Similar presentations:
Введение в языкознание
1.
ВВЕДЕНИЕ ВЯЗЫКОНАНИЕ
*БАРУШКОВА СВЕТЛАНА
БОРИСОВНА – доцент кафедры
романских языков
аудитория 209
2.
*ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
3.
ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ДЛЯУСПЕШНОГО ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В
ЯЗЫКОЗНАНИЕ»
4.
1. Обязательное посещение занятий (1 балл=1занятие)2. Доклады на лекции или ПЗ по предложенной тематике
(макс кол-во 5 баллов за 1 выступление).
3. Дополнения, представленные в развернутом,
аргументированном виде (3 развернутых дополнения =
1 выступлению)
4. Результаты тестирования по изученным темам и
терминологии.
5. Наличие выполненных практических письменных
заданий.
6. Итоговая работа
5.
*ПОДГОТОВКА К ПЗ1.Вопросы к ПЗ будут представлены по каждой теме в
конце каждого лекционного занятия;
2.Работа с терминологией;
3.Устные доклады;
4.Письменные практические задания.
!!!! Обязательным условием является
выполнение каждым всех видов
внеаудиторных работ в течение семестра!!!
6.
*КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯДОКЛАДА ДЛЯ ПЗ или ЛЕКЦИИ
1. Содержательная часть материала (полнота
изложения).
2. Логичность и ясность изложения (не
зачитывания)
3. Время выступления 5 мин.
4. Знание терминологии и ориентирование в
теме.
5. Умение ответить на вопросы.
!!!Таким образом, максимальное количество баллов
за доклад является суммой баллов по каждому
критерию и равняется 5 баллам!!!
7.
*ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ –зачет с оценкой
Экзаменационный билет включает 3 задания:
1. теоретический вопрос (все вопросы ПЗ);
2. терминологию по всему курсу (5 терминов);
3. практическое задание
8.
*Введение в языкознание; Академический Проект - , 2013. - 560 c.
2. Баранникова Л. И. Введение в языкознание; Издательство Саратовского
Университета - Москва, 2008. - 384 c.
3. Баранникова Л. И. Введение в языкознание; Либроком - Москва, 2010. - 392 c.
4. Баранникова, Л.И. Введение в языкознание; Саратов: Саратовского
университета - Москва, 2010. - 384 c.
5. Белая Г. В., Симонов К. И. Введение в языкознание; Тезаурус - , 2010. - 304 c.
6. Вендина, Т.И. Введение в языкознание; М.: Высшая школа - Москва, 2011. 288 c.
7. Гируцкий А. А. Введение в языкознание; ТетраСистемс - Москва, 2008. - 288 c.
8. Гируцкий, А.А. Введение в языкознание; Мн: ТетраСистемс - Москва, 2010. 288 c.
9. Камчатнов А. М., Николина Н. А. Введение в языкознание; Флинта, Наука Москва, 2011. - 232 c.
9.
10. Касевич В. Б. Введение в языкознание; Академия, Филологическийфакультет СПбГУ - Москва, 2012. - 240 c.
11. Кодухов В. И. Введение в языкознание; Просвещение - Москва, 2008. 352 c.
12. Кодухов В. И. Введение в языкознание; Альянс - Москва, 2012. - 288 c.
13. Кочергина В. А. Введение в языкознание; Академический Проект - ,
2009. - 272 c.
14. Кудрявский Д. Н. Введение в языкознание; Либроком - Москва, 2009. 144 c.
15. Немченко В. Н. Введение в языкознание; Дрофа - Москва, 2008. - 704 c.
16. Немченко В. Н. Введение в языкознание; Юрайт - Москва, 2012. - 690 c.
17. Осипова Л. И. Введение в языкознание; Академия - Москва, 2013. - 256
c.
18. Поливанов Е. Д. Введение в языкознание; КомКнига - Москва, 2012. 232 c.
19. Поливанов, Е.Д. Введение в языкознание; М.: Эдиториал УРСС Москва, 2012. - 232 c.
20. Рождественский Ю. В., Блинов А. В. Введение в языкознание;
10.
ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАКНАУКА
Лекция 1
11.
1. Язык как объект теории2. ФУНКЦИИ ЯЗЫКА
3. ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ
ЯЗЫКА
4. УРОВНИ ЯЗЫКА
5. ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ЯЗЫКА
12.
ЯЗЫКОЗНАНИЕнаука о естественном
человеческом языке
вообще и о всех языках
мира как индивидуальных
его представителях
13.
ЯЗЫКОБЪЕКТ
ЯЗЫКОЗНАНИЯ
14.
«ЯЗЫК»АБСТРАКТНЫЙ
КОНКРЕТНЫЙ
15.
«ЯЗЫК»КЛАСС
ЗНАКОВЫХ
СИСТЕМ
РЕАЛЬНАЯ
ЗНАКОВАЯ
СИСТЕМА
16.
«ЯЗЫК»ВОЗНИКШАЯ
И
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ
СИСТЕМА
ЗАКОНОМЕРНО
ЗНАКОВАЯ
17.
ЯЗЫКПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ
СОЦИУМА
18.
ЯЗЫКЭТО МЕХАНИЗМ, СОСТОЯЩИЙ
ИЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО РЯДА
СТРУКТУРНЫХ СИСТЕМ
19.
СИСТЕМА СРЕДСТОБЩЕНИЯ,
СВОЙСТВЕННАЯ
ЭТНИЧЕСКОЙ
ГРУППЕ, ОБЩНОСТИ
ЯЗЫК
СТРУКТУРА
ЗНАКОВ, С
ПОМОЩЬЮ
КОТОРОЙ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ОБЩЕНИЕ
ПРОЦЕСС
«ГОВОРЕНИЯ»,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА ДЛЯ
ПЕРЕДАЧИ
ИНФОРМАЦИИ
20.
ЯЗЫКРЕЧЬ
ФЕРДИНАНД ДЕ СОССЮР (18571913)
21.
СИСТЕМАЗНАКОВ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
В ПРОЦЕССЕ
ВЕРБАЛЬНОГО
ОБЩЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
СВЯЗАННАЯ С
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА, ПРОЦЕСС
«ГОВОРЕНИЯ» И
ВОСПРИЯТИЯ
«ГОВОРИМОГО»
22.
ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА «ЯЗЫК»СИСТЕМА СРЕДСТ ОБЩЕНИЯ, СВОЙСТВЕННАЯ
ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЕ, ОБЩНОСТИ
СТРУКТУРА ЗНАКОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОЙ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБЩЕНИЕ
ПРОЦЕСС «ГОВОРЕНИЯ», ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ
23.
ФУНКЦИИ ЯЗЫКА24.
ФУНКЦИИ ЯЗЫКА1
КОММУНИКАТИВНАЯ
«БЫТЬ
ВАЖНЕЙШИМ
СРЕДСТВОМ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО
ОБЩЕНИЯ»
2
КОГНИТИВНАЯ
«БЫТЬ
НЕПОСРЕДСТВЕ
ННОЙ
ДЕЙСТВИТЕЛЬН
ОСТЬЮ
МЫСЛИ»
25.
КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯКОНТАКТОУСТАНАВЛИВАЮЩАЯ
КОНАТИВНАЯ
ВОЛЮНТАТИВНАЯ
ХРАНИЕНИЕ И ПЕРЕДАЧА
ТРАДИЦИЙ, КУЛЬТУРЫ
26.
КОГНИТИВНАЯ ФУНКЦИЯ«БЫТЬ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ
ЯЗЫКА КАК ОРУДИЯ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ
ПОЗНАНИЯ И ОВЛАДЕНИЯ
МЫСЛИ»
ОБЩЕСТВЕННОИСТОРИЧНЕСКИМ ОПЫТОМ
27.
ДРУГИЕ ФУНКЦИИАКСЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ДЕНОТАТИВНАЯ
28.
ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯЯЗЫКА
ГОВОР
ИДИОЛЕКТ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ЯЗЫК ОДНОГО
КОНКРЕТНОГО
НОСИТЕЛЯ
МНОЖЕСТВО
СТРУКТУРНО БЛИЗКИХ
ИДИОЛЕКТОВ
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
ДИАЛЕКТ
МНОЖЕСТВО ГОВОРОВ, В
КОТОРЫХ СОХРАНЯЕТСЯ
ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ ВНУТРИСТРУКТУРНОЕ ЕДИНСТВО
ВЫСШАЯ ФОРМА
СУЩЕСТВОВАНИЯ ЯЗЫКА
НОРМИРОВАННОЙСТЬ
НАЛИЧИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
29.
УРОВНИ ЯЗЫКАУРОВЕНЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
УРОВЕНЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
УРОВЕНЬ СЛОВ
МОРФЕМНЫЙ
ФОНЕМНЫЙ
30.
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУУРОВНЯМИ ЯЗЫКА
Я ЧИТАЮ ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ
ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ
КНИГУ
КНИГ - У
<К>,<Н>,<И>,<Г>,<У>
31.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА32.
ЕСТЕСТВЕННЫЙ«ПРИРОДНЫЙ»
ХАРАКТЕР
ЯЗЫКА
УСЛОВНЫЙ, НЕ
СВЯЗАННЫЙ С
СУЩНОСТЬЮ
ВЕЩЕЙ ХАРАКТЕР
ЯЗЫКА
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА
VS
ТЕОРИЯ «ФЮСЕЙ»
(«ПО ПРИРОДЕ»)
ТЕОРИЯ «ТЕСЕЙ»
(«ПО УСТАНОВЛЕНИЮ»)
33.
ТЕОРИЯ ЗВУКОПОДРАЖАНИЯЯЗЫК ВОЗНИК В РЕЗУЛЬТАТЕ ТОГО,
ЧТО ЧЕЛОВЕК ПОДРАЖАЛ ЗВУКОВЫМ
ПРИЗНАКАМ НАЗЫВАЕМЫХ ОБЪЕКТОВ
34.
МЕЖДОМЕТНАЯ ТЕОРИЯЖИВОТНЫЕ ВОПЛИ
МЕЖДОМЕТИЯ
ВСЕ СЛОВА
Ж.-Ж. РУССО (1712-1778)
35.
В. ФОНГУМБОЛЬДТ
(1767-1835)
«…СОЗДАНИЕ ЯЗЫКА
ОБУСЛОВЛЕНО ВНУТРЕННЕЙ
ПОТРЕБНОСТЬЮ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ОН НЕ ТОЛЬКО
ВНЕШНЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ
ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ, НО И
ЗАЛОЖЕН В ПРИРОДЕ САМИХ
ЛЮДЕЙ».
36.
ТЕОРИЯ «ОБЩЕСТВЕННОГОДОГОВОРА»
37.
ЯЗЫКОБЩЕСТВО
38.
ТЕОРИЯ «ТРУДОВЫХВЫКРИКОВ»
ЯЗЫК ВОЗНИК В ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ
ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ КАК
ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОГЛАСОВАНИЯ ЭТОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
39.
НАТУРАЛИЗУЮЩЕЕНАПРАВЛЕНИЕ
ВЫВОДИТ ЯЗЫК ИЗ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ
ЖИВОТНЫХ
СОЦИОЛОГИЗИРУЮЩЕЕ
НАПРАВЛЕНИЕ
ОБНАРУЖИВАЕТ У ЖИВОТНЫХ УЖЕ
СЛОЖИВШИЕСЯ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ
ЖИЗНИ И ПРИПИСЫВАЕТ ИМ
СПЕЦИФИЧЕСКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ И
ОСОЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
40.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЯЗЫКА ВОСХОДИТ КОВРЕМЕНИ СОЗДАНИЯ ОБЩЕСТВА
41.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯОБСУЖДЕНИЯ
42.
Практическое занятие 1. Языкознание как наука.1. Терминология:
теоретическая
Я
как
наука:
лингвистика;
общее
Я,
внешняя
и
частное
Я;
внутренняя
прикладная
и
лингвистика;
описательное, сравнительно-историческое, логическое, психологическое,
структурное языкознание.
2. Из истории языкознания.
3. Языкознание и другие науки: Я и гуманитарные науки; Я и естественные
науки; Я и физико-математические и технические науки.
4. Наиболее
распространенные
логосическая,
звукоподражания,
доктрина
гипотезы
общественного
междометная
теория,
происхождения
договора
трудовых
языка:
(теория
выкриков),
эволюционная теория, общественного договора, социально-биологическая.
5. Язык, речь, речевая деятельность.
6. Функции языка.