Методические рекомендации для учителей-логопедов по разработке и реализации коррекционно-развивающих программ

1.

МБОУ «Партизанская СОШ им. П.П.Петрова»
Методические
рекомендации
для учителей-логопедов по
разработке и реализации
коррекционно-развивающих
программ
Выполнила:
учитель-логопед
I кв.категории
Фёдорова О.Н.
с.Партизанское, 2017 г.

2.

Рабочая программа учителя-логопеда –
нормативный документ, определяющий содержание,
объем, структуру логопедической работы,
основывающийся на содержание коррекционной работы,
заложенной в образовательную программу
образовательного учреждения, и учитывающий
психофизические особенности, особенности речевого
развития учащихся, определенные в ходе
логопедического обследования.

3.

Цель рабочей программыустранение дефектов устной и
письменной речи, способствующее
успешной адаптации учебной
деятельности и дальнейшей
социализации учащихся.

4.

Задачи рабочей программы:
1) создать условия для формирования правильного
звукопроизношения и закрепления его на словесном материале;
2) развивать артикуляционную моторику, фонематические
процессы, грамматический строй речи;
3) обогащать и активизировать словарный запас, развивать
коммуникативные навыки;
4) создать условия для коррекции и развития познавательной
деятельности учащихся и общей координации движений, мелкой
моторики.

5.

Рекомендации к содержанию рабочей
программы:
Титульный лист структурный элемент ,
представляющий первоначальные сведения о
программе.
Титульный лист включает :
полное наименование образовательного учреждения
(организации) (в соответствии с уставом);
наименование «Рабочая программа
учителя-логопеда Ф.И.О.»;
гриф согласования (с указанием даты рассмотрения) и
утверждения рабочей программы директором.

6.

Структура рабочей программы представлена следующими
разделами:
Целевой раздел программы включает в себя:
Пояснительная записка;
Сроки реализации рабочей программы;
Цели и задачи программы;
Характеристика речевого развития учащихся;
Основные направления работы, принципы, методы.
Ожидаемые результаты.
Содержательный раздел программы включает в себя:
Содержание логопедической работы;
Тематическое планирование.
Организационный раздел программы включает в себя:
Структура реализации образовательного процесса: формы
образовательной деятельности (подгрупповые, индивидуальные занятия,
количество занятий);
Условия реализации рабочей программы;
УМК;
Перечень учебно-методического обеспечения. Список используемой
литературы.

7.

Успехов в работе!