Русские колокола

1.

Проект на тему
РУССКИЕ КОЛОКОЛА
Направленность: духовно-нравственное воспитание.
Цель: приобщить детей старшего дошкольного возраста к истокам
русской народной культуры.
Задачи:
- знакомить детей старшего дошкольного возраста с культурно
историческим наследием
России;
- познакомить с историей создания колоколов и их строением,
значением колоколов и
колокольных звонов в жизни русского народа;
- развивать познавательный интерес; слуховое восприятие;
- обогащать словарный запас детей словами: благовест, набат,
перезвон.
- воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к
традициям и истории своего
народа через восприятие синтеза искусства: музыки, поэзии,
архитектуры.
Материал: предметные картинки, картины храмов, звонниц,
разных видов колоколов, аудиозапись: колокольных звонов,
фрагменты музыкальных произведений М. Мусоргского, С.
Рахманинова, Н. Римского-Корсаково, видео фрагмент «Сказки о
царе Салтане».
Участники проекта: старшие дошкольники, воспитатели.
Тип проекта: групповой.
Вид проекта: Исследовательско-творческий, краткосрочный.

2.

Методы исследования:
- наглядно – действенные: рассматривание иллюстраций,
репродукций, просмотр видео, показа сказок; проведения
дидактических и музыкально-дидактических игр; воплощение
впечатлений детей в творческих проявлениях;
- словесно – образный: чтение сказок и стихотворений детьми, бесед
с элементами диалога, обобщающих рассказов; проведения
разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые,
дидактические);
- практические: творческие работы детей, организация продуктивной
деятельности: (впечатления после занятия, ручной труд: тестопластика
колокольчиков из соленого теста; ИЗО раскрашивание
колокольчиков).
Актуальность проекта.
Чтобы воспитать патриотические качества у ребёнка, необходимо
находить нетрадиционные методы воздействия на его
эмоциональные и нравственные сферы. Колокол для России – это
один из национальных символов, который сплотил население нашей
страны. Дошкольный возраст – период активного познания мира и
человеческих отношений, формирования основ личности будущего
гражданина. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно
оказать на его чувства и поведение. В ходе реализации нашего
проекта мы знакомили детей с понятием «колокол», его звучанием и
назначением. Всё это способствует творческому, интеллектуальному
развитию и патриотическому воспитанию дошкольника. Особенность
существующего проекта в том, что он содействует сохранению
духовного здоровья детей, знакомит их с основами православной
культуры. Воспитание духовной личности возможно только
совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и
государства.
Форма организации проектной деятельности: совместная
деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.

3.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА

4.

1 ЭТАП
Вызвать интерес к предмету. Выяснить какие бывают колокола и
колокольчики, для чего они нужны, как устроены, как их
изготавливают.
НОД
Виртуальная экскурсия «Колокола России». Узнать о колоколах,
об их месте в жизни русского народа, познакомить с песнями о
колокольчиках. Показать красоту и величие природы России,
русских храмов красоту звучания колоколов
Выставка колокольчиков принесённых из дома. Рассказы детей о
своих колокольчиках, сравнение звучания колокольчиков из
различных материалов (дерева, фарфора, металла, глины).

5.

6.

2 ЭТАП
Представить опыт использования колокольных звонов в русской
музыке. Сформировать умение слышать и вслушиваться в
музыку, пытаться анализировать, сравнивать и сопоставлять
натуральный колокольный звон и колокольный звон в музыке.
Проникнуться красотой и величием колокольного звона.
НОД
Знакомство с музыкой русских композиторов и использованием
ими колокольных звонов.
М. Мусоргский «Картинки с выставки» «Богатырские ворота»;
С. Рахманинов «Светлый праздник» сюита (фрагмент), 2
концерт для фоно с оркестром (фрагмент);
Н. Римский-Корсаков «Сказа о царе Салтане» (фрагмент).
Проведение игр: «Жмурки с колокольчиком», «Собери колокол».

7.

8.

3 ЭТАП
Закрепление полученных знаний, обмен впечатлениями об
увиденном и услышанном.
Воплощение полученных впечатлений в творчестве.
Тестопластика, рисунок.
Получение удовольствия от совместного творчества.

9.

10.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- повышение познавательной активности дошкольников;
- дети узнают о месте колоколов и колокольчиков в жизни
русского народа, истории их создания, строении, кто
звонит в колокола, как их отливают;
- услышат колокола в музыке русских композиторов,
обогатится их словарный запас;
- выставка творческих работ дошкольников «Колокольчики
расписные».