Развитие артикуляционной моторики–основа формирования правильного звукопроизношения у детей

1.

Развитие артикуляционной
моторики –основа
формирования правильного
звукопроизношения у детей.
Выполнила: Халапова
А.К.

2.

Результаты обследования детей подготовительных
групп на диагностическом этапе работы
сентябрь 2017 г.г.
10%
Норма
40%
25%
ОНР
ФФНР
ФНР
25%

3.

Часто встречающиеся трудности у детей
в процессе выполнения артикуляционных упражнений
«качели»
«лопатка»
«трубочка»
«качели»
«заборчик»

4.

Артикуляционная гимнастика – это
совокупность специальных упражнений
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
БАЗОВЫЕ
статические
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
динамические
СВИСТЯЩИЕ
ШИПЯЩИЕ
СОНОРЫ

5.

I этап коррекционной работы
«заборчик»
«дудочка»
«окошко»
«лопатка»
«качели»
«часики»
Базовые артикуляционные упражнения

6.

I этап коррекционной работы
Семинар – практикум для родителей

7.

II этап коррекционной работы
«свистящие»
«трубочка»
«горочка»
«чистим нижние зубы»
«снежинка»
«катушка»
Специальные артикуляционные упражнения

8.

II этап коррекционной работы
«шипящие»
фокус
«варенье»
«чашечка»
«саночки»
Специальные артикуляционные упражнения

9.

II этап коррекционной работы
«соноры»
«маляр»
«грибочек»
«иголка»
«пароход»
«гармошка»
«моторчик»
Специальные артикуляционные упражнения

10.

Коррекционная работа
Зрительный контроль
Игровые приемы
Кинестетический контроль
Систематическое повторение
Методические указания к проведению гимнастики

11.

III этап коррекционной работы
Автоматизация
звука «С»
Автоматизация
Звука «Ш»
Автоматизация
Звука «Л»
Автоматизация
Звука «Р»
Автоматизация звуков