В гаванях афинского порта Пирей. Древний мир. 5 класс

1.

В ГАВАНЯХ АФИНСКОГО ПОРТА
ПИРЕЙ
Древний мир
5 класс
Учитель истории МОУ СОШ №1 г.о. Звенигород
Бортникова Т.И.

2.

Цели урока:
• показать роль Афинского морского союза в
процессе завершения греко-персидских войн и
дальнейшего возвышения Афин в 5 в. до н.э.;
• дать представление о роли порта Пирей в деле
укрепления богатства и могущества Афин;
•способствовать созданию условий для понимания
неравного положения переселенцев и рабов по
отношению к гражданам;
• формировать умения выделять главное, обобщать
и делать выводы, соотносить себя с конкретной
исторической эпохой.

3.

План изучения нового
материала
1.Порт Пирей
2.Военные гавани порта.
3.Роль Пирея в развитии торговли
Афинского государства.
4.Тяжёлая участь рабов.

4.

Расширяем словарный запас
Граждане – коренные афиняне, у которых оба
родителя – как отец, так и мать – были
гражданами.
Пошлина – плата за право торговать в
Афинах
Вольноотпущенники – рабы, которых их
владельцы отпустили на свободу

5.

Проблемный вопрос
Какова роль порта Пирей в
истории города Афины и
Древней Греции?

6.

Афинский морской союз.
После побед при
Саламине и Платеях
греки стали
освобождать острова
Эгейского моря и города
Малой Азии. Для
борьбы с персами они
создали военный союз
приморских греческих
государств. Этот союз
называют Афинским
морским союзом.

7.

Порт Пирей.

8.

Военные гавани порта.
В военных гаванях находилось более 400 судов. Узкие
входы в гавани запирались железными цепями или
просмоленными канатами. Со стороны суши каменные
стены ограждали гавани, защищая их от любопытных
глаз.

9.

В военных гаванях
Военный корабль – триера
Афинский флот был
самым сильным. На
военных кораблях
служили только
афинские граждане.
Богатейшие граждане
по афинским законам
должны были за свой
счёт снарядить по
боевому кораблю

10.

В торговой гавани
Самая большая гавань Пирея была торговой.
В Греции ее называли «ртом Афин».
Как вы думаете, справедливо ли это? Почему?

11.

В торговой гавани
Опишите по картине торговую гавань Пирея.

12.

Тяжёлая участь рабов
В V веке до н. э. почти во всех греческих городах были рынки
рабов. На рынке продавали и покупали мужчин, женщин, подростков
и маленьких детей. Покупатели осматривали «живой товар», щупали
у рабов мускулы, заставляли их поднимать тяжести, бегать и
прыгать. На груди раба висела дощечка. На ней было написано,
сколько ему лет и что он умеет делать. Покупатель и продавец
торговались о цене раба.

13.

Тяжёлая участь рабов
Глядя на иллюстрации, перечислите некоторые из
работ, выполнявшихся рабами.

14.

Тяжёлая участь рабов
Продавали чужеземцев, взятых в плен, купленных за морем или
захваченных пиратами. Богатые афиняне покупали рабынь для
дома: подметать, ухаживать за детьми, выпекать хлеб, ткать.
Невольников охотно приобретали владельцы мастерских. В
кузнице, например, раба заставляли носить уголь, раздувать
мехами огонь в пылающей печи, бить по раскалённому металлу
тяжёлым молотом. Зажиточные земледельцы также покупали
одного-двух рабов. Им поручали собирать оливки, давить ногами и
прессом виноград.

15.

Тяжёлая участь рабов
Изучите документ.
Все ли свободные афиняне владели рабами?
За один день работы в V веке до н. э. свободным
афинянам платили:
каменотесам — одну драхму, морякам — треть
драхмы, судьям — треть драхмы. Известно, что
афинская семья из 3 — 4 человек тратила на
питание не менее половины драхмы в день.
Цены на рабов и скот в Афинах в V веке до н. э.:
погонщик ослов — 140 драхм, прислужник за столом
— 215 драхм, золотых дел мастер — 360 драхм; бык
— 50 драхм, свинья — 3 драхмы.

16.

Работа с текстом
Знаменитые серебряные рудники Аттики, расположенные в
Лаврийских горах, были громадным подземным городом
площадью около 150 кв.км. Входами в него служили 2000 шахт,
уходящих в землю на глубину до 150 м. Ходы в рудниках были
такими низкими, что по ним можно было передвигаться только
ползком, лёжа на боку. Тысячи заживо погребённых людей жили и
работали в этом смрадном аду.
Стены каменных нор обдирают плечи и грудь. Маленькие
глиняные светильники, расставленные в изредка выбитых нишах,
единственные светлые точки в кромешной тьме, мигают и
захлёбываются от недостатка кислорода.
Рабочего дня нет. Есть рабочие сутки. Только на несколько часов,
выронив из ослабевших рук орудия, можно забыться тяжёлым
сном.
Что вас особенно поразило в положении рабов,
трудившихся в рудниках?

17.

Тяжёлая участь рабов
Законы Афин запрещали убивать раба. Но в остальном за ним не
признавали прав человека: раб не мог распоряжаться своим
трудом, иметь семью, менять место жительства. В неволе раб
часто терял имя и получал кличку по названию того племени, к
которому принадлежал: Скиф, Фракиец, Перс.

18.

Тяжёлая участь рабов
Иногда владельцы рабов
отпускали их на свободу. Такие
люди назывались
вольноотпущенники. Ими могли
стать преданные слуги, например,
няня, вырастившая детей хозяина.
Вольноотпущенниками
становились заплатившие выкуп
талантливые умельцы —
сапожники, строители, художники,
украшавшие рисунками глиняную
посуду.
Афины превратились в
крупнейший центр ремесла и
торговли.

19.

Проблемный вопрос
Какова роль порта Пирей в
истории города Афины и
Древней Греции?

20.

Порт Пирей сегодня
Сегодняшний порт Пирей, построенный на
месте древнего города, – это крупный морской
и торговый центр не только Греции, но и всего
Средиземноморья.

21.

Домашнее задание
§ 36, подготовить рассказ от имени
путешественника, посетившего древний порт
Пирей.

22.

Использованная литература
История Древнего мира: учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений/ Вигасин А.А ,Г.И, Годер , И.С.
Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2008
Методическое пособие по истории Древнего мира: 5 кл.: Пособие
для учителя / Г.И. Годер. – М.: Просвещение, 2009
О.В. Арасланова, К.А. Соловьёв Поурочные разработки по
истории Древнего мира. Универсальное издание. – М.: ВАКО, 2007
Энциклопедия для детей. Т.1. Всемирная история.– 4-еизд., испр.
и перераб./ Главн . ред. М. Аксёнова. – М.: Аванта, 2005
“Я познаю мир: Детская энциклопедия : История Древнего мира”/
А.Б. Преображенский.– М.: ООО “Издательство Астрель” : ООО
“Издательство АСТ”, 2001

23.

Интернет-источники
8 слайд – иллюстрация из презентации Ряднова Александра Александровича
http://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-istorii-po-teme-v-gavanyah-afinskogo-porta-perey-541363.html
http://mmkaz.narod.ru/antiquity/lectures/l06_crisis.htm
http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/5-klass/vozvyshenie-afin-v-5-veke-do-n-e-i-rastsvetdemokratii/v-gavanyah-afinskogo-porta-pirey-variant-2-zarapin-r-v
http://www.ancientcity.ru/karti/karta-pireya-i-drevnich-afin.html
http://www.xlegio.ru/navy/ancient-ships/to-the-question-of-ancient-seafaring/
http://hist-world.com/istoriya-drevnego-mira/429-rastsvet-afin-v-seredine-v-veka-do-n-e.html
http://www.nsad.ru/articles/istoriya-otnoshenij-ot-raba-do-naemnogo-rabochego
http://hist-world.com/istoriya-drevnego-mira/428-rabstvo-v-gretsii-v-v-veke-do-n-e.html
http://historik.ru/books/item/f00/s00/z0000016/st090.shtml
http://history-tema.com/wp-content/uploads/2014/02/raby-na-kamenolomne.jpeg
http://znaika.ru/catalog/5-klass/istoriya/Grecheskie-kolonii-na-beregakh-Sredizemnogo-iChernogo-morey
http://hist-world.com/istoriya-drevnego-mira/428-rabstvo-v-gretsii-v-v-veke-do-n-e.html
http://www.ice-nut.ru/greece/greece068.htm