Сказка как свет в душе человеческой

1.

Сказка как свет в душе
человеческой.
Автор: Глинская Н.А. – учитель русского языка и литератуы Хоботовского филиала
МБОУ Новоникольской СОШ
Для учащихся 5-6 классов

2.

Актуальность
• В настоящее время в нашей стране
возрождаются традиции духовнонравственного образования. Для духовнонравственного воспитания подрастающего
поколения, для обеспечения
благоприятного нравственного и
эмоционального микроклимата в детском
коллективе и семье необходимо более
глубокое изучение народных и авторских
сказок.

3.

Аннотация
• Данный проект может быть использован
как интегрированный ( русский язык,
литература, ИЗО и музыка).
Предполагается использовать его в работе с
учащимися 5-6 классов, а также в работе с
родителями.

4.

Цель
Развитие и воспитание духовно богатой,
нравственно-ориентированной личности с
развитым чувством самосознания и
общероссийского гражданского сознания
человека, любящего свою родину и традиции
своего народа.

5.

Задачи
• Способствовать возрождению семейного
чтения как средства духовно-нравственного
воспитания;
• Помочь детям с девиантным поведением
через тексты сказок понять свои проблемы,
вскрыть причины их появления и понять
свою собственную роль в их разрешении;
• Воспитать любовь к Родине, к семье и
близким людям через изучение сказок.

6.

Ожидаемые результаты
• Повышение читательского интереса у детей
и приобщение к семейному чтению;
• Повышение уровня воспитанности
обучающихся;
• Формирование у обучающихся духовнонравственных качеств.

7.

Этапы работы над проектом
Проект рассчитан на один учебный год
I этап.
Информационно-аналитический.
• Проведение анализа психолого-педагогической
литературы по данной проблеме.
• Анкетирование среди обучающихся и их родителей.
• Подбор дидактического материала.
• Организация классной библиотеки сказок,
составление читательских дневников и
привлечение родителей к данной работе.

8.

II этап.
Практическая организация проекта.
Организация системной работы с обучающимися
по духовно-нравственному развитию и воспитанию
через изучение сказок (народных и авторских).
Участие в
учебных
проектах
Экскурсии в
музеи,
походы в
театр
Способы
реализации
проекта
Участие во
всех
конкурсах по
данной теме
Систематиче
ская работа с
читательским
дневником
Составление
словарика

9.

III этап.
Итогово-диагностический.
• Отслеживание результатов формирования
духовно-нравственных качеств
обучающихся.
• Подведение итогов проекта.
Диагностика эффективности
образовательного проекта.
Самооценка
ученика
Тестиро
вание

10.

Результаты проекта
Уровень воспитанности обучающихся
в 2014-2015 уч.году
Уровень
воспитанности
Нач.года,
%
I полугодие Конец года
%
Низкий
29%
20%
15%
Средний
61%
65%
70%
Высокий
10%
15%
15%

11.

Выводы
-Повысился интерес к чтению в кругу семьи.
-Сформировались навыки работы с
различными источниками.
-Усилился интерес к творческой
деятельности.
-Повысился уровень воспитанности.

12.

Информационные источники.
1. ЗинкевичТ.Д.Пути к волшебству.Теория и практика
сказкотерапии.-СПб.,1998г.
2. Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание
средствами авторских сказок.ЦГЛ,М.2006г.
3. Организация проектной деятельности в школе:
система работы/авт.-сост. С.Г.Щербакова и др.Волгоград:Учитель,2006г.
4. РозановВ.В. Мысли о литературе.-М.,1989г.
5. Русские народные сказки.Сборник. «Детск.литерра»,М.1975г.
6. Сказки русских писателей.Изд. «Правда»,М.-1990г.
7. Интернет ресурсы:www.metodika.ru