Особенности памяти и внимания у детей с ОНР

1. ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР

2. ЦЕЛЬ: ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ ДЕТЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР

3. Определение типа внимания

Тип внимания
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количество
человек
%
количество
человек
%
Зрительный
7
70
6
60
Слуховой
1
10
2
20
Смешанный
2
20
2
20

4. Уровни развития устойчивости внимания, возможностей его переключения и распределения

Уровень оценки
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количеств
о
челов
ек
%
количество
челове
к
%
Высокий
0
0
6
60
Средний
3
30
4
40
Низкий
7
70
0
0

5. Уровни развития устойчивости и продуктивности внимания

Уровень развития
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количест
во
человек
%
количеств
о человек
%
Высокий
0
0
5
50
Средний
2
20
4
40
Низкий
8
80
1
10

6. Уровень развития кратковременной зрительной памяти

Уровень развития
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количест
во
человек
%
количеств
о человек
%
Высокий
6
60
8
80
Средний
4
40
2
20
Низкий
0
0
0
0

7. Объём кратковременной памяти

Объём памяти
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количест
во
человек
%
количест
во
человек
%
Ниже нормы
4
40
0
0
Норма
6
60
10
100

8. Объём долговременной памяти

Объём памяти
Экспериментальная
группа
Контрольная группа
количест
во
человек
%
количеств
о человек
%
Ниже нормы
6
60
2
20
Норма
4
40
8
80