Книга – событие

1. Книга – событие

2. Книга - событие

Не можешь оторваться,
Пока не перевернёшь
последний лист…
А потом в мечтах,
И перевёрнута реальность.
«Когда отдыхают
ангелы»
Марина Аромштам

3. Выбирайте, что к душе!

ВОСПИТАНИЕ ПЕДАГОГА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ЦЕННОСТИ
САМОЕ ГЛАВНОЕ
ВНУТРЕННИЙ ГОЛОД
«ПАПОЛОГИЯ»
НЕВАЛЯШКА С БОРОДОЙ
ЧТЕНИЕ
УГАДАЙ МЫСЛИ АВТОРА
РАДОСТЬ ПЕДАГОГА
ПОСЛЕСЛОВИЕ
МАРИНЫ АРОМШТАМ

4. Воспитание педагога

Самым сильным выражением у нас в
семье было слово «дура».
Когда отец раздражался, он говорил:
«Дура, сколько страниц „Мурзилки“ ты
сегодня прочла? Ни одной? Что же ты
хочешь от жизни?»
Этого было достаточно, чтобы я,
глотая слезы, приступала к
самоусовершенствованию.

5. Педагогические ценности

Дети — не фарфоровые пупсики,
сказала Марсём. Они люди. И, как
люди, вызывают в нас самые разные
чувства. Нам может быть с ними
хорошо, а может быть — противно.
Но вопросы профессионализма не
связаны с любовью.

6. «Папология»

Ну, и что от всего этого
потомкам?
Разве что натолкнет их
на мысль развесить на
столбах лозунги:
«Берегите пап. Они —
друзья человека!» Или
«Исчезновение папы
обедняет окрестную
фауну и вредит здоровью,
особенно — здоровью
мелких человеческих
существ».

7. Чтение

— Вот то-то! У них нет учебника! —
вспыхивала тетя Валя. — У всех есть, а у
них — нет. И что же, позвольте спросить,
она тогда читает? Откуда она знает,
что нужно читать?
Чтение, Оленька, — вещь интимная,
глубоко личная. Книга — человеку друг, а не
чиновник высшего ранга. И никто не имеет
права принуждать меня читать что бы
то ни было.

8. Радость педагога

У каждого в жизни свои маленькие радости,
— говорила она. — Мне доставляет
удовольствие видеть читающих детей. В
этот момент у вас умные лица, и я могу
думать, будто нас что-то объединяет.
Это некоторая компенсация за маленькую
зарплату. Вы ведь слышали: учителя мало
получают.

9. Самое главное

У каждого из нас есть ангел, — сказал
человек. — Тот, что отвечает за наши
поступки…
Если мы что-то делаем правильно — хоть
что-то делаем правильно, они улетают по
другим важным делам. И тогда одной
бедой в мире становится меньше.
Если же мы пакостим, ангелы должны
оставаться рядом — исправлять наши
пакости…

10. Внутренний голод

— Маргарита считает, что дети
голодают не только в Африке, но и в
наших широтах. А именно — в школе. Им
не хватает пищи для внутренней жизни…

11. Неваляшка с бородой

— Вы слышали? — некоторое время Татьяна
Владимировна одобрительно взирала на
развеселившийся по команде класс, а потом
призвала учеников к молчанию. — Вы гденибудь видели неваляшку с бородой? И я не
видела. Ни-ко-гда. Мы учимся в первом
классе, и я пока не ставлю вам оценки. Но за
эту бороду нужно было бы поставить
двойку.

12. Угадай мысли автора

• Все могло сложиться по-другому, если
бы у меня был ___________
• Учительское счастье слегка напоминает
счастье _______________
• Бабушка посмотрела на прыгающую
учительницу и как-то сразу догадалась:
эта в _________________ разбирается.

13. Послесловие Марины Аромштам

Когда я поступила в педагогический, Марк
Соломонович позвонил и пригласил зайти:
- Сударыня! Вы хотите учить детей? Но ведь
вы не читали Корчака? Вы знаете книгу
«Король Матиуш Первый»? Нет?
Институт вам не поможет…

14. Послесловие Марины Аромштам

Найдите «Короля
Матиуша». Откопайте в
библиотечной пыли.
Отыщите через
волшебную сеть
Интернет. Наткнитесь
на нее — случайно — на
книжной полке в гостях у
знакомых.
Прочитайте ее
обязательно. Иначе вы не
поймете что-то важное о
себе.

15. Желаю полезного и приятного чтения!