из конфликтной ситуации:
1. Компромисс – решение проблемы через
взаимные уступки сторон
2. Переговоры – мирная беседа обеих сторон по
решению проблемы
3. Посредничество
–
использование
третьей
стороны в заочном решении проблемы
4. Арбитраж
–
обращение
к
наделенному
специальными полномочиями органу власти за
помощью в решении проблемы
5. Применение
силы,
власти,
закона
–
одностороннее использование власти или силы той
стороной, которая считает себя сильнее.

14.

Конфликтная ситуация №1.
Восьмиклассник Коля попросил помочь друга
Олега на контрольной по алгебре. Но Олег успел
решить только свое задание. Коля получил двойку,
друзья сильно поссорились.

15.

Конфликтная ситуация №2.
ученик восьмого класса Слава опоздал на урок.
Учитель сделал ему замечание на опоздание. Слава
развернулся и ушел с урока. Учитель заявил, что не
допустит его на следующий урок без извинений.

16.

Конфликтная ситуация №3.
Компания восьмиклассников после уроков пришла
отдохнуть в парк. Но любимое место на скамейке
оказалось занятым другими ребятами. На просьбу уйти
ребята ответили отказом. Началась ссора.

17.

Рефлексия
Метод незаконченных предложений.
1. Мне понравилось на уроке…
2. Я узнал…
3. Больше всего мне запомнилось…
4. Удивительно было то, что…
5. Раньше я не знал (а)…
6. Думаю, этот урок…

18.

Как вы оцениваете свою работу на
уроке?
Я доволен своей
работой на
уроке!
На уроке я
работал
неплохо!
На уроке мне
было трудно.

19.

Домашнее задание:
1. Параграф 12
(повторить).
2. Практическое задание
2,3,4(стр.72)

20.

Спасибо за урок!!!