Прямоугольный параллелепипед

1.

2.

Устный счёт
S=?
2
12
S=?
S=?
1
S=? 5
5
16
S=?
3
S=? 10
10
S=? 11
2
32
5
6
Р=100
66
24
А=24
100
24
П=66
25
25
Л=25
16
25
Е=16
16
66
Д=64
15
66
И=15
16
64

3.

Устный счёт
S=?
2
12
S=?
S=?
1
S=? 5
5
16
S=?
3
S=? 10
10
S=? 11
2
32
5
6
Р=100
А=24
П=66
Л=25
Е=16
И=15 Д=64
66
24
100
24
25
25
16
25
16
66
15
66
16
64
п
а
р
а
л
л
е
л
е
п
и
п
е
д

4.

Параллелепипед

5.

Параллелепипед
Прямоугольный
параллелепипед
Куб

6.

Цели урока:
1.

7.

Элементы прямоугольного параллелепипеда и куба
ребро
грань
грань
ребро

8.

Физкультминутка:
Много ль надо нам, ребята, Для умелых
наших рук? Нарисуем два квадрата, А на них
огромный круг, А потом еще кружочек,
Треугольный колпачок. Вот и вышел очень,
очень Развеселый чудачек.

9.

Исследовательская работа (работа в группах)
Вопросы для первой группы:
1. Какую форму имеют грани
прямоугольного
параллелепипеда?
2. Посчитайте, сколько граней у
прямоугольного
параллелепипеда?
3. Есть
ли
среди
граней
прямоугольного параллелепипеда
равные? Если да, попробуйте
показать их на макете.
4. Посчитайте, сколько вершин у
прямоугольного
параллелепипеда?
5. Укажите
в
прямоугольном
параллелепипеде боковые грани?
Вопросы для второй группы:
1. Посчитайте, сколько ребер у
прямоугольного параллелепипеда
2. Есть
ли
среди
ребер
прямоугольного параллелепипеда
равные? Если да, попробуйте
показать их на макете.
3. Сколько пар равных граней у
прямоугольного
параллелепипеда?
4. Посчитайте, сколько вершин у
прямоугольного
параллелепипеда?
5. Укажите
в
прямоугольном
параллелепипеде верхнюю и
нижнюю грани?

10.

Грани:

11.

Ребра:
B
A
D
C
E
H
F
G

12.

Вершины:
H
G
Е
D
F
C
A
B

13.

14.

Рефлексия
Продолжите фразу:
Я узнал(а)….
Я научился(ась) ….
Мне было трудно….
Мне было интересно….
Полезным был для меня….

15.

Домашнее
задание
На следующем уроке принести 3 предмета,
которые имеют форму
куба и прямоугольного параллелепипеда