Духовно-нравственное воспитание в сельской школе

1.

Учитель истории
1 квалификационная категория
Попков Андрей Вячеславович
Срок реализации проекта 4 года

2.

Из всех наук, которые должен
человек,
главнейшая есть наука о том, как
жить делая как меньше зла
и как больше добра.
Л.Н. Толстой

3.

Специфика
социума
школы
Высокая
социальная
активность
Духовны
й поиск
личности
Возрастающая
националистическая
направленность
среди подростков

4.

5.

6.

7.

Становление духовно-нравственной
личности, общественно- активной,
социально компетентной, обладающей
чувством гуманности и толерантности,
для которой правила и требования морали,
выступает как собственные взгляды и
убеждения, как глубоко осмысленные и
привычные формы поведения.

8.

-Формирование духовно-нравственного мышления участников
образовательного процесса;
- организация сотрудничества педагогов, родителей и обучающихся
по освоению идей нравственного и духовного образования и
применению их в социально значимой деятельности;
- развитие способности к проявлению волевых усилий, помогающих
преодолевать возникающие трудности, препятствия при соблюдении
норм правил морали.
- формирование соответствующих навыков и привычек поведения у
учащихся;
- мотивация педагогов к активному проявлению духовнонравственной позиции;
- создание условий для формирования, проявления духовнонравственной компетентности обучающихся.

9.

10.

1 этап
Продолжение
работы по
программе»Возрожд
ение духовных
ценностей на тер-ии
Сосновского района»
4 этап
Подведение
итогов и
анализ
результатов
2 этап
Создание
творческих групп
учащимися по
направлениям,
изучение
предметов
история,религии
России.
3 этап
Разработка и
организация
системы
урочной и
внеурочной
деятельности.

11.

-Повышение уровня духовной и нравственной культуры
учащихся;
- наличие эффективной урочной и внеурочной деятельности
обучающихся;
- проявление навыков нравственного и духовного поведения;
- формирование толерантности и гуманности по отношению к
окружающим;
- формирование комплекса методических разработок по
духовно-нравственному воспитанию учащихся на базе МОУ
Яковская СОШ;
-Приобретение учащимися положительного социального
опыта;
- проявление более активной духовной позиции у педагогов.

12.

Кадровые ресурсы
Материально-технические ресурсы
Программно - методические ресурсы
Информационные ресурсы

13.

-Инертность части педагогов;
- недостаточная финансовая
обеспеченность проекта;
- низкий уровень
воспитанности учащихся.

14.

ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА
-администрация МОУ Яковская СОШ;
-РИДК;
-РУО;
-РМО учителей истории;
- Библиотека;
- Церковь.