Отчёт методического объединения учителей математики, физики, информатики, химии, биологии и географии за 2015 -2016 учебный год

1.

Отчёт
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ,
ИНФОРМАТИКИ , ХИМИИ, БИОЛОГИИ и
ГЕОГРАФИИ
за 2015 -2016 учебный год
РУКОВОДИТЕЛЬ: Горбачёва Светлана
Владимировна

2.

Тема:
• Проектирование
деятельности учителя
в условиях перехода
на ФГОС

3.

Цель работы:
• Воспитание ученика как
компетентной, успешной и
востребованной обществом
личности.

4.

Задачи
• 1. Формирование в коллективе
успешности, сотрудничества.
2. Создание положительного
эмоционального поля
взаимоотношений «учитель –
ученик».

5.

• 3. Повышение методического
мастерства учителя.
4. Аттестация учителей на
более высокую
квалификационную
категорию.

6.

• 5. Повышение качества
образовательного процесса;
повышение качества знаний
учащихся.
6. Внедрение в образовательный
процесс современных
образовательных педагогических
технологий.

7.

• 7. Формирование у учащихся
потребности к изучению
математики, физики,
информатики, химии, биологии
и географии раскрытие
творческого потенциала
ученика.
8. Создание банка
инновационных идей и
технологий.

8.

Направления работы МО:
• 1. Преподавание предмета в соответствии с
современными требованиями к уроку.
2. Внедрение инновационных программ и
технологий для повышения качества
обучения.
3. Внеурочная работа, направленная на
развитие творческих способностей учащихся
и повышение интереса к изучению
предмета.

9.

Основные формы работы методического
объединения:
• · участие в работе педагогических
советов;
· проведение мастер – классов;
· проведение открытых уроков;
· организация семинаров и круглых
столов;
· организация и проведение
методических и предметных недель;
· организация, подготовка и проведение
пробных экзаменов в выпускных классах

10.

Организация школьного этапа
всероссийской олимпиады по
предметам.

11.

Организация и проведение
входящих контрольных работ по
математике 5-11 кл.,
физике и информатике 9-11 кл. и
вычислительных навыков в 5
классах.
Подготовка учащихся 9 и 11
классов к итоговой аттестации в
форме ОГЭ и ЕГЭ.

12.

Межсекционная работа:
Создание тестов,
материалов зачетов,
контрольных срезов различных форм :
1)Входные
2) полугодовые
3) итоговые

13.

Анализ проведённых в течении года
контрольных работ
5-е классы – составление текстовых задач
по готовым числовым выражениям,
решение тестовых задач (задачи на
движение, задачи на проценты);
6-е классы – сложение и вычитание
рациональных чисел, умножение и
деление рациональных чисел, решение
задач с помощью пропорций
(определение прямой и обратной
зависимости);

14.

Анализ проведённых в течении года
контрольных работ
7-е классы – алгебра: сложение, вычитание и
умножение многочленов, формулы
сокращённого умножения; геометрия:
первый признак равенства треугольников
при решении задач, оформление задач на
доказательства;
8-е классы – алгебра: решение задач с
помощью дробно-рациональных уравнений,
иррациональные числа; геометрия: признаки
подобия треугольников;

15.

Анализ проведённых в течении года
контрольных работ
10-е классы – алгебра: решение
тригонометрических уравнений,
тождественные преобразования
тригонометрических выражений,
применение производной при
исследовании функции, оформление
заданий уровня «С» при написании ЕГЭ;
геометрия: решение задач на построение
сечений;

16.

Анализ проведённых в течении года
контрольных работ
9-е классы – алгебра: нахождение суммы
арифметической, геометрической,
бесконечно убывающей прогрессии,
основные формулы тригонометрии;
геометрия: сложение вычитание,
умножение векторов, простейшие задачи
в координатах, теорема синусов, теорема
косинусов;

17.

1 часть
2 часть
9а
алгебра
1
2
3
4
5
6
геометрия
7
8
9
10
11
12
13
Реальная математика
алгебра
14
21
15
16
17
18
19
20
22
геометрия
23
24
+
+
2
+
+
+
3
4
+
+
5
+
+
6
+
+
7
+
+
8
+
9
10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
11
+
+
+
+
+
+
+
+
г
р
8
5
7
+
+
7
4
6
17
4
7
7
4
18
4
+
5
2
3
10
11
+
+
+
+
6
3
4
13
5
4
5
14
10
6
7
23
4
1
3
8
2
2
2
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
+
+
+
+
13
+
+
+
+
14
+
+
15
+
+
+
+
16
+
+
+
+
+
17
+
+
+
+
+
+
18
+
+
+
+
+
+
+
19
+
+
+
+
+
+
20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
2
5
2
+
+
4
3
5
12
+
+
+
6
4
6
16
4
+
+
+
+
8
4
7
19
4
+
+
+
7
3
6
16
4
2
1
2
5
2
6
5
5
16
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
+
+
2
3
+
+
+
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
26
а
из
1
2
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
4
6
16
4
+
+
+
+
+
6
3
5
14
3
+
+
+
2
8
7
7
22
4
+
1
6
6
5
17
4
6
4
6
16
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
+
1-2 балла
4
Превысили 4
балла
15
решили
17
19
11
16
14
13
13
10
17
15
12
14
10
15
17
15
6
20
14
10
1
5
%
85
95
55
80
70
65
65
50
85
75
60
70
50
75
85
75
30
100
70
50
5
25
5
13
80
%
75
25
65

18.

1 часть
9б
2 часть
алгебра
1
1
+
2
+
3
2
геометрия
3
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
5
5
6
7
8
9
10
Реальная математика
11
12
13
14
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
+
+
8
+
+
9
+
+
10
+
+
11
+
+
12
+
+
13
+
+
+
14
+
+
+
15
+
+
16
+
+
17
+
+
18
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
алгебра
17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
25
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
г
р
3
3
2
8
7
4
4
15
4
8
5
7
20
4
1
1
2
2
2
7
9
6
22
5
2
12
7
7
26
5
6
5
7
18
4
8
7
7
22
5
+
7
5
6
18
4
+
6
4
5
15
4
2
+
+
5
4
3
12
+
+
+
+
+
8
5
7
20
4
+
+
+
+
+
+
+
8
4
7
19
4
2
2
2
6
2
5
3
6
14
6
3
5
14
2
3
3
8
2
4
5
7
16
4
2
2
1
5
2
6
4
5
15
4
1
1
3
5
2
7
4
7
18
4
10
7
7
24
5
7
2
4
13
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
а
+
+
+
2
26
+
+
+
+
25
2
+
+
2
+
+
+
24
+
+
+
23
+
+
+
24
+
+
+
23
+
+
+
+
+
+
+
геометрия
22
+
+
+
21
+
+
+
+
20
+
+
+
19
+
+
+
18
+
+
+
+
22
+
+
+
20
21
16
+
7
19
+
15
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
2
1
+
0 баллов
1
1-2 балла
6
Превысили 4
балла
15
решили
19
22
13
18
17
15
12
14
20
13
19
22
13
20
16
17
16
24
15
14
1
3
4
3
%
76
88
52
72
68
60
48
56
80
52
76
88
52
80
64
68
64
96
60
56
4
12
16
12
9
15
76%
60
36
60

19.

Алгебра
Геометрия
Реальная математика
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Средний
%
9а
%
9б
81,5
92,5
53
76
69
62,5
56
53
82,5
63
68
79
51
77,5
74,5
72,5
47
98
65
53
85
95
55
80
70
65
65
50
85
75
60
70
50
75
85
75
30
100
70
50
76
88
52
72
68
60
48
56
80
52
76
88
52
80
64
68
64
96
60
56
Превысили 4 балла
9б
9а
Превысили
два балла
геометрия
алгебра геометрия Реальная
математика
60
36
60
76
75
25
65
80

20.

п/н
1 часть (12 баллов)
Годовая
/итогов
2 часть(20 баллов)
32
балла
100
ая
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
3
3
4
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4/4
+
+
4
3/4
+
+
5
5/5
6
3/3
4/4
3/3
4/4
5/5
из
1
2
3
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3/4
3/3
3/4
5/4
3/3
3/4
+
+
+
1
+
+
+
+
1
+
+
1
+
+
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
+
1
+
+
+
+
+
+
+
2
+
+
1
+
+
5/5
5/5
4/4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4/4
4/4
3/3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
выполнил
и
1
6
18
18
14
17
9
5
5
4
5
4
5
нет
4
2
2
6
3
11
15
15
16
15
16
15
9
1112
1112
8
10
7
3-6
3-6
1-2
3-6
1-2
3-6
16
17
18
19
20
1
+
+
+
+
+
2
+
2
1
1
+
+
+
+
+
+
2
2
+
7
1
Школа
2
полугод
ие
ЕГЭ
база
4
4
прим
балл
8
7
39
3
33
3
4
-
3
4
6
-
3
5
-
5
-
5
4
?
1
8
6
7
8
-
3
39
4
27
3
33
4
39
5
2
4
2
5
4
8
10
39
3
50
5
3
4
-
3
-
3
11
13
5
56
5
68
5
-
4
10
10
7
50
4
50
4
33
3
5
5
4
4
5
5
3
4
4
4
-
-
?
-
?

21.

Баллы
Оценка
От 65
«5»
От 47 до 64
«4»
От 27 до 46
«3»
От 0 до 26
«2»

22.

Задания 11. Текстовые задачи (80%)
Задания 9. Вычисления и преобразования(80%)
Задания 7. Производная и первообразная (75%)
Задания 8. Стереометрия (75%)
Задания 10. Задачи с прикладным содержанием (75%)
Задания 12. Наибольшее и наименьшее значение
функций (75%)
Задания 6. Планиметрия: задачи, связанные с
углами(55%)
Задания 4. Начала теории вероятностей (30%)
Задания 1. Простейшие текстовые задачи (20%)
Задания 5. Простейшие уравнения (15%)
Задания 2. Чтение графиков и диаграмм (10%)
Задания 3. Вычислительные задачи с геометрическим
содержанием (10%)

23.

• Задания 14 (C2). Стереометрическая
задача (100%)
• Задания 18 (C6). Задача с параметром
(100%)
• Задания 16 (C4). Планиметрическая
задача
• Задания 17 (C5). Финансовая математика
• Задания 15 (C3). Неравенства
• Задания 19 (C7). Числа и их свойства
• Задания 13 (C1). Уравнения. 5 по 2 балла.

24.

•Есть над, чем работать.
Материалы 10-11
классов 75-80%
учащихся выполнить
не смогли.

25.

Позитивные и негативные тенденции в работе МО.
• Позитивные тенденции в работе МО
• 1)Возросший уровень мотивации у ряда
учителей к овладению новыми технологиями в
образовании и внедрение их в урочную
деятельность
• 2) Новая форма оплаты труда педагога.
Внедрение премиального фонда зарплаты.
• 3)Совершенствование системы
профессионального сотрудничества.

26.

Негативные тенденции в работе МО
1) Недостаточная активность и инициативность членов
МО.
2) Нехватка времени из – за большой загруженности
учителей. Профессиональная усталость.
3) Недостаточная мотивированность большей части
учителей на внедрение в практику своей работы
информационных технологий и проектного обучения,
внедрение исследовательских методов обучения.
4) Недостаточно активная работа по обобщению
передового опыта.

27.

Некоторые слабые стороны
• - невысокое качество знаний;
• - подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего
ученика, без учета его индивидуальных способностей;
• - домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;
• - мало времени на уроках и в домашних заданиях уделяется повторению
пройденного;
• - не в полном объеме используются наглядные и технические средства
обучения;
• - недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к
олимпиадам по предметам;
• - недостаточность работы по преемственности между начальной школой и
средним звеном.

28.

Спасибо за
внимание!