Сущность марксистских воззрений на исторический процесс. Принцип ценностного подхода

1.

ГБОУ ВПО Уральский Государственный
Медицинский Университет
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Сущность марксистских воззрений на исторический
процесс.
Принцип ценностного подхода
Группа: ОЛД-142
Лапердин Степан
Александрович

2.

Понятие исторического процесса

3.

• Исторический процесс - это закономерная и
последовательная смена событий, в процессе которых
проявляется деятельность как отдельного человека, так и
множества поколений людей

4.

Существует множество подходов к изучению исторического
процесса в завивисимости от понимания предмета
исследования
• Цивилизационный
• Социально-экономический
• Демографический и т.д.
Это обусловлено невозможностью изучать
историю "в целом", что неизбежно приводит к
дифференциации подходов к её изучению

5.

Принципы исторического
познания
• Опора на прошлое
• Рассмотрение конкретного спектра существующих знаний
о прошлом в качестве объекта исследования

6.

Марксизм и исторический
процесс

7.

Исторический материализм
• Ведущим является развитие производственных сил, труда
(производительности труда), материального производства
по отношению к развитию общественного сознания
• Этап развития - формация
• Формация - это ступень развития производительных сил и
соответствующий этой ступени исторический тип
экономических производственных отношений, зависимых
от неё и определяемых ею.

8.

• Исторический процесс - это последовательная и
закономерная смена общественно-экономических
формаций, обусловленная ростом и развитием
производственных сил

9.

Общественно-экономические
формации

10.

Первобытно-общинная
• Уровень экономического
развития крайне низкий,
используемые орудия труда
примитивны, количество
производимых благ не
превышает уровня
удовлетворения базовых
потребностей. Классовое
разделение отсутствует.
Средства производства
находятся в общественной
собственности. Труд имеет
всеобщий характер,
собственность — только
коллективная.

11.

Рабовладельческая
• Существует частная собственность на
средства производства. Непосредственным
трудом занят отдельный класс рабов —
людей, лишённых свободы, находящихся в
собственности у рабовладельцев и
рассматриваемых как «говорящие орудия».
Рабы трудятся, но не имеют права
собственности на средства производства.
Рабовладельцы организуют производство и
присваивают результаты труда. Основным
механизмом, побуждающим к труду, является
насильственное принуждение

12.

Феодальная
• выделяются класс феодалов —
собственников земли — и класс
зависимых от них крестьян, находящихся в
личной зависимости. Производство,
главным образом, сельскохозяйственное,
ведётся трудом зависимых крестьян,
эксплуатируемых феодалами. Феодальное
общество характеризуется сословной
социальной структурой. Складываются
комбинированные механизмы побуждения
к труду.
• Личная свобода зависимых крестьян
гораздо больше, чем у рабов. Существует
элемент экономического принуждения
(оброк)

13.

Капитализм
• Труд и средства производства
находятся в частной
собственности и
эксплуатируются капиталом
• Появляется значительное
правовое обеспечение личной
свободы индивида
• Формируется на этапе
активной индустриализации
общества

14.

Коммунизм
• Происходит обобществление
средств производства путем
перехода из частной
собственности в собственность
общества. Частная собственность
полностью утрачена, классовое
деление отсутствует. Высокий
уровень развития
производственных сил
освобождает человека от
физического труда, оставляя
место лишь для интеллектуальной
деятельности
• Товарно-денежные отношения
отмирают из-за ненадобности
распределения благ, так как
производство последних
превышает потребности общества

15.

Принцип
ценностного подхода

16.

Суть понятия
• Ценности - жизненные идеалы, цели и стремления,
которых, по мнению большинства, следует достигнуть, а
также выступающие регулятором взаимодействия людей в
обществе
• Важнейшая характеристика - побудительная способность,
качественно отличная от потребностей и интересов,
выступающих в данной роли. На первый план выступает
то, что должно соответствовать представлению о
назначении человека и его достоинстве

17.

• Примеры: ценности культуры, государства, религии,
науки.

18.

• Ценностный подход - принцип исследования
исторического процесса с позиции определенных
ценностей, на которые в качестве идеалов и норм
ориентируется индивид, общественная группа,
человечество в целом в те или иные исторические периоды

19.

Возможности метода
• Позволяет оценить социальные взаимодействия внутри
конкретного общества в отдельный период его развития с
позиции современных социальных ценностей и их
значимости в настоящем
• Даёт возможность определить альтернативные варианты
развития общественных отношений как для прошлого, так
и для будущего
• Осуществляет воспитательную и агитационную функции,
позволяет сохранить культурную и историческую память