Сенсорное оборудование в коррекционно-развивающей работе

1.

Сенсорное оборудование
в коррекционно-развивающей
работе
Педагог-психолог МБОУ «Парбигская
СОШ имени М.Т.Калашникова»
16.11.2017г.

2.

• сЕнсорный
• сенсОрный
?

3.

Актуальность
• Изменившиеся условия работы.
• Реализация программы «Доступная среда».
• Увеличение детей с ОВЗ и трудности в
овладении ими учебным материалом.

4.

Использованием сенсорных модулей позволяют
комплексно и профессионально воздействовать
на органы зрения,
слуха,
обоняния,
осязания,
на вестибулярные рецепторы ребенка.
Занятия опираются на приемы сказко- и игротерапии,
релаксации и импровизации.
Способствует
появлению
у
детей
позитивных
поведенческих реакций и переживаний, формированию
самооценки, развитию эмоциональной и познавательной
сферы, помогают предупредить и скорректировать
нежелательные личностные особенности.

5.

6.

Основные направления коррекционной
работы в сенсорной комнате
• Совершенствование движений и сенсомоторного развития:
- развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук.
• Коррекция отдельных сторон психической деятельности:
- развитие зрительного восприятия и узнавания;
- развитие зрительной памяти и внимания;
- формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма,
величина);
- развитие пространственных представлений и ориентации;
- развитие слухового внимания и памяти.
• Развитие основных мыслительных операций:
- навыков соотносительного анализа;
- навыков группировки и классификации.
• Развитие различных видов мышления:
- развитие наглядно-образного мышления;
- развитие словесно-логического мышления.
• Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы
(релаксационные упражнения, драматизация, чтение по ролям ).
• Развитие речи, овладение техникой речи.
• Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
• Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

7.

• Распространение опыта
Видеоуроки от Смышлёнышей

8.

Массажные дорожки

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Спасибо за внимание