Проектирование и реализация профессиональной педагогической деятельности

1. Проектирование и реализация профессиональной педагогической деятельности Голубчикова Марина Геннадьевна к.п.н., доцент, зав.

кафедрой
педагогики ИГУ [email protected]

2. Введение в дисциплину

Лекция 1

3. Коды записи на курс

https://educa.isu.ru
Математическое образование - ug7x75
Физико-астрономическое образование - b4snhc
Информационные технологии и мониторинг в образовании - 35mckf
Организационно-методическое обеспечение профессионального образования - x4pkb6
Естественнонаучное образование - ubqhsf
Географическое образование - dp6gft
Социальная педагогика – 8x2rai
Инновационные технологии в начальном образовании - g6k2cp
Воспитательная деятельность в образовательной организации - 26xf7n
Образование в области физической культуры и спорта - hq2g7v
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования - thm5di
Историческое образование - kayvza
Филологическое образование - 9ipgfq
Языковое образование (английский язык) - wrj3ty
Менеджмент в образовании - hxvjzj
Практическая психология личности - msg8h2

4. Учебный план дисциплины

• Всего часов:
144 часа, 4 з.е (1 семестр)
• Лекции – 20 часов
• П/З – 10 часов
• Самостоятельная работа:
77часов
Консультации – 1 час
Контроль – 36 часов
Экзамен

5. Экзамен (варианты)

Накопительная система:
Итоговая оценка (экзамен) по нашей
дисциплине складывается из полученных
оценок за
• 1) выполнение заданий курса,
• 2) выступления на занятиях,
• 3) итоговое тестирование.
В случае недостаточной активности в семестре
Экзамен по билетам

6. Литература

Дрозд, К. В. Проектирование образовательной среды : учебное пособие для вузов /
К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 437 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06592-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/516367.
Образовательный процесс в профессиональном образовании : учебное пособие для
вузов / В. И. Блинов [и др.] ; под общей редакцией В. И. Блинова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 314 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-53400080-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/514467 .
Косогова А.С. Моделирование в образовании [Текст]: учеб. пособие, издание 2-е,
перераб. и доп. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2014. – 160 с. ISBN 978-5-91344-769-2 Режим доступа: https://isu.bibliotech.ru
Косогова А. С., Калинина Н.В. Проектирование и организация профессиональной
педагогической деятельности: учеб. пособие для магистрантов. – .., 2020. – 105 с.

7. Работа в НБ ИГУ

• Если Вы не зарегистрированы в Научной
библиотеке ИГУ, необходимо это сделать в
электронном читальном зале ПИ ИГУ или в
центральном здании НБ ИГУ им. В. Г. Распутина
(ул. Лермонтова, 124)
• Получить (восстановить) доступ к электронным
ресурсам библиотеки (Библиотех, Юрайт, Лань,
Айбукс и др.)
• Зайти на сайт http://library.isu.ru/ru
• Открыть вкладку «Электронный каталог и
библиографические базы данных»

8.

9. Работа в НБ ИГУ

Если Вы не зарегистрированы в Научной библиотеке ИГУ, необходимо
это сделать в электронном читальном зале ПИ ИГУ или в центральном
здании НБ ИГУ им. В. Г. Распутина (ул. Лермонтова, 124)
Получить (восстановить) доступ к электронным ресурсам библиотеки
(Библиотех, Юрайт, Лань, Айбукс и др.)
Зайти на сайт http://library.isu.ru/ru
Открыть вкладку «Электронный каталог и библиографические базы
данных»
В верхней строке «Области поиска» выбрать вариант «Заглавие»
Во вторую строку ввести название книги, нажать «Поиск»
В открывшемся описании книги найти строки:
Перейти к внешнему ресурсу
См. ссылку
Перейти по любой из ссылок на сайт ЭБС, например, «Юрайт»

10.

11. Работа в НБ ИГУ

Если Вы не зарегистрированы в Научной библиотеке ИГУ, необходимо это сделать в
электронном читальном зале ПИ ИГУ или в центральном здании НБ ИГУ им. В. Г.
Распутина (ул. Лермонтова, 124)
Получить (восстановить) доступ к электронным ресурсам библиотеки (Библиотех,
Юрайт, Лань, Айбукс и др.)
Зайти на сайт http://library.isu.ru/ru
Открыть вкладку «Электронные издания»
В верхней строке «Области поиска» выбрать вариант «Заглавие»
Во вторую строку ввести название книги, нажать «Поиск»
В открывшемся описании книги найти строки:
Перейти к внешнему ресурсу
См. ссылку
Перейти по любой из ссылок на сайт ЭБС, например, «Юрайт»
При открытии сайта ЭБС, осуществить «Вход в личный кабинет» по своему логину и
паролю, полученным к этому сайту при регистрации в НБ ИГУ
Под картинкой обложки нажать кнопку «Читать»

12.

13. Работа в НБ ИГУ

Если Вы не зарегистрированы в Научной библиотеке ИГУ, необходимо это сделать в
электронном читальном зале ПИ ИГУ или в центральном здании НБ ИГУ им. В. Г.
Распутина (ул. Лермонтова, 124)
Получить (восстановить) доступ к электронным ресурсам библиотеки (Библиотех,
Юрайт, Лань, Айбукс и др.)
Зайти на сайт http://library.isu.ru/ru
Открыть вкладку «Электронные издания»
В верхней строке «Области поиска» выбрать вариант «Заглавие»
Во вторую строку ввести название книги, нажать «Поиск»
В открывшемся описании книги найти строки:
Перейти к внешнему ресурсу
См. ссылку
Перейти по любой из ссылок на сайт ЭБС, например, «Юрайт»
При открытии сайта ЭБС, осуществить «Вход в личный кабинет» по своему логину и
паролю, полученным к этому сайту при регистрации в НБ ИГУ
Под картинкой обложки нажать кнопку «Читать»
Находите и изучайте необходимую информацию, управляя «Оглавлением»

14.

15.

16. Определение понятий в родо-видовых признаках

Проектирование – это процесс, который
- направлен на создание проекта, как прототипа,
прообраза предполагаемого объекта, состояния;
- присутствует в различных аспектах деятельности
человека;
- помогает решать различные проблемы, сделать
выбор способа решения проблемы оптимальным.

17. Образовательные результаты

• Где искать требования к
образовательным результатам
обучающихся?

18. Образовательные результаты

• Где искать требования к
образовательным результатам
обучающихся?
ФГОС + Профессиональные стандарты
• Сайт fgosvo.ru

19. Образовательные результаты

ОПК-1: способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в
соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами
профессиональной этики
ОПК-2: способен проектировать основные и дополнительные образовательные
программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3 – способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и
воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными
потребностями
ОПК-4 – способен создавать и реализовывать условия и принципы духовнонравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 – способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования
обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в
обучении
ОПК-6 – способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические,
в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности,
необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с
особыми образовательными потребностями
ОПК-8 – способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных
научных знаний и результатов исследований.

20. Компетенция

• Способность и готовность выполнить
деятельность самостоятельно!
• Компетенция = умения, знания, навыки,
практический опыт + качества личности

21. Опорная таблица 1 «Образовательные результаты по дисциплине»

Компетенция
Умение
Знание
Навыки
Продукт
ОПК-1: способен
осуществлять и
оптимизировать
профессиональную
деятельность в
соответствии с
нормативными
правовыми актами
в сфере образования
и нормами
профессиональной
этики
осуществлять
педагогическую
деятельность в
соответствии с
нормативными
правовыми актами
и нормами
профессионально
й этики
нормативные акты
и нормы
профессиональной
этики,
направленные на
оптимизацию
педагогической
деятельности,
ресурсы для поиска
необходимых
документов
владение способами
поиска и анализа
нормативных
документов;
приемами
установления
контакта и
поддержания
делового общения
- опорные
таблицы
- проект учебного
занятия
- проект
фрагмента
образовательной
программы

22. Концепция преподавания дисциплины

• Усвоение знаний и освоение умений в
непосредственной практической
деятельности, связанной с профилем
магистерской программы, через
создание образовательных продуктов и
разработку схем ориентировок
предметного и метапредметного
содержания

23.

24. Диагностическое задание

• Раскройте структуру и содержание своей
деятельности, которую Вы организуете при
подготовке к проведению занятия (учебного,
воспитательного, просветительского) в
рамках своих профессиональных или других
обязанностей. Если Вам еще не приходилось
этого делать, представьте себе данную
ситуацию и опишите, как Вы будете
организовывать свою деятельность.

25. Диагностическое задание

• Скачайте шаблон для выполнения задания в
Разделе 1 нашего курса на Educa (вкладка –
диагностическое задание.
• Заполните его и прикрепите в ответ на
задание.